尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位朋友：

大家好！

作為優(yōu)秀教師代表，我很榮幸能夠發(fā)言，心情十分激動(dòng)！在此，我代表一線教師向始終關(guān)心我們成長的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向廣大教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

教師以培育人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這不僅是我們作為教師的至高榮譽(yù)，也讓我們感到任重道遠(yuǎn)。我是20xx年畢業(yè)于師范學(xué)院的，和所有的教師一樣，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，熱愛這個(gè)職業(yè)，我把認(rèn)真、責(zé)任作為座右銘，用教師的職業(yè)道德來衡量和鞭策自己，盡心盡力地教好每一節(jié)課，爭做學(xué)生的好老師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。在從教的這些年里，我不敢說自己是最優(yōu)秀的，但我可以說自己是幸運(yùn)的。作為烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的一員，我感到自豪和驕傲。是學(xué)校的發(fā)展給了我機(jī)遇和舞臺(tái)，是學(xué)校的課程改革給了我信心和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐漸成長、成熟。

從20xx年春季學(xué)期開始，學(xué)校在七年級(jí)率先推行課堂教學(xué)改革，隨后逐步擴(kuò)大。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課改實(shí)踐，我校教師在教學(xué)觀念、課改意識(shí)、運(yùn)用新課堂教學(xué)模式的能力等方面都發(fā)生了積極而深刻的變化。我校的發(fā)展史從此翻開了嶄新的一頁。教師們的觀念發(fā)生了變化，在課改中發(fā)揮的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性增強(qiáng)了，在課改中重拾了對(duì)教育工作的激情和信心。師生在課改中共同成長，共享課改帶來的喜悅。我校今年中考取得的好成績也是課改成果的有力證明。當(dāng)然，成績的取得也離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在這里我要說一聲：謝謝大家！

“園丁之心，育人之心”。老師們，保證烈山教育持續(xù)高效發(fā)展，是我們的責(zé)任；把愛心傳遞給學(xué)生，我們無怨無悔！讓我們用汗水和智慧，為烈山教育增添光彩！

最后祝各位老師節(jié)日快樂、身體健康、闔家幸福、萬事如意！

謝謝你們！

優(yōu)秀幼兒園教師發(fā)言4

大家好，九月即將來臨，我們迎來了第37個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，能夠作為優(yōu)秀教師代表站在這里發(fā)言，我深感榮幸！

回想xx年12月19日，清晨霧氣彌漫，我獨(dú)自駕車前往新工作崗位，心中充滿無限憧憬。到達(dá)馬真光，映入眼簾的是兩排平房和一個(gè)小院落。美麗與現(xiàn)實(shí)之間有差距，但不妨好好珍惜。邊界再遠(yuǎn)也有人守衛(wèi)，海再遠(yuǎn)也有魚兒游動(dòng)跳躍。五年的風(fēng)雨教學(xué)，讓我真切感受到了做幼師的快樂。

在幼兒園，我是一名演員，每天要和一群活潑可愛、朝氣蓬勃的小朋友一起做游戲。有時(shí)我是醫(yī)生，幫助“病人”就醫(yī)；有時(shí)我是交警，在“指揮”交通；有時(shí)我是兇猛的狼，在抓“兔子”。我經(jīng)常聽到人們說，幼兒園老師看起來不老，我們要常懷一顆童心。

我是一名民事調(diào)解員，每天都要處理孩子們之間的小矛盾?！袄蠋煟型婢?，不讓我玩！”“老師，他不跟我玩！”“老師，他說我行為不端?！蔽冶仨毑粩嘟鉀Q孩子們之間的小矛盾。

我是一名心理咨詢師，如果新來的孩子哭著回家，我要順著他的脾氣做心理咨詢，安慰他，讓他不哭，用各種方法分散他的注意力。除了做孩子的心理咨詢師，我還要為家長做心理輔導(dǎo)，和他們溝通，根據(jù)他們的性格，用不同的方式和他們聊天。

我是一名學(xué)者、研究員，在每周的教研活動(dòng)中，大家可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，或者教學(xué)中遇到的問題，大家一起討論、學(xué)習(xí)。

我是一名維修工，幼兒園里有玩具或者擺件壞了，老師就會(huì)拿著透明膠帶、剪刀、乳膠來到現(xiàn)場進(jìn)行修補(bǔ)。來到媽網(wǎng)之后，我學(xué)到了很多技能，比如換鎖芯、貼墻紙……

這些多樣而又獨(dú)特的角色，發(fā)生在幼教老師的日常工作中，發(fā)生在教學(xué)過程中，發(fā)生在與孩子們相處的日子里，這種生命對(duì)生命的感化，洋溢著對(duì)孩子的熱愛與奉獻(xiàn)！

用你最好的年華陪伴孩子成長！

身為教師，我時(shí)刻以“不是我選擇了圍城，而是體制內(nèi)的工作接納了我，包容了我的平庸和自卑，給了我自尊和價(jià)值”這樣的觀念約束自己。因此，我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻認(rèn)真等待、認(rèn)真準(zhǔn)備，不敢有絲毫大意。我在幼兒園比賽時(shí)，班級(jí)站在我身后；我在鄉(xiāng)里拼搏時(shí)，馬王站在我身后；我在縣里比賽時(shí)，明吉鄉(xiāng)站在我身后。

學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長之本，我將努力做一名“四好”教師，與馬王元老師一起為了個(gè)人的幸福和學(xué)校的發(fā)展，共同追夢(mèng)！

優(yōu)秀幼兒園教師發(fā)言5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

作為福南教育的一名普通人，我很榮幸站在這里與大家分享我的故事。我熱愛教師這個(gè)職業(yè)——與孩子們一起成長的樂趣無窮，看到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生取得進(jìn)步，比自己獲獎(jiǎng)還要開心。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望，讓他們感受到努力帶來的回報(bào)和滿足，讓他們對(duì)未來充滿期待，并致力于成為最好的自己，這是多么美好的職業(yè)??！

在我眼里，教師不是一個(gè)掙錢謀生的好職業(yè)，而是一項(xiàng)值得為之奮斗一生的偉大事業(yè)；教學(xué)不是苦差事，而是一門具有無窮魅力的藝術(shù)；這門藝術(shù)就如自由女神像一樣神秘而又誘人；這里有旱澇保收的薪資保障；這里有地位逐步提升的聲譽(yù)和威望；這里有四海學(xué)子的驕傲與芬芳，怎能不讓人心馳神往！

成為一名“良師”，是我矢志不渝努力的方向，既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。這讓我想起一副對(duì)聯(lián)：“不放下，終將吃虧，忍住，終將成名?！薄叭簟弊种虚g的“劃”短一點(diǎn)，就是“苦”字；“各”字中的“捺”短一點(diǎn)，就是“名”字；一劃一劃，正好就是“人”字。正如這副對(duì)聯(lián)所言：世間一切事，放下虛名虛幻，放下得失得失，忍住，便有一顆堅(jiān)守的心。所以，我今天演講的題目是：“不忘初心，砥礪前行?！?/p>

什么是“初心”？或許答案就在我剛參加工作時(shí)在日記里寫下的一段話里：“記得第一次聽到學(xué)生喊我‘老師’，幸福甜蜜的流淌，讓我回味了好幾天；記得被分配到新村鎮(zhèn)天彭小學(xué)任教后，因?yàn)樾聦W(xué)生推遲開學(xué)，我焦急得嘴角都起了瘡；記得第一堂課的開場白，我滿腦子都是幻想，就像在為總統(tǒng)大選做準(zhǔn)備一樣；記得當(dāng)老師的第一天，我激動(dòng)得一夜沒睡……每次學(xué)期結(jié)束，心里總有一絲說不出的惶恐，就像每個(gè)周末離開學(xué)校時(shí)，總有依依不舍的感覺——怕漫長的暑假，怕閑暇時(shí)光里懶惰的增長；更怕沒有學(xué)生的日子里，那種難以彌補(bǔ)的空虛與孤獨(dú)。 我喜歡日出，喜歡黎明前就起床，喜歡把每一天都過得很漫長?？上?，時(shí)間在我面前過得很快。有時(shí)我感覺，忙碌備課六七個(gè)小時(shí)，只是一瞬間的事。即便是晚自習(xí)結(jié)束，要離開學(xué)校的時(shí)候，我還是需要這樣安慰自己：“快回家！快點(diǎn)睡！醒來，又是一個(gè)新的日出?！?/p>

農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作艱苦、瑣碎，但我從不厭倦。這一切，都源于一個(gè)“愛”字。當(dāng)孩子們?cè)缟蟻韺W(xué)校時(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)溫暖的擁抱；當(dāng)留守兒童周末睡覺前想念媽媽時(shí)，我會(huì)走到床邊，摸摸他們的小臉蛋，拍拍他們?nèi)胨?；?dāng)孩子們遇到困難、不知所措時(shí)，我會(huì)耐心地安慰他們，鄭重地鼓勵(lì)他們……每一個(gè)孩子，對(duì)校長來說是千分之一；對(duì)班主任來說是五十分之一；但對(duì)每一個(gè)家庭來說，則是一切。沒有什么是容易的。父母把孩子交給我們，我們要負(fù)責(zé)到底。

我從小就想當(dāng)老師，我也說不清為什么。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是幸福的，是快樂的。每當(dāng)我收到畢業(yè)孩子們的賀卡，看到祝福的話語，我就會(huì)想起和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。

我在曙光小學(xué)教書時(shí)，教過一個(gè)懂事的小男孩。有一次，他把一塊融化的糖塞到我手里?？此稚橡ず?，我疑惑地問他原因。他說：“劉老師，你總是不停地和我們說話，嗓子都啞了。這是金嗓子，含在嘴里會(huì)好受些?！蔽依氖郑ё×怂?。我身上的疲勞頓時(shí)減輕了，心里有種說不出的溫暖。

去年的一個(gè)周末，我陪留守兒童在學(xué)校里，和他們一起畫畫。吃完飯，孩子們拉著我的手說：“劉老師，一會(huì)兒請(qǐng)你打扮得漂漂亮亮?！边^了一會(huì)兒，他們蒙上我的眼睛，把我領(lǐng)到女生宿舍。我睜開眼，看見孩子們手捧蛋糕，齊聲喊著：“劉老師，生日快樂！”孩子們把從田野里采摘的鮮花一一遞到他們手里，“老師祝您健康快樂，老師祝您越來越漂亮，老師您辛苦了……”我不禁淚流滿面。還有什么比被學(xué)生喜愛更欣慰的呢？還有什么比生活在花海里更幸福的呢！

隨著工作閱歷的增加，我對(duì)教育更加尊重。有一次，當(dāng)所有孩子都在認(rèn)真做操時(shí)，只有“腦腦”（化名）蹲在地上。我走近一看，發(fā)現(xiàn)他正聚精會(huì)神地觀看兩只螞蟻的比賽。這是孩子的探索。我沒有站在大人的角度去干涉他，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)探索……后來，他成了班里的蟲王。

中心小學(xué)四年級(jí)（一）班學(xué)生梅雪（化名），因年幼時(shí)患病未及時(shí)治療而導(dǎo)致殘疾。當(dāng)我看到她因身體狀況而略顯自卑，又看到她因一句夸贊而露出羞澀而開心的笑容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一分關(guān)懷能帶來十倍的溫暖。于是，我經(jīng)常到梅雪家中探望，給她買一些生活用品和學(xué)習(xí)用品，輔導(dǎo)她做作業(yè)，教她畫畫。希望在潛移默化中幫她樹立自信，成為一個(gè)陽光自信的女孩……

還有一位同學(xué)叫吳宣（化名），性格孤僻，容易發(fā)脾氣，不與同學(xué)交往，經(jīng)常逃課。我和她交談，得知她父母離婚，父親外出打工，所以吳宣只能和奶奶生活在一起。父母離婚對(duì)她打擊很大，所以她就自暴自棄了。我決定幫助這個(gè)小女孩，我先是讓她發(fā)美術(shù)作業(yè)本，看到吳宣能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我就及時(shí)在班上表揚(yáng)她。后來，我讓她當(dāng)美術(shù)班長，她也干得很棒。漸漸地，吳宣笑容越來越多，性格也轉(zhuǎn)變很大，她還用奶奶給的零花錢去幫助比較貧困的學(xué)生。

幸福是什么？幸福不是金錢的積累、物質(zhì)的疊加、情感的占有；幸福是一種自利而愉悅、通透而自由、睿智而閑適；幸福是為心靈找到一個(gè)詩意的港灣、為生命找到一個(gè)自由來去的家、為他人找到一個(gè)超越苦難的良方。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我真切地嘗到了當(dāng)老師的幸?！^去年榮獲“安徽省最美教師”稱號(hào)后，今年，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人；半年前，我在全省8個(gè)地級(jí)市做師德報(bào)告，收獲了無數(shù)的鮮花和掌聲……我感到汗顏，相比于自己付出的和得到的，自己確實(shí)應(yīng)該更加努力。

家長們常說是我對(duì)孩子的愛感動(dòng)了他們；同事們說是我對(duì)工作的執(zhí)著和執(zhí)著感染了他們；孩子們總說我是最愛他們的，是最好的老師；而我想說，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè)，是孩子們給了我最美的職業(yè)幸福與快樂。

孩子是一首詩，我讀一千遍也不會(huì)厭倦。只有和孩子們?cè)谝黄?，我才?huì)感到安心和滿足。但每個(gè)老師的世界里，不只有工作，還有生活和家庭……

由于一心撲在工作上，對(duì)家人感到愧疚。在新村教書的9年里，我一直把學(xué)校當(dāng)成自己的家，為了不耽誤上課，周一到周五都住在學(xué)校的女生宿舍里，周末很少回家照顧學(xué)校的留守兒童。20xx年冬天，母親因年事已高，身體不好，走路時(shí)摔了一跤，傷勢(shì)嚴(yán)重。家里人一開始并沒有告訴我母親摔倒了，每次我打電話回去，母親都說家里沒事，讓我去上班，我知道他們是怕我分心影響工作。后來我才知道，母親摔斷了腿，住院好多天了。當(dāng)我放下電話跑到醫(yī)院的時(shí)候，看到母親躺在床上，腿上打著厚厚的石膏。我撲通一聲跪在了母親的床前。 那一刻，我不知道該說什么。作為獨(dú)生子女，我滿心愧疚和自責(zé)，要承擔(dān)起照顧母親和兩歲孩子的重?fù)?dān)，卻又不能放棄工作，一心一意照顧家庭。于是，在得到丈夫的支持后，我向校長匯報(bào)了自己的情況。雖然村小學(xué)住房緊張，但校長考慮到我的實(shí)際情況，還是用隔斷把教室隔開，騰出一間小房間給我住。我便帶著孩子和老母親來到學(xué)校，一邊是一年級(jí)的教室，另一邊成了我的家。最讓我擔(dān)心的是，每次回家開門，孩子一看見我就跑到別的房間，關(guān)上門不肯見我，說：“你不是我媽媽，我不要媽媽，我不要媽媽……”那一刻，作為一個(gè)母親，我的心都碎了。 我每天都在學(xué)校陪伴留守兒童，自己的孩子卻成了留守兒童……

兩年前，為了布置流動(dòng)學(xué)校的美術(shù)功能室，我連續(xù)幾個(gè)月加班，沒日沒夜地奔波于幾所學(xué)校之間。結(jié)果，在美術(shù)室畫壁畫的時(shí)候，我眼前一黑，從高高的梯子上重重地摔倒在地。當(dāng)時(shí)正是學(xué)校的午飯時(shí)間，四周一個(gè)人也沒有，那種疼痛難以言表，全身酸痛，動(dòng)彈不得，孤零零地躺在冰冷的地面上。那一刻，所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來，校長把我送到醫(yī)院治療，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)我尾骨受傷嚴(yán)重，左腿關(guān)節(jié)軟組織損傷，腰部骨骼受傷。

我在床上躺了不到三周，就拄著拐杖回去上班了……家人看見了，也心疼我，還溫柔地勸我，“你一天也干不了，好好休息，好好照顧自己?！钡疫@樣閑著真的很難受，學(xué)校也沒上班，留守兒童幾天不見也會(huì)想念我的……

有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！蔽也皇巧?，但我從心底愛著每一個(gè)孩子。每天看到教室里的孩子，我都會(huì)問自己兩個(gè)問題：“如果我是孩子會(huì)怎樣？如果是我的孩子會(huì)怎樣？”前者是要站在別人的角度思考問題，設(shè)身處地為他人著想；后者是要用愛來增進(jìn)情感，培養(yǎng)愛。

人這一生總有一些精神上的追求，我的追求就是當(dāng)一名“領(lǐng)導(dǎo)器重、同事敬佩、學(xué)生尊敬、家長信賴”的好老師。

我最大的驕傲是始終保持著新教師的熱情和激情，把教學(xué)當(dāng)成一種藝術(shù)追求，把上課當(dāng)成一種精神享受。學(xué)生們都說，盼望著我的課，怕我的課下課，他們都喜歡和我在一起。

學(xué)生一天天長大，學(xué)校一天天變化。再窮也不能窮在教育上，再苦也不能讓孩子受苦。在阜南縣委、縣政府的大力支持下，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)下，我們每一所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的變化，校園嶄新美麗，操場整潔規(guī)范，課程豐富特色鮮明，教室寬敞明亮?，F(xiàn)在，鄉(xiāng)村最美的就是校園，有了這么好的環(huán)境，我們更有理由堅(jiān)持下去。不僅如此，學(xué)生和老師們的“回鄉(xiāng)”熱情也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然升溫。

校園環(huán)境“美輪美奐”，多數(shù)教師都在不斷提升自己的專業(yè)技能。我是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，為了一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我把資料全部看完；為了一個(gè)模型的細(xì)節(jié)展示，我琢磨了十幾張方案；為了一個(gè)教具可以通宵達(dá)旦地制作。有一次我給一所教學(xué)學(xué)校講授二年級(jí)《信封娃娃》課。為了讓孩子們更直觀地體驗(yàn)到廢物利用的樂趣和意義，我熬夜收集了不少廢信封。然后我又用了一個(gè)晚上的時(shí)間，巧妙地設(shè)計(jì)制作了不少有動(dòng)物、人物、各種有趣形象的信封娃娃，激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)課程的興趣，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)意和創(chuàng)造力，從而取得更好的美術(shù)教學(xué)效果。

“使鵝卵石變得完美的不是鐵錘的敲擊，而是水的歌唱與舞動(dòng)。”在漫漫的教書育人之路上，我心懷夢(mèng)想，牢記初心，砥礪前行。我將用五彩斑斕的畫筆，為學(xué)校培育出更多的藝術(shù)之花，將自己的一生奉獻(xiàn)給阜南鄉(xiāng)村教育，無怨無悔……

我的演講結(jié)束了，謝謝大家的聆聽！

優(yōu)秀幼兒園教師發(fā)言6

尊敬的老師們：

大家好！

小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，將來要當(dāng)一名醫(yī)生。當(dāng)醫(yī)生的愿望終究沒能實(shí)現(xiàn)。2009年大學(xué)畢業(yè)后，我有了這樣的想法：做老師要像做醫(yī)生一樣一絲不茍，醫(yī)生稍有差池，就可能釀成禍害，老師工作上稍有疏忽，就可能影響學(xué)生的一生。

不同的愿望帶來不同的結(jié)果。不同的人對(duì)教師有不同的理解。有的人希望得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，有的人則把教師當(dāng)成謀生手段。我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要把它當(dāng)成終身事業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的教師，這樣才能對(duì)得起別人，也對(duì)得起自己。

一個(gè)年輕時(shí)鉆研深厚、積累了豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，最終可以成為名醫(yī)，很多病人會(huì)從很遠(yuǎn)的地方趕來就醫(yī)。一個(gè)孜孜不倦的老師，也會(huì)在一定范圍內(nèi)獲得自己的聲譽(yù)。試想一下，如果一個(gè)老師一生都在工作，卻沒有在學(xué)生的成長中起到積極的作用，那他無疑就不配做老師這樣一個(gè)獨(dú)特的職業(yè)。

成為一名好老師的理念一直支撐著我，給予我無盡的動(dòng)力，在近十年的教學(xué)經(jīng)歷中，無論遇到什么困難，我總是將其視為自己的責(zé)任，默默地去克服。

為了盡快成長，我訂閱了很多教育雜志，幾乎把所有可以利用的時(shí)間都用在了研究這門學(xué)科上。每天把教案帶回家，等孩子們睡著了，再研究教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，晚上十一點(diǎn)以后才敢休息。對(duì)別人要寬容，對(duì)自己要嚴(yán)厲一點(diǎn)。如果沒有這種狠心，你只會(huì)把工作當(dāng)成謀生的手段，不可能取得優(yōu)異的成績。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們開展興趣小組活動(dòng)，獲得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)，也經(jīng)常到老教師的課堂上虛心學(xué)習(xí)小學(xué)的教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷反思，努力尋找答案。只有像醫(yī)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，才對(duì)得起自己的工作。

從教書到現(xiàn)在，我一直牢記當(dāng)老師和當(dāng)醫(yī)生是一樣的道理，并以此作為自己不斷前行的動(dòng)力。我之所以成為縣城里的新老師，并不是因?yàn)槲冶葎e人優(yōu)秀多少，而是因?yàn)槲沂冀K都是一名老師。

成為優(yōu)秀教師的愿望沒有變，立下目標(biāo)很重要，立下長遠(yuǎn)目標(biāo)也很重要，沿著自己選擇的路，不斷努力，終究會(huì)取得成功。

謝謝！

優(yōu)秀幼兒園教師發(fā)言

大家都很好！今天是我第二次站在講臺(tái)上，以幼兒園老師的身份站在這里。我突然想到一個(gè)問題：“什么才是一個(gè)好老師？”答案是：“愛孩子、相信孩子、關(guān)心孩子、理解孩子，永遠(yuǎn)不要忘記自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子！”

本學(xué)期，我心系幼兒園，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，為幼兒園貢獻(xiàn)自己的力量、思想、力量。不斷溫習(xí)幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新思想、新概念、新信息，始終保持積極的工作心態(tài)。

我一如既往地關(guān)心孩子們的身心健康，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、跳舞、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)，我總是忍不住向孩子們傾吐愛意，打鼓、拉手，讓每一個(gè)孩子都有練習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。每天早上，我都熱情地接待孩子們和家長，經(jīng)常和家長溝通，征求他們的意見。一個(gè)學(xué)期下來，家長們對(duì)我們的工作非常滿意，孩子們?cè)诩议L開放日和六一兒童節(jié)這個(gè)特殊的日子里的表現(xiàn)也取得了較高的滿意度。

孩子們和我相處，出去學(xué)習(xí)，他們會(huì)想念我，每天盼望著回來，會(huì)為我哭泣，我很感激在孩子們心中的地位！我在心里默默地問自己：“我是一個(gè)好老師嗎？”答案是：“不是，好老師和好老師之間是有差距的?！痹诠ぷ髦?，我能很快地接受任務(wù)，而且能跟進(jìn)完成任務(wù)，也積極認(rèn)真地做事，表面上感覺很好。其實(shí)我所欠缺的，是在工作中：腦子、創(chuàng)新、方法等，對(duì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)，我缺乏耐心、真的、不適合所有的需要，充分相信孩子、理解孩子，所以我說我和一個(gè)好老師之間還是有差距的。

優(yōu)秀幼兒園教師發(fā)言8

尊敬的老師們：

你好！

教師是育人為本的職業(yè)，教師作為特殊的職業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培育下一代健康快樂成長的歷史使命，因此社會(huì)對(duì)教師在學(xué)歷、能力、師德等方面都提出了非常高的要求，其中師德是重中之重。高尚的職業(yè)道德、良好的教師形象是每一位教師做好教育工作的必備條件，是時(shí)代和社會(huì)的要求，更是教師不斷進(jìn)取、贏得成功的動(dòng)力。雖然我入職才三個(gè)多月，但我可以自豪地說：“我熱愛我的職業(yè)?！?/p>

成為一名幼師是我從小就夢(mèng)想的事情。幼師培訓(xùn)畢業(yè)后，我如愿走進(jìn)了這個(gè)美麗的童話世界，實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，心里很激動(dòng)，很自豪，也很雄心勃勃。但工作了一段時(shí)間之后，才發(fā)現(xiàn)幼兒園里的工作并沒有想象中的那么美好。開學(xué)的時(shí)候，整天聽著孩子們的哭鬧，還有一大堆書面作業(yè)等著你去做，甚至還碰到過幾個(gè)孩子一起大小便……幼師的工作是如此的平凡和瑣碎，我當(dāng)時(shí)還小，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨，心里很壓抑，覺得好委屈?；叵肫甬?dāng)幼師的時(shí)候，不知道在班會(huì)上、講臺(tái)上贊美過教師這個(gè)職業(yè)的偉大。 面對(duì)自己取得的種種成績，我以為我的人生一定不平凡。想到自己在同學(xué)、老師面前樹立的目標(biāo)，我心中又有些迷茫。但是什么動(dòng)力感染了我？是什么讓我現(xiàn)在熱情地告訴所有人，我熱愛這個(gè)職業(yè)？這里，不得不提我可愛的孩子們。

我永遠(yuǎn)忘不了開學(xué)第一周的情景。孩子們哭著要回家，我左手牽著一個(gè)，右手牽著一個(gè)，身后還拉著一個(gè)。我又惱又難過，覺得自己的工作沒有做好。我想大聲呵斥他們，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，無名之火化作深深的自責(zé)。我不止一次地提醒自己：他們是一群剛離開父母的可愛的孩子，我是老師，我要他們喜歡我，喜歡這個(gè)幼兒園，我要全心全意地愛他們。于是，我想著辦法讓他們開心，教他們生活的規(guī)律。很快，一個(gè)星期過去了，大部分孩子都不哭了，也喜歡上幼兒園，喜歡我們的老師。我當(dāng)時(shí)心里好開心，在我的努力下，孩子們開心了，也適應(yīng)了幼兒園的生活，我知道，在這平凡的生活中，我找到了自己的價(jià)值。 這時(shí)，我更加理解了“用愛心、耐心、安心和智慧教育孩子”的深刻含義。漸漸地，每個(gè)孩子都是我的新希望。

然而，單憑熱情就能做好工作。

教師是一份職業(yè)嗎？不是！答案肯定是肯定的。通過我日常的觀察和向老師請(qǐng)教，我發(fā)現(xiàn)，做一名合格的幼師不僅需要智慧，更需要經(jīng)驗(yàn)的積累。只有在日?；顒?dòng)中多觀察、多做、多思考，才能不斷進(jìn)步，成為孩子喜歡、家長信賴的老師。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展?！八疄槭裁催@么清澈？因?yàn)樗鼇碜砸粋€(gè)淡水源頭。”教育有規(guī)則，但沒有固定的規(guī)則。教學(xué)中的探索和改革永無止境。作為一名剛剛步入工作崗位的新教師，應(yīng)該抓住機(jī)遇，不斷求知，勇于探索，不斷在業(yè)務(wù)中鍛煉，早日成長為一名優(yōu)秀的教師。

這是我過去三個(gè)月的工作經(jīng)歷，盡管我的工作是如此的平常，但我的工作是真誠的，這使我回想起過去，在這種安靜的生活中，我愿意為孩子們帶來這個(gè)繁榮的世界，而我愿意為自己的生活而奔波，我愿意為孩子們帶來良好的態(tài)度。 。