以我自己親身經(jīng)歷來(lái)解釋給大家聽(tīng)，我本科在一所醫(yī)科大學(xué)讀預(yù)防醫(yī)學(xué)（婦幼衛(wèi)生），為了今后能做醫(yī)生，研究生報(bào)考了臨床內(nèi)科學(xué)，現(xiàn)在已是研二，因?yàn)槲覀儽究撇皇桥R床專業(yè)的，所以我們只能以我們的研究生學(xué)歷去報(bào)考職業(yè)醫(yī)師證。有了這個(gè)證，才能上崗。現(xiàn)在研究生分科研型和專業(yè)型，科研型研究生（簡(jiǎn)稱科碩）就是理論上是科研為主，也就是做實(shí)驗(yàn)為主，專業(yè)型理論上是醫(yī)院實(shí)習(xí)為主，其實(shí)當(dāng)年我們報(bào)考時(shí)科研型分?jǐn)?shù)高的才能上，分?jǐn)?shù)低的才調(diào)劑去的專業(yè)型，因?yàn)檫^(guò)去的研究生不分兩種的，全是科研型，最近2年才開(kāi)始分的。而且很多同學(xué)當(dāng)初報(bào)考時(shí)不是很清楚兩者有何原則上的區(qū)別，現(xiàn)在出臺(tái)新政策說(shuō)本科是非臨床醫(yī)學(xué)的相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)（如預(yù)防醫(yī)學(xué)、婦幼衛(wèi)生、中醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等）的臨床醫(yī)學(xué)研究生，如果研究生是科研型的不能報(bào)考職業(yè)醫(yī)師證，而專業(yè)型的就可以。也就意味著科研型的研究生這輩子都不能做醫(yī)生了。出臺(tái)這個(gè)政策的原因很簡(jiǎn)單，他們只認(rèn)為我們科研型的只懂科研，不懂臨床。其實(shí)很多同學(xué)，比如我，在三年的研究生期間，只有半年在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，兩年半在醫(yī)院實(shí)習(xí)，很多學(xué)校、很多教學(xué)醫(yī)院、很多導(dǎo)師，對(duì)科研型和臨床型的區(qū)分不是很開(kāi)的，我就是一個(gè)實(shí)證，我們醫(yī)院的研究生都是實(shí)證。我們本科學(xué)了5年醫(yī)學(xué)后，為了做醫(yī)生才考了研究生，總共8年?，F(xiàn)在突然變了政策，讓我們何去何從？至少給我們一個(gè)緩沖期，讓這研三、研二、研一和今年已經(jīng)報(bào)考了的同學(xué)們一個(gè)可以考證的機(jī)會(huì)。我們這四屆跨專業(yè)報(bào)考的學(xué)生不能白白成為犧牲品。毫無(wú)前奏！毫無(wú)準(zhǔn)備！如果早知道今后會(huì)有這個(gè)政策，我相信有很多同學(xué)不會(huì)再花一年時(shí)間辛辛苦苦復(fù)習(xí)來(lái)跨專業(yè)考研了！也許有的院校將兩者分得很開(kāi)，培養(yǎng)模式很不同，可是這種一刀切的做法是不是很欠公平！真的是沒(méi)有調(diào)查，哪來(lái)發(fā)言權(quán)！像我這樣的學(xué)生有很多，我們每一個(gè)同學(xué)都很好學(xué)，很勤奮，很刻苦，很上進(jìn)，只要你們周圍有學(xué)醫(yī)的朋友，你大可以問(wèn)問(wèn)他們，醫(yī)學(xué)是不是隨便學(xué)學(xué)的，不然這就是為什么其他專業(yè)4年本科，我們要5年，其他碩士2年，我們要3年了。我們學(xué)了8年醫(yī)學(xué)，都是報(bào)著“醫(yī)生夢(mèng)”寒窗苦讀的學(xué)子，難道我們還比不上那些?？频囊粚W(xué)生，他們尚可以專生本后再考職業(yè)醫(yī)師證。所以，我真心希望全社會(huì)人士能關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，讓新政策有一個(gè)緩沖期。讓我們能圓夢(mèng)。