今天天很藍(lán)
高二物理期中復(fù)習(xí)題(動(dòng)量、振動(dòng)和波)...... 選擇題:1、一木塊靜置于光滑水平面上八上物理期中復(fù)習(xí)題,一顆子彈沿水平方向飛來射入木塊中,當(dāng)子彈進(jìn)入木塊的深度達(dá)最大值為時(shí),木塊沿水平面恰好移動(dòng),則在上述過程中損失的機(jī)械能與子彈損失的動(dòng)能之比為( )(A)1:2 (B)1:3(C)2:3 (D)3:2 2、質(zhì)量為m的小球A,沿光滑水平面以v0的速率與質(zhì)量為2m的靜止小球B發(fā)生正碰,碰后A球的動(dòng)能變?yōu)樵瓉淼?/9,那么小球B的速率可能是( )(A)v0/3 (B)2v0/3(C)4v0/9 (D)5v0/93、如圖所示,輕彈簧一端固定在墻上,另一端連一擋板,擋板的質(zhì)量為m,一物體沿光滑水平面以一定的速度撞向擋板,物體質(zhì)量為M,物體與擋板相接觸的一面都裝有尼龍搭扣,使得它們相撞后立即粘連在一起,若碰撞時(shí)間極短(即極短時(shí)間內(nèi)完成粘連過程),則對物體M、擋板m和彈簧組成的系統(tǒng),下面說法中正確的是( )(A)在M與m相撞的過程中,系統(tǒng)的動(dòng)量守恒而機(jī)械能不守恒(B)從M與m開始接觸到彈簧被壓縮到最短的過程中,系統(tǒng)的動(dòng)量不守恒而機(jī)械能守恒(C)從M與m開始接觸到彈簧恢復(fù)原長的過程中,高二物理動(dòng)量定理系統(tǒng)的動(dòng)量守恒而機(jī)械能不守恒(D)以上三種說法都不正確4、物體......二00七年春季九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)題四......關(guān)S閉合時(shí)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)題,兩表均有正常的示數(shù)且指偏轉(zhuǎn)的角度相同,則R1 :R2為:( )。A.1 :4; B.4 :1;C.1 :5; D.5 :1。2.一位無線電愛好者,在修理收音機(jī)時(shí)需要一只約幾歐的電阻,而他的工具盒里的電阻雖然很多,但都是幾十歐或幾百歐以上的大電阻。那么,這位無線電愛好者:( )。A.只好去商場購買;B.可以取幾只適當(dāng)?shù)拇箅娮璨⒙?lián)代替;C.可以取幾只適當(dāng)?shù)拇箅娮璐?lián)代替;D.從大電阻上剪取一部分使用。3.有三盞白熾燈,甲標(biāo)有“PZ220—15”,乙標(biāo)有“PZ220—40”,丙標(biāo)有“PZ220—100”,將它們接在家庭電路中,正常工作時(shí)的發(fā)光情況是:( )。A.甲燈最亮; B.乙燈最亮;C.丙燈最亮; D.一樣亮。4.一臺(tái)電風(fēng)扇和一個(gè)電熨斗,如果使用時(shí)電流做功相同,九年級(jí)上歷史復(fù)習(xí)題電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能:( )。A.一樣多; B.電風(fēng)扇較多;C.電熨......高一年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)題(3)......2、若高一地理復(fù)習(xí)題,則 ( )A B C D3、若向量,則等于 ( )A B C D4、下面四個(gè)有關(guān)數(shù)量積的關(guān)系式:① ② ③ ④ |其中正確的是( )A①② B②③ C ③④ D①③5、函數(shù)是奇函數(shù),則等于 ( )A B C D6、函數(shù)的圖象的一條對稱軸方程是 ( )A B C D7、平面上有三個(gè)點(diǎn)A(2,2),M(1,3),N(7,k),若∠MAN=900,那么k的值為 ( )A 9 B 8 C 7 D 68、把一個(gè)函數(shù)的圖象按平移后得到的圖象的函數(shù)解析式為,高一歷史復(fù)習(xí)題那么原來函數(shù)的解析式為 ( )A y=cosx ......第二章植物和動(dòng)物新陳代謝2002生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)題.doc.......下列動(dòng)物能對食物進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)消化的是:A.變形蟲 B.草履蟲 C.蝗蟲 D.牛.人體和動(dòng)物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量都是直接由A.太陽能供給的 B.脂肪分解釋放的水解釋放的 D.維生素供給的.與蛋白質(zhì)消化有關(guān)的腺體是:A.唾液腺 B.胃腺 C.胰島 D. 胰腺的外分泌部.下列各組生物中土力學(xué)期末復(fù)習(xí)題,實(shí)數(shù)復(fù)習(xí)題doc新陳代謝類型相同的是:A.藍(lán)藻和蚯蚓 B.人和家兔 C.水稻和藍(lán)藻 D.家兔和松樹.在光合作用的光反應(yīng)階段,水在光下分解,其產(chǎn)物參與暗反應(yīng)的是:] .有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是、水、ATP B.丙酮酸、[H]和ATPC.水、[H]、ATP 、[H]和ATP.在用動(dòng)物膀膜封口的長頸漏斗內(nèi)盛有蔗糖溶液,將漏斗置于裝有清水的燒杯中,將會(huì)出現(xiàn):A.漏斗管內(nèi)的液面上升 B.漏斗管內(nèi)的液面元變化C.漏斗管內(nèi)的液面下降D.燒杯內(nèi)的液面上升.光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)進(jìn)行提供的能量和物質(zhì)是:和[H] 和氧 和酶 和〔H〕
......2008高考物理總復(fù)習(xí)精品練習(xí)五動(dòng)量機(jī)械能.doc......習(xí)精選練習(xí)五“機(jī)械能”1.如圖所示高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)doc,質(zhì)量為m的物體放在光滑的水平面上,與水平方向成θ角的恒力F作用在物體上一段時(shí)間(作用過程中物體未離開水平面),則在此過程中( )A.力F對物體做的功大于物體動(dòng)能的變化B.力F對物體做的功等于物體動(dòng)能的變化C.力F對物體的沖量大小大于物體動(dòng)量大小的變化D.力F對物體的沖量等于物體動(dòng)量的變化2.如圖所示,在勻加速向左運(yùn)動(dòng)的車箱內(nèi),一個(gè)人用力向前推車箱,若人始終與車箱保持相對靜止,則下列說法正確的是( )A.人對車箱做正功 B.車箱對人做正功C.人對車箱不做功 D.車箱對人做負(fù)功3.(2005江蘇·10)如圖所示,固定的光滑豎直桿上套著一個(gè)滑塊,用輕繩系著滑塊繞過光滑的定滑輪,以大小恒定的拉力F拉繩,使滑塊從A點(diǎn)起由靜止開始上升.若從A點(diǎn)上升至B點(diǎn)和從B點(diǎn)上升至C點(diǎn)的過程中拉力F做的功分別為W1、W2,滑塊經(jīng)B、C兩點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能分別為EKB、EKc,圖中AB=BC,則一定有 ( )AWl>W2 B.W1
太白小君
1。概況分析:全班成績上升了還是下降了,原因何在?表揚(yáng)那些有進(jìn)步的同學(xué),指出原因,倍加鼓勵(lì)。特別對后進(jìn)者后來居上的要大加贊賞,鼓勵(lì)一個(gè),教育一片。 2。通病分析:好多人、幾個(gè)人犯的同樣的毛病,分析錯(cuò)在何處,題意看錯(cuò)?公式用錯(cuò)?單位搞錯(cuò)?概念混淆?寫出后一定要在全班講清楚,讓錯(cuò)者記得牢靠,不再重犯。 3。明確教員的責(zé)任:一般來說,通病屬于教員的責(zé)任,要檢討,下次教學(xué)中改進(jìn),給學(xué)生作榜樣,他也會(huì)找自己的毛病。動(dòng)真格的,你的水平就提高,威信大增。 4。學(xué)生的責(zé)任:明明講清楚了,還再犯,就要實(shí)事求是地分析清楚,讓學(xué)生打上烙印。個(gè)別退步的學(xué)生應(yīng)個(gè)別教育,因材施教。 九年級(jí)(初三)物理一模試卷(質(zhì)量)分析一、命題原則及試卷特色這次??荚嚲硪越滩臑榛A(chǔ),以新物理課標(biāo)為指導(dǎo),堅(jiān)持注重基礎(chǔ),加強(qiáng)應(yīng)用,培養(yǎng)能力的命題原則,結(jié)合當(dāng)前初中物理命題的新動(dòng)態(tài),在對基本知識(shí)、基本技能考查的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究能力的考查,使試卷具有注重雙基,強(qiáng)化觀念理解;聯(lián)系生活,注重知識(shí)運(yùn)用;識(shí)讀數(shù)像,關(guān)注能力培養(yǎng);探究實(shí)驗(yàn),突出過程方法;開放綜合,呈現(xiàn)物理特色等等特點(diǎn)。二、考試數(shù)據(jù)分析全區(qū)成績統(tǒng)計(jì):人數(shù) 均分 優(yōu)分率 及格率 差分率 4421 25% 59% 20% 這次一測是按教材和課標(biāo)的要求進(jìn)行較全面的考查,因內(nèi)容的較多和要求的提高,故全區(qū)整體考試成績不太理想,但其中進(jìn)步較大的學(xué)校是攝山中學(xué)。三、考試中反映出的主要問題1.基本概念不清一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清,相似的概念或規(guī)律不能辨析。2.生活知識(shí)貧乏現(xiàn)在的學(xué)生基本上是獨(dú)生子女,在家和學(xué)校里很少做事,也不注意觀察和體驗(yàn)生活,生活常識(shí)缺乏,在聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題等方面的能力較弱。3.實(shí)驗(yàn)技能薄弱主要表現(xiàn)在物理知識(shí)與物理現(xiàn)象混淆不清,不關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程,不明確實(shí)驗(yàn)過程中各操作步驟的目的和實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用,不注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不會(huì)正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),答不出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4.語言表述不清物理簡答題表述時(shí)概念不清,語言組織無層次;對實(shí)驗(yàn)中一些步驟的目的說不清楚或答不到關(guān)鍵點(diǎn)上,實(shí)驗(yàn)題得出的結(jié)論不合邏輯,思維較亂。5.靈活應(yīng)用不夠許多學(xué)生還是習(xí)慣于背概念、代公式,對題意的理解、方法的選擇不靈活,或不能用所學(xué)的物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。四、教學(xué)建議在下階段有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),要注意課堂教學(xué)的實(shí)效性。每位教師在備課時(shí)應(yīng)該以教材、課標(biāo)和《中考指導(dǎo)》書為本,針對“一?!敝谐霈F(xiàn)的問題,查漏補(bǔ)缺,有針對性地訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)效益。有關(guān)下階段的教學(xué),提出如下建議:1.調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)實(shí)效各校初三備課組,要根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況、物理知識(shí)復(fù)習(xí)的進(jìn)度等因素,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,采取有效的教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)和討論問題,讓每節(jié)課或每階段的復(fù)習(xí)有重點(diǎn)或有目的地解決學(xué)生中存在的問題。復(fù)習(xí)中在提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí),尤其要關(guān)注那些在40—50分?jǐn)?shù)段的學(xué)生,相對而言這些學(xué)生的成績提升空間較大,對整體成績的提高起著較大的作用。2.緊扣課本內(nèi)容,關(guān)注雙基部分要以物理教材和課標(biāo)要求為本,以教材中最基本、最重要的知識(shí)和方法作為復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容,可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進(jìn)行多種形式的復(fù)習(xí),及對一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較,以幫助學(xué)生理解物理基本概念和基本規(guī)律,掌握一些解題方法。學(xué)生只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ),才有分析、處理和解決一般問題的能力,不要花大量的時(shí)間在難題和大型計(jì)算題上。 3.重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),培養(yǎng)探究能力以力學(xué)和電學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)為主線帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),要在實(shí)驗(yàn)原理(目的)、實(shí)驗(yàn)器材的選擇、如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格和記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生弄清各實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)理由,注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可操作性和準(zhǔn)確性,尤其是重視對實(shí)驗(yàn)器材的使用理解和拓展,對實(shí)驗(yàn)步驟的敘述、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象數(shù)據(jù)的分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出等學(xué)生薄弱而又很重要(中考拉分題)的環(huán)節(jié)上加強(qiáng)鍛煉學(xué)生,提高學(xué)生的綜合能力。 4.聯(lián)系熱點(diǎn)實(shí)際,加強(qiáng)語言表達(dá)現(xiàn)在教材大大加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)聯(lián)系的內(nèi)容,復(fù)習(xí)中要特別注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們身邊的一些熱點(diǎn)問題,例如:地球的溫室效應(yīng)、氣候與熱污染、石油危機(jī)和能源科學(xué)、核電站和核廢料處理、神州五號(hào)飛船、南京奧體中心工程、地鐵通車、秦淮河的水污染和治理、南京地區(qū)用電分時(shí)計(jì)費(fèi)、天然氣的使用成本問題等都可以作為考題的來源和背景,加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用和遷移的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
尋找茉莉花
第Ⅰ卷(選擇題 共60分)
一、選擇題(本題包括20小題,每小題3分,共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1、下列說法中錯(cuò)誤的是
A、我們把物體簡化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn),稱為質(zhì)點(diǎn)
B、質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)忽略次要因素而突出問題的主要方面的理想化的物理模型
C、一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)是由問題的性質(zhì)(即物體的大小和形狀能否忽略)決定的
D、在研究地球的運(yùn)動(dòng)時(shí),一定不能把地球看做質(zhì)點(diǎn)
2、在空中水平方向上勻速飛行的飛機(jī)中落下的重物,如果站在地面上的小孩看到它是沿著曲線下落的,而此飛機(jī)駕駛員看到它幾乎是沿直線豎直下落的,那么這小孩與該駕駛員用來做參考的物體分別可能是
A、飛機(jī)、飛機(jī)
B、地面、地面
C、地面、飛機(jī)
D、飛機(jī)、地面
3、下列說法中正確的是
A、上午上課時(shí)間為8時(shí)5分、下課時(shí)間是11時(shí)50分,均表示時(shí)間間隔
B、每節(jié)課的時(shí)間為40分鐘,表示的是時(shí)間間隔
C、在表示時(shí)間的數(shù)軸上,時(shí)刻用線段表示,時(shí)間間隔用點(diǎn)表示
D、時(shí)刻與時(shí)間間隔只有區(qū)別而沒有任何聯(lián)系
4、一個(gè)人從長沙去上??词啦暨x擇不同的交通方式
A、其位置變化一定是相同的
B、其運(yùn)動(dòng)軌跡的長度一定是一樣的
C、所涉及的物理量之一是位移,它為標(biāo)量
D、所涉及的物理量之二是路程,它為矢量
5、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
A、是一種計(jì)時(shí)儀器
B、使用直流電源
C、由交流電源供電,工作電壓為220V
D、通電前,先把紙帶穿過限位孔,再將紙帶壓在復(fù)寫紙片的上面
6、下列說法中正確的是
A、加速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量
B、加速度的方向一定與速度變化量的方向相同
C、通過某物體的速度時(shí)間圖象是不可能知道該物體的加速度的
D、加速度恒定的運(yùn)動(dòng)一定是勻變速直線運(yùn)動(dòng)
7、伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)
A、堅(jiān)定地認(rèn)為重物一定比輕物下落得快些
B、首先建立了描述物體運(yùn)動(dòng)所需的平均速度、瞬時(shí)速度、加速度等概念
C、猜想這種運(yùn)動(dòng)一定是一種最復(fù)雜的變速運(yùn)動(dòng)
D、繼承了亞里士多德采用的以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
8、下列對于力的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為其中沒有錯(cuò)誤的是
A、力只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B、因?yàn)榱Φ氖疽鈭D只嚴(yán)格地要求力的作用點(diǎn)和方向,所以力只有這兩要素
C、因?yàn)榱κ侵甘┝ξ矬w對受力物體的作用,所以受力物體不可能對施力物體作用
D、力的單位是牛頓(N),牛頓與力學(xué)基本單位之間的關(guān)系是:1N=1kgm/s2.
9、下列說法中正確的是
A、由于任何別的物體的吸引而使物體受到的力叫做重力
B、無論何種情況,重力的方向總是垂直于接觸面向下
C、無論何種情況,重力的大小只與受力物體的質(zhì)量有關(guān)
D、形狀規(guī)則的均勻物體,其重心位置在這個(gè)物體的幾何中心上
10、四種基本相互作用是
A、引力、電磁力、強(qiáng)相互作用、弱相互作用
B、推力、拉力、提力、壓力
C、重力、彈力、動(dòng)摩擦力、靜摩擦力
D、重力、支持力、壓力、摩擦力
11、下列說法中正確的是
A、物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變,叫做彈性形變
B、發(fā)生彈性形變的物體對與它接觸的物體所產(chǎn)生的力叫做彈力
C、靜止于墻角的一足球與水平地面和兩豎直墻面都有接觸,此時(shí)足球受到三個(gè)彈力
D、彈力的方向一定與發(fā)生彈性形變的物體恢復(fù)原狀的方向相反
12、下列說法中正確的是
A、摩擦力的方向總是沿著接觸面,并且跟物體相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反
B、存在彈力且接觸面不光滑,就一定存在摩擦力。
C、動(dòng)摩擦因數(shù)沒有單位,它的數(shù)值只跟相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān)
D、靜摩擦力可以增大,它的增大是沒有限度的。
13、在我國東北寒冷的冬季,雪橇是常見的運(yùn)輸工具。一個(gè)有鋼制滑板的雪橇,連同車上的木料的總質(zhì)量為5t.在水平的冰道上,馬在水平方向上用力拉著雪橇勻速前進(jìn)。已知鋼與冰之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為.
A、此時(shí)雪橇只受到馬的水平拉力與冰道的滑動(dòng)摩擦力這兩個(gè)力的作用
B、此刻雪橇對地面的壓力與雪橇所受到的總重力是一對作用力與反作用力
C、此時(shí)雪橇對地面的壓力與雪橇所受到的支持力是一對平衡力
D、此刻馬要在水平方向用980N的力
14、在《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)中,下列說法中錯(cuò)誤的是
A、實(shí)驗(yàn)原理是合力的作用效果與分力的共同作用效果(使橡皮條伸長的長度)相同
B、實(shí)驗(yàn)器材需要彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)線、木板、白紙、圖釘、刻度尺,鉛筆
C、實(shí)驗(yàn)過程中要用力的示意圖法,完全沒有必要用力的圖示法
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到求合力的方法是一個(gè)矢量相加的法則,它叫做平行四邊形定則
15、為了行車的方便與安全,高大的橋要造很長的引橋,其主要目的是
A、減小過橋車輛的重力
B、增大過橋車輛的重力
C、減小過橋車輛重力的平行于引橋面向下的那個(gè)分力
D、增大過橋車輛重力的平行于引橋面向上的那個(gè)分力
16、牛頓第一定律
A、告訴我們:物體不受外力作用時(shí),一定處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B、是能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證的
C、表明:一切物體都有慣性
D、適用于任何參考系
17、在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中,下列說法中正確的是
A、實(shí)驗(yàn)的基本思路是控制變量法
B、實(shí)驗(yàn)的分析方法中最好是以a為縱坐標(biāo)、1/F為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系
C、實(shí)驗(yàn)的分析方法中最好是以a為縱坐標(biāo)、m為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系
D、實(shí)驗(yàn)要解決的主要問題是怎樣測量物體的質(zhì)量
18、下列各選項(xiàng)中的物理量,其單位全部都是基本單位的是
A、長度、質(zhì)量、速度
B、長度、質(zhì)量、加速度
C、長度、質(zhì)量、力
D、長度、質(zhì)量、時(shí)間
19、在減速下降的電梯中的人
A、處于失重狀態(tài)
B、處于超重狀態(tài)
C、不受重力作用
D、不會(huì)出現(xiàn)超重或失重現(xiàn)象
20、牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系
A、與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)
B、與參考系的選擇無關(guān)
C、是先有作用力后有反作用力
D、是它們必須作用于同一物體上
第Ⅱ卷(非選擇題 共40分)
二、填空題(本題包括5小題,每空2分,共20分)
21、一個(gè)物體初位置的坐標(biāo)是3m,末位置的坐標(biāo)是-2m,它的坐標(biāo)變化量為它的位移的大小是 。
22、汽車從制動(dòng)到停止下來共用了5s.這段時(shí)間內(nèi),汽車每1s前進(jìn)的距離分別是9m、7m、5m、3m、1m.則該汽車第5s內(nèi)的平均速度是 ;第5s末的瞬時(shí)速度為 。
23、某汽車在緊急剎車時(shí)加速度的大小是6m/s2,如果必須在2s內(nèi)停下來,汽車的行駛速度最高不能超過 km/h.該車在此最高速度情形下緊急剎車后的位移最大值是 。
24、為了估測出井口到其中水面的距離,讓一個(gè)小而重的物體從井口自由落下,經(jīng)過3s后聽到此物擊水的聲音。據(jù)此則能估算出這個(gè)井口到水面的距離為 ,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果是 。(填寫偏大或偏小)
25、原長為L、勁度系數(shù)是k的輕質(zhì)量彈簧A的最上端豎直懸掛在天花板上。現(xiàn)將彈簧的最下端吊一質(zhì)量為m的物體B.當(dāng)整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),這個(gè)物體B便處于平衡狀態(tài)。此時(shí)B所受力的合力為 ,此刻A的總長度是 。
三、計(jì)算與簡答題(本題包括3小題,第26題7分,第27題7分,第28題6分,共20分)
26、一木箱靜止在光滑水平地面上,裝貨物后木箱和貨物的總質(zhì)量為50 kg,現(xiàn)用200N的水平推力推木箱,求:
(1)該木箱的加速度;
(2)第2 s末木箱的速度。
27、以15m/s的速度行駛的無軌電車,在關(guān)閉電動(dòng)機(jī)后,經(jīng)過10s停了下來。電車的質(zhì)量是,求電車所受的阻力。
28、以10m/s的速度從離地面20m高處豎直向上拋出一個(gè)物體,空氣的阻力可以忽略,取g=10m/s2.求:
(1)3s內(nèi)物體的位移。
(2)物體能夠到達(dá)的離地面的最大高度。
物理試題參考答案
一、選擇題(本題包括20小題,每小題3分,共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1、 D 2、C 3、B 4、A 5、A 6、B 7、B 8、D 9、D 10、A
11、B 12、A 13、D 14、C 15、C 16、C 17、A 18、D 19、B 20、B
二、填空題(本題包括5小題,每空2分,共20分)
21、-5m、5m
22、1m/s、0
23、、12m
24、45m、偏大
25、0、L+(mg/k)
三、計(jì)算與簡答題(本題包括3小題,第26題7分,第27題7分,第28題6分,共20分)
26、(1)4m/s24分 (2)8m/s3分
27、a=分; Ff=-6000N3分
28、(1)x=-15m3分 (2)25m3分
優(yōu)質(zhì)考試培訓(xùn)問答知識(shí)庫