摘錄提綱法教師資格證考試教學(xué)板書是教材內(nèi)容的集中反映，是教師依據(jù)一定的教學(xué)目的的設(shè)計(jì)而成的服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的書面語言。教學(xué)板書所反映的教材、課文大多有鮮明的中心句、段中主句或關(guān)鍵詞句，因此可以采用“語句摘錄”的方法?！罢浱峋V法”，就是摘錄教材富有標(biāo)志性的中心句、段中主句或關(guān)鍵詞句而形成“提綱式板書”的方法。這種方法簡便易行，但要基于教材自身內(nèi)容的明確性、結(jié)構(gòu)的條理性。 概括歸納法教師資格證考試教學(xué)板書是教師鉆研教材、概括課文的輸出，教科書中的內(nèi)容大多較為復(fù)雜，板書卻要簡潔精練。因此，“概括歸納法”不可少?！案爬w納法”，就是用簡潔的語言抽象教材內(nèi)容，歸納教材知識(shí)的方法。“概括歸納法”類似學(xué)術(shù)論文前的“摘要”寫法，在歸納教材內(nèi)容、知識(shí)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行抽象、升華、深化，這樣板書才有深度。這種板書設(shè)計(jì)方法，基于教師對(duì)教材的研究、分析及自身的概括能力。這種方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力也有較好作用。 圖形示意法教師資格證考試教材是知識(shí)信息有意義有規(guī)律的排列組合，往往抽象而深刻，學(xué)生難以理解，老師們就有責(zé)任幫助他們“解讀”教材和課文。一個(gè)簡單的方法就是用板書“圖形示意”，即用符號(hào)、線條、圖形，配以簡要文字示意教材內(nèi)容，變抽象為具體、變深?yuàn)W為淺顯。這種方法，基于教師對(duì)教材的認(rèn)真鉆研、高度概括、獨(dú)到表達(dá)，也反映教師自己的興趣愛好、個(gè)性特長、技藝技能及審美情趣。教師資格證考試板書書寫的常用方法小編就說到這里了，祝愿各位考生取得好成績。更多關(guān)于教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)更新。