《中小學(xué)教師專業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)1

讀完這本書，我深深感受到，教育是百年大計(jì)之根本；教師是教育之根本；師德是教師之計(jì)之根本。教師應(yīng)該具備最基本的道德素質(zhì)。我認(rèn)為，教育是愛的事業(yè)，愛是教育的基石。我國現(xiàn)代教育家夏丕尊說過：“沒有情感和愛的教育，猶如沒有水的池塘，沒有水就不能稱為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熓菒鄣幕?。這種愛是無私的、深沉的愛，不同于父母之愛、朋友之情誼。這種愛是穩(wěn)固的、永恒的、深沉的，與教師肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連。

作為一名人民教師，我深深地懂得教師對(duì)學(xué)生的愛不能局限于個(gè)別對(duì)象，而是面向全體學(xué)生的，我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛源自于社會(huì)的需要，源自于教育的需要。

每一位學(xué)生都渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)愛。我們真誠對(duì)待學(xué)生，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，讓學(xué)生懂得互相尊重、互相關(guān)心。要想得到別人的愛，首先要用心去愛別人，讓學(xué)生在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育、成長成才。

但值得思考的是：為什么教師如此關(guān)心學(xué)生，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可呢？這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。沒有哪個(gè)家長不希望自己的兒子出人頭地，也沒有哪個(gè)老師不希望自己的兒子出人頭地。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能比自己的老師優(yōu)秀。也正是因?yàn)槿绱?，?dāng)學(xué)生不盡人意時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)生失望、恨大于愛的問題。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛；愛而不溺愛，嚴(yán)中有準(zhǔn)，嚴(yán)中有慈。平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格。在學(xué)生心目中，既是老師又是朋友，民主、平等是一個(gè)“好老師”最重要的特質(zhì)。每個(gè)人都有自己的自尊心，每個(gè)人都希望被別人尊重，這是一種心理需要，但尊重是相互的。 學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想、有行動(dòng)的自由，受到平等對(duì)待是學(xué)生美好的愿望，受到老師的尊重是對(duì)學(xué)生莫大的精神鼓勵(lì)。

教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能用心培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深沉，才能更認(rèn)真、耐心、細(xì)心地教育學(xué)生。在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師正用行動(dòng)詮釋著師德的真諦。讓我們用良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

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本學(xué)期初，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，使我受益匪淺。

新規(guī)定共分為6項(xiàng)：1.愛國守法；2.愛崗敬業(yè)；3.關(guān)愛學(xué)生；4.教書育人；5.做好表率；6.終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先，擁有一顆愛國之心，遵守國家的法律法規(guī)，是每個(gè)公民應(yīng)該做到和具備的。

第二，愛崗敬業(yè)。俗話說“愛崗敬業(yè)”，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該把它當(dāng)成自己一生的事業(yè)。一個(gè)不愛崗敬業(yè)的人，是不可能在工作上取得巨大成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，二者缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，精神世界是空虛的，整個(gè)人生是不完整的。教師這個(gè)職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大。教師只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對(duì)自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，自覺不斷完善自我，在教育活動(dòng)中有所收獲。

三是關(guān)愛學(xué)生。這是我來到特殊教育學(xué)校的第二個(gè)學(xué)期，與普通學(xué)校相比，這里的孩子更需要老師們的關(guān)心和愛護(hù)?！叭酥?，性本善”，每個(gè)孩子都是純潔無瑕的，就像一張白紙，它會(huì)變成什么顏色，還有賴于社會(huì)各界的關(guān)愛。聾啞殘疾兒童生來就與別人不同，這使他們感到孤獨(dú)和自卑，如果沒有良好的教育和足夠的關(guān)愛，這些孩子很難身心健康成長。特殊學(xué)校的老師需要用更多的愛去教育和影響這些特殊的孩子，讓他們?cè)谌巳褐姓业阶约旱牧⒆泓c(diǎn)，樹立自信心，建立完善的人格。

第四，教書育人。教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀念和價(jià)值觀，所以德育是一切教育的基礎(chǔ)。如果人做不到，做事就無從談起。

第五，做好他人的榜樣?！皫熣?，學(xué)而優(yōu)則仕”，如果你比別人學(xué)識(shí)淵博，別人自然會(huì)向你學(xué)習(xí)。學(xué)生年紀(jì)小，還沒有分析事物好壞的能力，學(xué)習(xí)時(shí)常常會(huì)學(xué)習(xí)老師的行為習(xí)慣。老師的行為應(yīng)該以身作則?！芭c善人為伴，則善；與惡人為伴，則惡”生動(dòng)地說明了教師應(yīng)該如何規(guī)范自己的言行。

第六，終身學(xué)習(xí)。人類文明的悠久歷史值得我們不斷探索。同時(shí)，人類社會(huì)也在不斷進(jìn)步，我們每天都能聽到新的信息。不斷學(xué)習(xí)可以讓我們與時(shí)代同步，讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。對(duì)于學(xué)生來說也是如此。有一句話叫“給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。學(xué)生在不斷提高，吸收新知識(shí)，而老師則停滯不前。當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完，你還能拿什么呢？只有在工作中不斷創(chuàng)新，不斷積累，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。所以，不斷學(xué)習(xí)，為了學(xué)生，也為了自己！

在教學(xué)工作和日常生活中我將始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己做一名受家長歡迎、受學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師！

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我利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三章內(nèi)容，并深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們感觸頗多。通過自學(xué)，我們深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的教師不僅要教好書，更要育人好，在各方面做好表率。

教師是人格、學(xué)識(shí)的楷模、榜樣，是他人學(xué)習(xí)的榜樣。做榜樣是教師處理職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造關(guān)系的準(zhǔn)則，是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求?！白霭駱印笔菍?duì)教師的最高榮譽(yù)，也是教師的神圣職責(zé)。作為一名人民教師，我肩負(fù)著全面提高民族素質(zhì)、全民特別是青年一代文明水平的直接責(zé)任?！敖逃撸扔苏摺?，教師只有最大限度地發(fā)揮做榜樣的水平，才能勝任教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代的教師不僅要教好書，更要育人，在各方面都要做好表率。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，更是育人的重要手段，發(fā)揮著“以身作則”的作用，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師。

教書育人是教師的神圣職責(zé)，德育為先，育人為本。我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生“授業(yè)解惑”是教育之根，育人為本是教育之本。每一位教師都應(yīng)是學(xué)生面前的道德教育者。你沒有理由對(duì)學(xué)生的言行置若罔聞、視而不見、漠不關(guān)心、聽之任之、坐視不管，因?yàn)榻逃脤W(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任。這就要求教師要勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)技能，注意發(fā)掘教材中的思想教育素材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行符合時(shí)代的思想道德教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。

教師要學(xué)識(shí)淵博，品行端正。教育學(xué)生不能靠簡單的說教，更不能靠強(qiáng)迫。身教重于言教。教師的形象、言行無疑對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，如果教師自己首先做到學(xué)生必須遵守的紀(jì)律和規(guī)范，那么本身就具有很強(qiáng)的說服力。我經(jīng)常聽到一些教師遇到這樣的尷尬事：自己的頭發(fā)比較長，要求學(xué)生剪短，顯得有些力不從心；要求學(xué)生不要遲到，但如果經(jīng)常上課遲到，就顯得蒼白無力……諸如此類的“小事”。如果一個(gè)教師說“臟話”，隨處亂扔紙屑，隨處吐痰，試想一下，學(xué)生會(huì)不會(huì)效仿，還會(huì)聽你的嗎？如果學(xué)校要求學(xué)生這樣做，如果教師能夠以身作則，身體力行，我相信你要求學(xué)生的時(shí)候，一定是有理有據(jù)，而不是無能為力。

榜樣的力量是無窮的，如果享有“人類靈魂工程師”美譽(yù)的教師，能夠真正做到以身作則，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，那么，毫無疑問，學(xué)生會(huì)越來越聽話、越來越招人喜歡，教育也就無須多言了。

總之，我們教師要始終嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，才能不負(fù)黨和人民賦予教師的光榮使命。

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校長在和我們老師開會(huì)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說：“我們老師，特別是特殊教育老師，是一個(gè)良心職業(yè)，是一份良心賬?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬?，完全取決于你個(gè)人的態(tài)度。面對(duì)學(xué)生，特別是屢教不改的學(xué)生，我經(jīng)常聽到一些老師說自己做到了良心無愧，問心無愧。良心本來就是一個(gè)模糊抽象的概念，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范已經(jīng)把這種“良心”量化，提供了參照。所以當(dāng)你說出“問心無愧”這四個(gè)字的時(shí)候，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你要問問自己，“我真的問心無愧嗎？還是在逃避責(zé)任？”如果你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都可以坦然面對(duì)，心安理得了！

我認(rèn)為，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)教師最基本的要求，每一位教師都要自覺遵守。規(guī)范的內(nèi)容不僅有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更重要的是對(duì)教師寄予厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在學(xué)習(xí)過程中，給我印象最深的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第六條，其中規(guī)定：“堅(jiān)持科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理論，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。”

作為教師職業(yè)化條件之一，教育工作者需要具備學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：熟練掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識(shí)，還包括一定的科研能力。

由于我們工作的對(duì)象是充滿活力、差異巨大的個(gè)體；隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸世界的方式和速度較之以前有了質(zhì)的飛躍，而學(xué)生解惑的唯一途徑還是老師。因此，我們面臨的壓力比過去更大，自我學(xué)習(xí)和充實(shí)的壓力。不管是主動(dòng)還是被動(dòng)，我們都要進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。教與學(xué)在這里被賦予了更多意義。

教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展的科學(xué)和人文知識(shí)。當(dāng)今的知識(shí)呈指數(shù)級(jí)增長，給教學(xué)內(nèi)容帶來了深刻的變化。有些問題直接影響教學(xué)內(nèi)容的修訂；而更多的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，形成新的方向。這就要求教師在組織教學(xué)時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科和鄰近學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)發(fā)展的新問題，更新教學(xué)內(nèi)容。

教育過程也是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，前文提到的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就意味著教師不能以刻板的眼光來對(duì)待自己的工作，而應(yīng)該以變化發(fā)展的眼光、研究的態(tài)度來對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容和各項(xiàng)教育活動(dòng)。這仍然需要教師之間相互學(xué)習(xí)、相互交流。更加注重了解教學(xué)第一線的新成果、新問題，在這些問題在班級(jí)、學(xué)校發(fā)生之前就預(yù)見到這些問題，并做好準(zhǔn)備。

綜上所述，終身學(xué)習(xí)是成為一名合格的人民教師的必要條件。我認(rèn)為，終身學(xué)習(xí)是一個(gè)教師渴望成為一名優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范最基本的要求。

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《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》就像一面鏡子，照出我自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。身為教師，即使不能成為圣人，至少也要修身養(yǎng)性，努力為學(xué)生樹立榜樣。所以我要仔細(xì)分析自己，才能對(duì)癥下藥。

在愛國守法方面，我覺得我的想法是扎實(shí)的，有了好的思想，才能潛移默化地教育學(xué)生。

在熱愛工作方面，我雖然也算勤奮、認(rèn)真，但缺少“來時(shí)心滿意足，去時(shí)不帶走一棵草”的奉獻(xiàn)精神。總覺得自己就是個(gè)中專老師，只要教好就行，課后的事情就交給班主任。其實(shí)學(xué)校就是個(gè)大家庭，如果責(zé)任分工這么明確，我們這個(gè)大家庭還能團(tuán)結(jié)起來，教育好我們的下一代嗎？

在關(guān)愛學(xué)生方面，我同樣不能理性對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)。由于我沒有耐心，總是動(dòng)輒發(fā)火，言辭有些偏激，傷害了學(xué)生的心理。雖然事后我可以坦誠地向?qū)W生承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但我和學(xué)生之間畢竟隔著一道無形的墻。只有在我和學(xué)生之間搭建起一座溝通的橋梁，問題才能徹底解決。這座橋要用愛去搭建，也要用愛去維護(hù)。

在教學(xué)育人方面，我能夠遵循教育規(guī)律，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，對(duì)全體學(xué)生作出客觀的評(píng)價(jià)。

在榜樣作用方面，我基本做到了言行一致，但有時(shí)講話不注意場合，直接影響了我在學(xué)生心目中的形象。

說到終身學(xué)習(xí)，我時(shí)刻都有一種危機(jī)感，所以我不斷學(xué)習(xí)。

總之，通過學(xué)習(xí)我明確了自己的目標(biāo)，在今后的工作中，我將按照規(guī)范嚴(yán)格要求自己，無愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

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隨著新學(xué)期的到來，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出了“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六項(xiàng)要求。這體現(xiàn)了黨和政府對(duì)教師的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。

做教師是一種榮譽(yù)。教師在人才培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)發(fā)展中起著重大作用。要做好教師工作，首先要熱愛教育事業(yè)。忠誠于教育事業(yè)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的靈魂?？鬃诱f：“身正則不令而行，身不正則令而行?！苯處煿ぷ鞯膶?duì)象是未成年人，他們正處于成長階段，可塑性很大。教師的道德表現(xiàn)可以影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為一名教師，榜樣的力量是無窮的，他的身教一定比言傳身教更重要。我們?cè)诼殬I(yè)道德上要追求卓越和高標(biāo)準(zhǔn)。這是我們未來國民道德素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能全身心地投入教育事業(yè)，終身致力于教育事業(yè)，用我們智慧的鑰匙打開學(xué)生進(jìn)入科學(xué)知識(shí)的大門，用我們高尚的品德和健全的人格塑造學(xué)生美好的心靈。

再說最受矚目的“保護(hù)學(xué)生安全”問題。在日常工作中，我們學(xué)校高度重視，保護(hù)學(xué)生生命安全，我們不可能置之不理。地震災(zāi)區(qū)無數(shù)教師在地動(dòng)山搖的瞬間，用身體拼盡全力保護(hù)學(xué)生，感動(dòng)了世人。最近，“最美女教師”張麗麗為了救學(xué)生犧牲雙腿，感動(dòng)了無數(shù)“愛的接力”。我想，如果我處在同樣的處境，我一定會(huì)毫不猶豫地這么做，因?yàn)槟鞘墙處煹穆殬I(yè)本能。對(duì)于學(xué)生，我們?nèi)缤改敢话恪?/p>

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新速度加快。因此，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具有寬廣而扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的能力，特別是必備的現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育科研，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，探索解決問題的新途徑、新方法，用教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目的。教師職業(yè)道德不是空洞的思想外殼，是教師高尚的人格品質(zhì)、熟練的業(yè)務(wù)技能和執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合。面對(duì)日新月異、發(fā)展迅速的世界，面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育教學(xué)中，要樹立“終身學(xué)習(xí)”和“永恒探索”的思想，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不斷攀登，奮斗終身。 在工作實(shí)踐中，要高度重視自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，并把此作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

“不違規(guī)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也首次被寫入教師職業(yè)道德規(guī)范，是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育理念。但現(xiàn)實(shí)并不樂觀，因盲目、片面追求短視結(jié)果，學(xué)生受苦、教師受苦的現(xiàn)象屢見不鮮。我認(rèn)為要真正做到上述標(biāo)準(zhǔn)，教師需要以寬廣的胸懷和長遠(yuǎn)的眼光面對(duì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。如何科學(xué)量化和評(píng)估學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是一個(gè)問題。無論如何，我一直在堅(jiān)持探索作業(yè)數(shù)量少但精準(zhǔn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持高效。

總之，一名合格的教師，要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，不但要教好書，還要育人，在各方面起到表率作用。

近期，我校進(jìn)行了“師德師風(fēng)測評(píng)（家長卷）（學(xué)生卷）”雙卷測評(píng)，我被家長評(píng)為“最滿意老師”，被學(xué)生評(píng)為“最喜愛老師”，這是我教育生涯中最高的榮譽(yù)！感謝各位家長和同學(xué)們的信任！我會(huì)更加努力的！

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學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)我們這些年輕教師幫助很大，讓我對(duì)師德教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。職業(yè)道德規(guī)范包括六個(gè)方面，要弘揚(yáng)高尚師德，踐行師德。所以，我覺得，只有在平凡的工作中，在微不足道的小事中，才能刻苦修行。

1、愛國守法。教師不僅自己要愛國，還要把愛國精神傳遞給每一位學(xué)生，讓學(xué)生從小就有愛國、守法的意識(shí)。

二、愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)。作為教學(xué)隊(duì)伍的一員，我一定要堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入工作，努力教好每一節(jié)課。在今后的工作中，我將繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，取長補(bǔ)短，取長補(bǔ)短。

3、關(guān)愛學(xué)生。我們要做好學(xué)生的老師、好朋友，關(guān)心學(xué)生的健康，做勤勞的園丁，用愛心澆灌每一棵幼苗。

第四，教書育人。要努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們逐步提高。在日常教學(xué)中，也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到良好思想觀念的熏陶。

5、做好他人的榜樣?？鬃诱f：“行為正直，不用教誨而行；行為不正直，不用教誨而行。”教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)有著潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿教師的言行舉止，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身的影響。因此，教師要時(shí)刻為學(xué)生樹立榜樣。

6、終身學(xué)習(xí)。教師要時(shí)刻準(zhǔn)備用“一股泉源”為學(xué)生提供“一碗水”，做一名優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)型”教師。

我認(rèn)為：教師肩負(fù)教書育人的重任，教師的行為和思想將直接影響下一代青年學(xué)生的健康成長。因此，我深深感到，我們教師不僅要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，更要做好知識(shí)和文明的傳播者，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行高尚的師德師風(fēng)。

《中小學(xué)教師專業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)8

聽了趙書記關(guān)于“中小學(xué)教師職業(yè)道德”的專題講座，收獲頗多，對(duì)中小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，體會(huì)如下：

1. 教師應(yīng)有三顆心

愛國。作為一名教師，首先要有一顆愛國的心。教師必須熱愛自己的祖國，熱愛祖國的人民。熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義國家。如果教師沒有愛國的心，怎么教學(xué)生熱愛祖國呢？

熱愛本職工作。教師要熱愛本職工作，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要腳踏實(shí)地、全心全意地做好本職工作。熱愛本職工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教師雖然已經(jīng)在職，但也要有遠(yuǎn)大的理想和拼搏進(jìn)取的精神，只有這樣，教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，跟上社會(huì)的潮流，給學(xué)生帶來新鮮的東西。

（2）人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。人只有奉獻(xiàn)社會(huì)，人生才有意義。我們教師的職責(zé)就是培養(yǎng)社會(huì)需要的合格科技人才，而培養(yǎng)人才需要付出很多的努力和汗水。這就要求教師要有奉獻(xiàn)精神。

（3）工作中要有高度責(zé)任心，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，上課期間不接聽、打電話。

熱愛學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，必須是無私的、高尚的、純潔的、像導(dǎo)師一樣的愛。高尚的教師之愛體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生關(guān)愛有加，對(duì)學(xué)生一視同仁，不因成績而有高低之分，不因成績而區(qū)別對(duì)待。對(duì)待學(xué)生要“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活還是學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、問題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生要多加關(guān)注。對(duì)學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師要保護(hù)學(xué)生的安全，把學(xué)生的安全放在第一位。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅或傷害時(shí)，教師要挺身而出，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

2. 教師應(yīng)樹立榜樣

教師要注意規(guī)范語言、文明行為。因?yàn)榻處煹难孕袑?duì)學(xué)生的思想、行為、素質(zhì)有著潛移默化的影響。所以，教師要時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣。教師要嚴(yán)于律己，以身作則，讓學(xué)生視教師為良師益友。

總之，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，恪盡職守，做一名稱職的教師。

《中小學(xué)教師專業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)9

在20xx的10月14日，我們?cè)谛ｉL的辦公室中研究了“小學(xué)和中學(xué)教師的職業(yè)道德”。 。

1.教育。自我，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，特別是年輕的老師。

其次，由于我們選擇了對(duì)生活的態(tài)度。這需要我們的每位老師與時(shí)代的步伐，不懈地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，開放新的教學(xué)方法，并在學(xué)術(shù)研究中進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)，努力努力，追求卓越，積累知識(shí)，并使“學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)”，只有良好的質(zhì)量和良好的技能才能在工作中充滿信心，而不是對(duì)生活的態(tài)度和觸發(fā)態(tài)度，并且卻在工作和態(tài)度上均能享受。

3.這是所有老師的“愛”的目的地。始終照顧學(xué)生，尤其是那些在學(xué)習(xí)方面特別貧窮的人。

只要每個(gè)老師不斷地改善和超越自己，從國家和事業(yè)的整體興趣開始，認(rèn)真研究，勤奮地學(xué)習(xí)并堅(jiān)定地工作，他將是一位榮耀的老師，這是“專業(yè)人士的最佳解釋”，只要每個(gè)老師都會(huì)不斷地改善自己，這是一個(gè)最佳的教師，只要每個(gè)老師都會(huì)成為“專業(yè)人士”的最佳解釋，那是專業(yè)的教師，只要每個(gè)老師都會(huì)不斷地改善自己，這是專業(yè)的教師，只要每個(gè)老師都會(huì)從國家的整體利益和事業(yè)開始，這是“專業(yè)人士”的最佳解釋。

學(xué)習(xí)“小學(xué)和中學(xué)教師職業(yè)道德守則”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)10

“教師的個(gè)性是教育的基石。因此，從某種意義上說，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人的道德問題，而且具有深刻的社會(huì)意義，我知道，作為人類靈魂的工程師，我們必須具有崇高的道德素質(zhì)，對(duì)我們的知識(shí)，不斷地對(duì)我們的知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，并養(yǎng)成繁重的教育和培養(yǎng)的人。

我們的學(xué)校通過學(xué)習(xí)對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了劇烈的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)教師的職業(yè)有了新的了解，而且對(duì)教師在新時(shí)代應(yīng)該有的職業(yè)道德有了更深入的了解。

1.意識(shí)形態(tài)和道德

在日常生活中，我認(rèn)為教師的道德品質(zhì)比他們的文化素質(zhì)更重要。良好的人物必須首先學(xué)習(xí)老師，而教育者必須成為世界的榜樣，我們必須成為知識(shí)和良性。

2.治療學(xué)生

教師必須具有高尚的道德特征。

三、教育教學(xué)

在教育和教學(xué)的過程中，我不斷地改善我的政治，文化和心理培養(yǎng)，成為標(biāo)準(zhǔn)化和健康的語言的模型，文明和禮貌的行為，直立的風(fēng)格，并為他人樹立榜樣，并不斷地將職業(yè)道德的要求內(nèi)化為我的專業(yè)人士，并完全糾正其他人，并以新的態(tài)度來糾正善良的善良，并建立了一個(gè)良好的教師。實(shí)施教師倫理，并具有高度的專業(yè)水平，責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

iv

在工作方法方面，我遵守“學(xué)生的所有事物，一切的一切”，建立正確的才能概念，對(duì)每個(gè)學(xué)生的整體質(zhì)量和良好個(gè)性的培養(yǎng)具有重要的態(tài)度，建立平等，和諧，和諧，和諧和相互尊重主題的特征是增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育，提高意識(shí)形態(tài)的質(zhì)量，刺激他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并努力提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。

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