一、堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導這一根本保證，努力走中國特色教育強國道路

堅持黨的全面領(lǐng)導，是我國教育事業(yè)發(fā)展的決定性因素。習近平總書記強調(diào)，我們要建設(shè)教育強國，是中國特色社會主義教育強國。必須以黨對教育的全面領(lǐng)導為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨和國家培養(yǎng)人才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復興為重要使命，以教育理念、制度、機構(gòu)、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐和引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，最終辦出人民滿意的教育。黨的十八大以來，我國教育之所以取得歷史性成就、發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，最根本的原因就是堅持了黨對教育的全面領(lǐng)導，這進一步證明中國特色社會主義教育發(fā)展道路是完全正確的。

堅持和加強黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，高等教育必須始終以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實黨委領(lǐng)導下的校長負責制，充分發(fā)揮黨委“把方向、管大局、做決策、管隊伍、帶隊伍、保落實”的核心領(lǐng)導作用，始終把黨作為辦好社會主義大學的根本保證。以自我革命的勇氣，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，培育積極健康的黨內(nèi)政治文化，在新時代新征程上始終保持“應(yīng)考”的清醒和定力，不斷提高黨對高等教育的執(zhí)政能力和水平。必須堅持黨委領(lǐng)導、校長負責、教授治校、民主管理、公開辦學、社會監(jiān)督的治理格局，完善黨政共商制度，深化黨政協(xié)同機制，凝聚改革發(fā)展力量。 要牢固樹立聚焦基層的鮮明定位，不斷增強黨組織的政治功能和組織功能，真正把基層黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的領(lǐng)導的堅強戰(zhàn)斗堡壘。按照“學思想、強黨性、講實踐、作新貢獻”的總要求，扎實開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人、啟迪人心，堅決捍衛(wèi)“兩個確立”、做到“兩個維護”，奮力譜寫高等教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

二要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個核心問題，努力培養(yǎng)能用大才、擔重任的人才。

教育是國家大事、黨大事。習近平總書記強調(diào)，培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題，是建設(shè)教育強國的核心問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，我們黨立志要實現(xiàn)中華民族幾千年不朽的偉業(yè)，這就決定了我們的教育必須是社會主義教育。我們必須全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培育愛黨、愛祖國、愛人民、愛社會主義的情懷，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

新時代，高等教育要牢記正確方向，牢記初心使命，弘揚偉大黨建精神，延續(xù)紅色基因，切實踐行為黨育人、為國育人的責任使命，充分以學生為中心，關(guān)注學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展、健康成長，把教育作為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。要緊跟時代步伐，堅持正確道路、開拓創(chuàng)新，把思想政治工作融入學校教育教學全過程，加強社會主義核心價值觀教育，不斷深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，把思想政治教育“小課堂”與社會“大課堂”對接起來，提高思想政治教育的親和力、針對性。 要扎實做好網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治工作和意識形態(tài)工作，不斷提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，不斷鞏固和加強高校主流思想輿論。要做好大學生黨員發(fā)展工作，通過模范示范、實踐體驗、勞動服務(wù)、培育良好學風等形式，鍛造出一支純度較高、質(zhì)量較高的黨員鐵軍，引導學生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，把個人的理想追求融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，立志為國為民，努力成為能干大用、能擔重任的社會棟梁。

三、堅持以人民為中心發(fā)展教育的根本地位，努力用教育的力量為人民幸福奠定堅實基礎(chǔ)

教育事關(guān)人民福祉。習近平總書記指出，必須堅持以人民為中心發(fā)展教育。高等教育的建設(shè)發(fā)展，是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥荆休d著億萬家庭對美好生活的期盼。新時代，站穩(wěn)以人民為中心發(fā)展教育的根本地位，是繼續(xù)走中國特色現(xiàn)代高等教育道路的必然要求，也是辦好人民滿意的教育的價值追求。我們要依靠人民辦好教育、辦好人民滿意的教育，讓每一位學生都有追逐人生夢想的機會，讓所有人享受到更好更公平的高等教育。

堅持以人民為中心，把我國高等教育發(fā)展方向同我國發(fā)展的當前目標和未來方向緊密結(jié)合起來，始終堅持為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨執(zhí)政服務(wù)、為中國特色社會主義制度的鞏固和發(fā)展服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，把論文寫在祖國大地上，把成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民。要全面實現(xiàn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，辦出無愧于人民、無愧于時代、無愧于歷史、讓黨放心、人民滿意的教育。要以更高的站位、更強硬的作風實施調(diào)查研究，增強看問題的能力、謀事的腦力、察民情的傾聽能力、扎根基層的腳步力，主動向師生問意見、問師生需要、問師生政治，精準務(wù)實解決師生“急事、難事、急事”。 扎實推動公平發(fā)展和質(zhì)量提升，把促進教育公平融入深化高等教育綜合改革各方面、各環(huán)節(jié)，擴大農(nóng)村和貧困地區(qū)招生規(guī)模，不斷優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，縮小教育差距，解決發(fā)展不平衡不充分問題，讓高等教育發(fā)展成果更多公平惠及全體人民。

4.堅持把建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍作為基礎(chǔ)工作，努力培養(yǎng)新時代“四好”教師

建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍是建設(shè)教育強國的基礎(chǔ)工作。習近平總書記強調(diào)，要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作，完善中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、技術(shù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。教師隊伍建設(shè)事關(guān)高等教育長遠持續(xù)健康發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量的核心在于培養(yǎng)一支為學生成長發(fā)展服務(wù)的“經(jīng)典教師”“人文教師”。著力打造“名師”隊伍，是推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的緊迫任務(wù)。

新時代，高等教育要全面深化落實《關(guān)于新時代加強高校師資隊伍建設(shè)改革的指導意見》和《新時代深化教育評估改革總體方案》，堅持圍繞教師個體思想政治意識不強、職業(yè)道德缺失、教書育人能力不足以及高校教育評估和教師人才保障制度改革等瓶頸問題，推進加強師資隊伍建設(shè)改革。 以培養(yǎng)“四好”教師為目標，全面加強師德師風建設(shè)，教育引導教師堅定理想信念、陶冶道德情操、修煉扎實學識、勤于修仁，自覺堅守自己的精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，把教書育人作為自己不懈的追求，堅守三尺講臺，專心教書育人，做好傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，做學有所成、教書育人、做人之表率。積極實施人才強校戰(zhàn)略，鼓勵教師不斷更新教育觀念，大力推進教學改革，創(chuàng)新教育實踐。 加強中青年教師培訓，修訂完善教師在職培訓進修、高層次人才引進、年輕骨干教師培養(yǎng)、“雙師型”人才和兼職教師管理待遇等制度，鼓勵教師終身學習、勤奮學習、善于學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。動員全社會培育尊師重教氛圍，促進學校、家庭、社會緊密結(jié)合、相向而行，支持和吸引優(yōu)秀人才滿腔熱情、精心執(zhí)教、長期執(zhí)教、終身執(zhí)教，把嚴與愛相結(jié)合、滋養(yǎng)自身、利他兼顧，不斷增強教師的獲得感、榮譽感、幸福感。

五、堅持以改革創(chuàng)新為根本動力，努力以教育力量奠定國家富強之基

改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的根本動力。習近平總書記指出，由教育大國向教育強國轉(zhuǎn)變，是系統(tǒng)性跨越、質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為驅(qū)動。在加快建設(shè)教育強國的新征程中，我們要全力以赴打好高等教育改革發(fā)展的“主動戰(zhàn)”，為改革發(fā)展注入新動力，走出高等教育高質(zhì)量發(fā)展新路子，著力服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，以教育強國為國家富強夯實基礎(chǔ)。

新時代，我們必須堅持以系統(tǒng)理念推動高等教育改革發(fā)展，以全面、辯證、長遠的系統(tǒng)思維，全面推進高等教育在教育方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面的改革，堅決破除制約高質(zhì)量發(fā)展的一切思想束縛和體制機制弊端，全面提升高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。必須堅持扎根中國、融匯中外、立足時代、面向未來，凸顯發(fā)展優(yōu)勢，著力特色建設(shè)，不斷深化新時代教育評價改革，推動教育評價改革多元化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、標準化發(fā)展，構(gòu)建具有中國特色、與世界一流水平接軌的教育評價體系。必須創(chuàng)新運用數(shù)字技術(shù)，開辟發(fā)展新軌跡，塑造發(fā)展新優(yōu)勢。 通過空間重塑、質(zhì)量賦能、精準供給，集聚優(yōu)質(zhì)教育資源、賦能教育教學，為師生個性化學習、終身學習、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。要堅持開放辦學，不斷加大對外開放力度。既要修煉“內(nèi)功”，在對外交流中自覺講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗、發(fā)出中國聲音，又要搞好開放交流，積極參與全球教育治理，提升我國教育的國際影響力和話語權(quán)。要系統(tǒng)分析當前人才發(fā)展趨勢與差距，根據(jù)科技發(fā)展趨勢瞄準世界科技前沿，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)研究提供人才支撐。 要把加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國有機結(jié)合起來、綜合協(xié)調(diào)推進，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技成果供給質(zhì)量、轉(zhuǎn)化效率，體現(xiàn)高等教育發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍、人才培養(yǎng)主陣地、重大科技突破策源地的重要作用，全力服務(wù)建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

（張新柱 作者單位：榆林學院）