shengxj214
1、講大家關(guān)注的熱點(diǎn)：在講這個(gè)模塊中我恰如其分的引用了很多當(dāng)前熱點(diǎn)，比如金融危機(jī)，世界首富的排名變更問題，三鹿事件，王永慶經(jīng)營哲學(xué)……把這些案例巧妙引申應(yīng)用到不同課題模塊中，共易引起學(xué)員共鳴。2、用培訓(xùn)和咨詢的企業(yè)的案例引導(dǎo)學(xué)員，開拓眼界企業(yè)如何經(jīng)營員工關(guān)系？如何用企業(yè)文化經(jīng)營人心，用我咨詢和培訓(xùn)過的企業(yè)案例做后盾，所以我服務(wù)過的企業(yè)的優(yōu)秀案例，告訴大家他們的優(yōu)秀做法和存在著的問題，讓學(xué)員開拓眼界和境界，而且有方法，有工具。3、告訴學(xué)員方法和工具通過培訓(xùn)讓大家掌握企業(yè)文化管理的四個(gè)體系，建設(shè)、培訓(xùn)、傳播、評(píng)估體系，告訴企業(yè)如何把企業(yè)文化去落地，通過展示優(yōu)秀企業(yè)文化實(shí)戰(zhàn)落地的做法，現(xiàn)身說法，形象、生動(dòng)，工具性很強(qiáng)。4、改變學(xué)員自身管理思想文化現(xiàn)行，觀念現(xiàn)行，企業(yè)的第一把手和部門的第一負(fù)責(zé)人首先是企業(yè)文化的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者、執(zhí)行者、參與者。先從改變自己開始，營造活力源頭氛圍。有故事，有案例，有工具。5、學(xué)員當(dāng)主角，老師當(dāng)配角，注意隨時(shí)給員工“激勵(lì)”整個(gè)過程，我都非常注意去引導(dǎo)學(xué)員思考，隨時(shí)提問，讓學(xué)員參與，課程中一直牽著員工，讓他們按照講師的思路走。采取啟發(fā)的思路，鼓勵(lì)員工主動(dòng)起來發(fā)言，每一次發(fā)言給員工不同的“激勵(lì)”，比如可以優(yōu)先向大家推介自己，順便給自己的企業(yè)做個(gè)“廣告”這就是第一個(gè)發(fā)言的優(yōu)勢。形式活潑，烘托一種學(xué)習(xí)和快樂的氛圍，大家不但互相認(rèn)識(shí)了，而且給員工一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，課堂氛圍活躍，時(shí)刻爆發(fā)笑聲和掌聲，很多采用我生活和在海爾工作體驗(yàn)的故事博得學(xué)員熱烈掌聲和笑聲。6、互動(dòng)參與，給員工“話語權(quán)”員工聽課有很多問題，讓他們把課程中的問題進(jìn)行釋放，所以我在第一節(jié)課后上課前給員工2分鐘時(shí)間分享自己第一節(jié)課的收獲或者提出疑惑，隨時(shí)引導(dǎo)釋放員工的思考，及時(shí)“疏導(dǎo)”。7、把學(xué)員的案例和問題搬到課堂中講解，用生活中點(diǎn)滴小事，和學(xué)員“聊天”。學(xué)員課下交流的問題，我認(rèn)為是企業(yè)共性的拿到課堂中講，更能引起學(xué)員共鳴，有時(shí)感覺自己不是在講課，像是和大家在“聊天”感覺非常自然和輕松，學(xué)員也不累，講著講著有時(shí)都忘了課堂休息時(shí)間，學(xué)員也非常投入。8、學(xué)員的反映：“孫老師，您的課程很實(shí)戰(zhàn)，非常好，我以前聽了很多企業(yè)文化課程，感覺理論太多，而您的課程非常實(shí)戰(zhàn)，可操性很強(qiáng)，真的收獲很大?！闭n程結(jié)束后，一位女學(xué)員沖到我面前告訴我?！薄蠹壹娂姷钩隽俗约旱捏w會(huì)和心得?！皩O老師，您是一位非常優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)派老師，今天的課程給了我很多的啟發(fā)，謝謝您為我們辛勤的付出。希望有更多的機(jī)會(huì)向您學(xué)習(xí)，再次向您表示感謝?！蓖砩显诰频晡沂盏搅艘晃粚W(xué)員的短信，這位學(xué)員也是課堂上思路很活躍的人，是一個(gè)內(nèi)衣品牌的培訓(xùn)主管。想想這個(gè)職業(yè)也挺有幸福感的，我注意引導(dǎo)學(xué)員，啟發(fā)他們，而學(xué)員對(duì)講師的認(rèn)可就是對(duì)老師的一種鼓勵(lì)和激勵(lì)，更是一種鞭策。感覺這個(gè)短信挺讓自己感動(dòng)的，于是文思泉涌，打開電腦爬格子把感受記錄下來吧：還是要保持清醒頭腦：“革命尚未成功，同志還需努力”，告誡自己努力加油！快樂是對(duì)別人有用，所以某種意義上做個(gè)對(duì)別人有用的人，本身也是一種幸福，不是嗎？
殷血丹霞
如何激勵(lì)員工？企業(yè)要想在激烈的競爭中立于不敗之地，獲得持續(xù)健康的發(fā)展，打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)鍵。培育卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，首先要求企業(yè)必須構(gòu)筑一個(gè)強(qiáng)有力的核心團(tuán)隊(duì)并使它高效運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜、有的放矢地運(yùn)用各種領(lǐng)導(dǎo)方式。企業(yè)文化和領(lǐng)導(dǎo)力是同一問題的兩個(gè)方面，要想打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，企業(yè)還要必須塑造自己的價(jià)值觀并始終以這一價(jià)值觀來指導(dǎo)行動(dòng)。構(gòu)筑企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)企業(yè)要發(fā)展，需要一個(gè)穩(wěn)定、可靠的核心團(tuán)隊(duì)，這就是平時(shí)大家所說的“搭班子”。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，搭建一個(gè)優(yōu)秀的核心團(tuán)隊(duì)是第一要?jiǎng)?wù)，也是領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)重要體現(xiàn)，一個(gè)強(qiáng)有力的核心團(tuán)隊(duì)能夠促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。選擇核心團(tuán)隊(duì)成員如何搭好這個(gè)班子，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者首先要面臨的就是核心團(tuán)隊(duì)成員的選擇問題。從來源上看，不外乎有內(nèi)部培養(yǎng)和外部招聘兩種方式。無論是自己帶大的還是外聘的，核心團(tuán)隊(duì)成員必須擁有不同的層次和特長，才能使成員之間取長補(bǔ)短、互相配合，獲得“1+1>2”的效果。如果在一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)里大家的專長、能力和經(jīng)驗(yàn)類似，那就意味著整個(gè)團(tuán)隊(duì)在其它很多重要的地方專長就越少，就會(huì)產(chǎn)生管理的“短板”。除了專長、能力和經(jīng)驗(yàn)需要互補(bǔ)外，選擇班子成員時(shí)，還應(yīng)考慮企業(yè)所處的發(fā)展階段。企業(yè)處于不同的發(fā)展階段，對(duì)核心團(tuán)隊(duì)成員的要求不盡相同。處于創(chuàng)業(yè)時(shí)期的團(tuán)隊(duì)，其核心成員一般都較少，少則三四人，多則十來人，這時(shí)候就應(yīng)該選擇相互熟悉的同學(xué)、朋友、校友或同鄉(xiāng)，有利于迅速形成團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。如位列中國民營企業(yè)三甲之一的上海復(fù)星高科技集團(tuán)，其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的5人均是復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)，相互之間知根知底，創(chuàng)業(yè)之初就能夠根據(jù)每個(gè)成員的能力特點(diǎn)做出合理分工，形成了一個(gè)戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的核心團(tuán)隊(duì)，在10年中創(chuàng)造了近百億凈資產(chǎn)的神話。當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定階段后，核心成員就不能僅僅局限于創(chuàng)業(yè)時(shí)期的人員，而應(yīng)該在文化背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行平衡，否則不僅會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展速度，而且還可能會(huì)為企業(yè)長期發(fā)展埋下致命的隱患。
dodolong64
海爾集團(tuán)通過建設(shè)獨(dú)到的企業(yè)文化和管理模式，成功塑造了員工的團(tuán)隊(duì)精神，建立了科學(xué)的人才開發(fā)和激勵(lì)機(jī)制，迅速形成了企業(yè)發(fā)展的活力和合力。張瑞敏認(rèn)為：“企業(yè)管理就是人力資源的管理”、“企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的核心任務(wù)不是發(fā)現(xiàn)人才，而是要建立完善出人才的機(jī)制”、“中國企業(yè)缺的不是人才，而是出人才的機(jī)制”。企業(yè)（或團(tuán)隊(duì)）在發(fā)展過程中如何建立一套充分發(fā)揮員工潛能的機(jī)制？如何營造一個(gè)“公正、公平”和“積極向上、充滿激情”的企業(yè)氛圍？如何建立一種切實(shí)有效的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制和激勵(lì)方案來充分調(diào)動(dòng)員工的積極性？如何使員工能自主自發(fā)、創(chuàng)造性地開展工作？以及如何降低員工的流失率，提高職工的穩(wěn)定性等等，已經(jīng)成為長期困擾中國企業(yè)并且必須盡快解決的關(guān)鍵問題，尤其是在國有企業(yè)改革取得長足發(fā)展的今天，人力資源管理必須要更新思維，拓展思路，方能使企業(yè)闖出一條適應(yīng)目前新競爭形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的新路子。為此，中國企業(yè)文化研究會(huì)培訓(xùn)中心特舉辦“赴青島學(xué)習(xí)海爾績效激勵(lì)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)高級(jí)研修班”。本課程旨在通過案例詳細(xì)講解目前海爾正在推行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激勵(lì)機(jī)制、績效管理與考核、海爾特色的薪酬設(shè)計(jì)、海爾人力開發(fā)和培訓(xùn)等內(nèi)容，幫助學(xué)員了解企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、員工激勵(lì)等各管理流程，并掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理和人員管理的基本技巧。本次研修班由北京百朗教育發(fā)展有限公司承辦，現(xiàn)將研修培訓(xùn)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：二、研修內(nèi)容第一部分：海爾團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人力資源管理經(jīng)驗(yàn)介紹一、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制“三工并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”;80/20與10/10機(jī)制建設(shè);海爾特色“團(tuán)隊(duì)氛圍激勵(lì)”;海爾SBU建設(shè);團(tuán)隊(duì)管理“模式開道、分類管理”（員工生涯設(shè)計(jì)）;員工“活性化”培養(yǎng);績效管理角色認(rèn)知：人力經(jīng)理、非人力經(jīng)理;海爾績效考核：考什么？誰來考？考誰？考多少？怎么考？海爾特色的一線崗位測評(píng)：通過相對(duì)公平的點(diǎn)值測定和分配，提高團(tuán)隊(duì)積極性和穩(wěn)定性。二、人力資源開發(fā)機(jī)制海爾特色的“文化先行”機(jī)制；海爾人員招募；海爾用人6原則；海爾培訓(xùn)3原則；海爾“海豚升遷”“屆滿輪流”“在位受控”“競爭上崗”“梯隊(duì)建設(shè)”“分段升級(jí)”；海爾要留的3類人和留人對(duì)策。第二部分：部門經(jīng)理、班組長的人事管理介紹2007年海爾中層、基層管理者推行的“三力”建設(shè)；中、基層管理者的5項(xiàng)職能在海爾的具體詮釋和運(yùn)用；文化建設(shè)、價(jià)值觀建設(shè)對(duì)管理的推進(jìn)；人力資源管理在非人力經(jīng)理層的運(yùn)用；海爾人力資源觀念對(duì)管理者管理技能和團(tuán)隊(duì)績效的指導(dǎo)和幫促。第三部分：互動(dòng)研討目前中國企業(yè)在管理（文化建設(shè)、人力、管理模式、平臺(tái)制度建設(shè)）方面的問題點(diǎn)；海爾的針對(duì)性對(duì)策和做法；結(jié)合自己企業(yè)的實(shí)際問題尋求解決方案。三、主講專家王先生中國企業(yè)文化研究會(huì)培訓(xùn)中心特聘教授、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)咨詢師；歷任海爾集團(tuán)TQM全面質(zhì)量管理辦公室主任、人力資源部部長、分廠廠長、制造部部長、管理部部長；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA，實(shí)戰(zhàn)派咨詢、培訓(xùn)專家。葛先生中國企業(yè)文化研究會(huì)培訓(xùn)中心特聘教授、青島大學(xué)教授，介于學(xué)院派與實(shí)戰(zhàn)派之間、海歸派與本土派之間的文化實(shí)務(wù)專家。多年關(guān)注和參與企業(yè)文化與營銷領(lǐng)域?qū)嶋H工作，對(duì)海爾文化、服務(wù)、營銷創(chuàng)新個(gè)案長期進(jìn)行深入的跟蹤研究。四、培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)高層管理者，包括：董事長、董事、總經(jīng)理、廠長、副總經(jīng)理、總裁助理等；企業(yè)中、基層管理者，包括：部門經(jīng)理、主管、骨干、后備人才等；企業(yè)人力資源管理者，包括：人力總監(jiān)，培訓(xùn)、績效、招聘主管及相關(guān)人員。
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