1/4學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的自查報(bào)告學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的自查報(bào)告當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段，在新的歷史起點(diǎn)上，在教育事業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求“上學(xué)讀書(shū)”，而且進(jìn)一步要求“好好上學(xué)、好好讀書(shū)”。在新的世紀(jì)，要實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，教師素質(zhì)至關(guān)重要，而中小學(xué)教師職業(yè)道德是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師教書(shū)育人的保障。通過(guò)學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德》，我對(duì)教育活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)與反思，使我更加認(rèn)識(shí)到自己工作中的缺點(diǎn)和差距。為了進(jìn)一步做好本職工作，我進(jìn)行了深刻的分析：1、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)和能力不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要。 首先，理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德》等具體內(nèi)容視而不見(jiàn)，其深刻內(nèi)涵懶得去挖掘。其次，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。1、對(duì)新形式下的新教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。只停留在學(xué)、看、聽(tīng)的層面，沒(méi)有學(xué)得深、學(xué)得透，特別是在理論與實(shí)踐的結(jié)合上。2、宗旨觀(guān)念不夠堅(jiān)定。有時(shí)不能始終保持對(duì)學(xué)生、對(duì)同事的熱情態(tài)度，特別是手頭工作稍微多一點(diǎn)，稍微忙一點(diǎn)，就有“不關(guān)我的事，我不關(guān)心”的想法，使為學(xué)生、為同事服務(wù)的意識(shí)淡化，沒(méi)有真正為群眾著想、急群眾之所急。

總覺(jué)得自己就是基層一名普通黨員，干不出什么大事來(lái)。對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨理解不深刻，為群眾服務(wù)意識(shí)淡薄?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕?，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的本質(zhì)表明，要始終把群眾的滿(mǎn)意程度作為衡量自己得失的尺度，而自己卻忽視了群眾的想法。這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟币笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，以百分之百的熱情對(duì)待每一位學(xué)生、每一位同事，樹(shù)立黨員旗幟的良好形象。3、對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)研究不夠。工作中不夠積極主動(dòng)，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，工作中遇到困難，不善于思考、用腦子，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)走就走。 對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏職業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)已經(jīng)可以適應(yīng)目前的工作。工作中遇到繁瑣復(fù)雜的事情，就會(huì)產(chǎn)生拖延的心態(tài)，今天不行就等到明天。對(duì)問(wèn)題采取回避的態(tài)度，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不努力自己尋找對(duì)策，而是等待解決的辦法出現(xiàn)。雖然感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心、向上攀登的勇氣和努力、堅(jiān)韌、執(zhí)著的精神與態(tài)度。4、對(duì)待學(xué)生一視同仁、公平公正?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂。要親近四分之三的老師，相信他的教誨。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)以律己、寬以待人，做學(xué)生的良師益友。要保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在新形勢(shì)下，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛(ài)心、寬容對(duì)待每一位學(xué)生，用我們的親情影響每一位學(xué)生，決不能體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生。5、嚴(yán)以律己，以身作則，“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。要堅(jiān)守高尚情操，知榮辱，各方面帶頭，做好學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力和知識(shí)魅力去教育和影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。要正直廉潔。 要用模范的言行去影響、感染學(xué)生，隨時(shí)隨地為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成做出表率。 6、“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)的特點(diǎn)決定的。21世紀(jì)，科技日新月異，知識(shí)不斷更新，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，專(zhuān)心于業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水?！蔽矣X(jué)得現(xiàn)在光有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 必須有源源不斷的水流，否則就跟不上時(shí)代的發(fā)展，就適應(yīng)不了新時(shí)代的要求，最終就會(huì)被淘汰。人??民教師熱愛(ài)本職工作，關(guān)心學(xué)生，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。