金秋季節(jié)的十月，國慶黃金周長假占去了三分之一，在這個月短短的20天時間里，三有成長和愛思龍團隊，馬不停蹄的開展了很多活動。三有成長總部搬到了溫馨又治愈的新家；發(fā)布了三有成長家庭教育授權(quán)體系，招募全球合作伙伴，構(gòu)建合作共贏的三有成長生態(tài)圈；還有開展了阿德勒線上工作坊、正面管教認(rèn)證課、家長課、工作坊等...而愛思龍團隊完成了羅湖區(qū)教育局第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)；多個學(xué)校同時開展了兒童SEL課程，以及正面管教系統(tǒng)園丁課的培訓(xùn)，把正面管教的種子播撒到了更多家庭... 歡迎跟隨我一起來回顧本月的精彩瞬間吧！ 2020年10月12日上午9:15，三有成長搬新家啦！三有成長深圳總部，辦公室由福田區(qū)華強北、培訓(xùn)室由華僑城鴻波酒店，正式搬遷至羅湖區(qū)寶能慧谷中心B座！開業(yè)當(dāng)天，我們非常榮幸的邀請到了 國際NLP導(dǎo)師&DDcenter創(chuàng)始人Talis黃重生導(dǎo)師光臨三有成長，參加了開業(yè)典禮的儀式。 開業(yè)當(dāng)天，我們進行了三有特色的祝福儀式、吃蛋糕、湯圓和致謝等活動。致謝環(huán)節(jié)的時候，淚點和笑點滿滿，大家都非常感恩婷婷和淑麗導(dǎo)師創(chuàng)立了三有成長，感恩遇見三有成長這個充滿歸屬感和價值感的平臺，感恩遇見這個有愛有趣有效的團隊，感恩遇見這么一群用心耕耘家庭教育的小伙伴，更加感恩遇見婷婷和淑麗導(dǎo)師這么nice的正面管教老板，真的超級幸運！加油，大家一起努力創(chuàng)造新的輝煌！ 2020年10月23日，我們發(fā)布了三有成長家庭教育授權(quán)體系，招募全球合作伙伴，一起“豐盈自己·照亮他人”！為希望投身家庭教育行業(yè)的小伙伴們提供不同層次的發(fā)展路徑，通過打造三有成長共贏生態(tài)圈，一起將有愛·有趣·有效的三有生活方式傳播到千萬家庭，幫助更多人實現(xiàn)幸福的人生。我們期待與志向相同的你，攜手共進，成人達(dá)己，幫助千萬家庭實現(xiàn)家庭幸福?。c擊以下圖片可直達(dá)詳情）2020年10月10/12/17/19/24/26日,連續(xù)3周的周一/周六晚上，三有成長特邀與保羅·R·拉斯馬森博士為大家?guī)怼秹簟⒒貞浐颓榫w管理》線上工作坊，張婷婷導(dǎo)師和鄭淑麗導(dǎo)師聯(lián)合現(xiàn)場翻譯，來自全球各地的37位小伙伴相聚在線上參加了此課程，開啟了對夢、早期回憶和情緒管理的深入認(rèn)識。 通過保羅博士的潤物細(xì)無聲的講解， 讓我們看到夢境和童年回憶中是如何揭示我們的私人邏輯/生活風(fēng)格，以及我們擁有怎樣的優(yōu)勢去克服困難。 保羅博士 幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格 ，同時又 對阿德勒心理學(xué)專業(yè)知識的深入淺出的講解 ，獲得學(xué)員們的 一致好評 ，獲得做過個案機會的學(xué)員們 贊嘆Paul老師簡直太厲害了，太神了，太超值了 ，還經(jīng)常笑著笑著就哭了，哭著哭著又笑了。 被看見的哭，被鼓勵的笑，一次由內(nèi)而外的治愈，而即便只是作為觀察者的學(xué)員們也跟著被鼓勵。 2020年10月14/18/21/25/28/11月1/4/8日，由謝玉婷導(dǎo)師親授、鄭淑麗導(dǎo)師和史蒂文·福斯特高級導(dǎo)師特別督導(dǎo)支持的豪華導(dǎo)師團，開展了三有成長 首期線上正面管教早期兒童講師認(rèn)證班。 15位來自一線的幼兒園園長和老師對本期課程給予了高度的肯定和認(rèn)可。這次參與線上課程的有位老師，學(xué)習(xí)得到了全家人的支持，一家四口租住單間非常艱難。媽媽在上課時，先生督導(dǎo)兒子寫作業(yè)，女兒就是提醒員，每次都監(jiān)督全家靜音配合媽媽上課。女兒這學(xué)期小班，在其它學(xué)習(xí)了正面管教課程的老師引導(dǎo)下， 從非常內(nèi)向脾氣大，到會表達(dá)“我愛你”、“謝謝你”……改變真正的發(fā)生在自己的生活和工作中，老師們說這個課程太及時了 ！ 2020年10月22-24日，由張婷婷導(dǎo)師親授的新的一期鼓勵咨詢師認(rèn)證班在深圳羅湖寶能慧谷如期開展，來自柳州分校的校長李智高也作為本次課程的教學(xué)助教，和來自山東、東莞、深圳同學(xué)相聚一堂，共同開啟了鼓勵自己和鼓勵他人之旅。這個正面管教+鼓勵咨詢的課程不僅吸引了心理學(xué)愛好者，也吸引了不少教育一線工作的老師來參加。 張婷婷導(dǎo)師一如既往的幽默、行云流水的帶領(lǐng)風(fēng)格，加上對阿德勒心理學(xué)的深度理解和踐行為學(xué)員們開啟了3天的覺察之路。 鼓勵咨詢課程創(chuàng)始人琳·洛特說： 你需要找回勇氣，因為一個有勇氣的人能做到任何事情！誰擁有勇氣？每一個人，我們越了解并接受我們是誰，就越擁有勇氣。通過自己做鼓勵咨詢的活動或是帶領(lǐng)他人做鼓勵咨詢的活動，我們都可以從中獲得勇氣。 2020年10月17~19日，由謝玉婷導(dǎo)師帶導(dǎo)的正面管教家長講師認(rèn)證班在三有成長位于深圳羅湖區(qū)寶能慧谷的辦公場所公議室開展。這次課程吸引了小學(xué)的校長，有20多年心理咨詢培訓(xùn)的資深導(dǎo)師及培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人；很高興有越來越多的專業(yè)人士認(rèn)同正面管教并進入正面管教的課堂！ 教是最好的學(xué)，輸出倒逼輸入，學(xué)習(xí)完后馬上去運用或教授別人的方式是學(xué)習(xí)留存率最高的！ 課堂中學(xué)員們帶著不完美的勇氣都親自帶領(lǐng)了活動；玉婷老師 鼓勵大家多肯定自己，鼓勵自己，勇敢地去分享，不需要等一切都準(zhǔn)備好再開始分享！我們不是專家也不用成為專家，真誠地去分享，要相信我們遵照流程一步一步去把活動帶下來，對方一定會有所收獲的！ 2020年10月7日至9日，正值國慶黃金假期。三有成長佛山分校迎來了本年度第二期正面管教家長講師班。站在巨人的肩上，我們看得更遠(yuǎn)。本期課程請了三有成長創(chuàng)始人鄭淑麗導(dǎo)師親授；作為正面管教創(chuàng)始人簡.尼爾森博士的親導(dǎo)弟子以及合作伙伴，淑麗導(dǎo)師給我們做了最好的示范。 本期課程由導(dǎo)師核心理念的帶領(lǐng)和示范，到學(xué)員實踐帶領(lǐng)核心活動+導(dǎo)師1對1精準(zhǔn)點評，再到練習(xí)設(shè)計家長課程以及家長課堂挑戰(zhàn)講解。 教授是最好的學(xué)習(xí)，成為一名正面管教家長講師，學(xué)會從他人的分享中汲取養(yǎng)分，從而豐富自己的人生和閱歷，在自己的身邊建立父母幫助父母的社群，實現(xiàn)抱團成長，影響更多家庭和孩子。 10月15~16日，由謝玉婷導(dǎo)師帶導(dǎo)的正面管教家長課一階在三有成長位于深圳羅湖區(qū)寶能慧谷B座1712培訓(xùn)室開展。?玉婷導(dǎo)師帶領(lǐng)了小伙伴們深入探討了正面管教的多個活動，體驗了正面管教課堂的魅力，學(xué)員們收獲了很多覺察和啟發(fā)。正面管教重要的PHP家長幫助家長活動，一位志愿者學(xué)員提供了一個她與孩子發(fā)生沖突的事件，整個活動下來，學(xué)員們都紛紛表示獲益良多。 養(yǎng)育路上有正面管教相伴，有家長們的互助，養(yǎng)育孩子的路上就不再孤單了。 10月20日下午，張婷婷導(dǎo)師親授的阿德勒心理學(xué)應(yīng)用工作坊在羅湖寶能慧谷順利開展，婷婷導(dǎo)師帶領(lǐng)了20位小伙伴深入探討了《童年回憶》以及《鼓勵你的同在孩童》等等活動，短短的3個小時，大家都收獲了不少的覺察和收獲。10月20日，謝玉婷導(dǎo)師和張欣欣老師共同帶導(dǎo)了主題為《如何培養(yǎng)自信的孩子》的正面管教半日工作坊。兩位老師用一個有趣的開場自我介紹立即活躍了氣氛，點燃了大家的熱情！ 在PHP家長幫助家長活動中，一位志愿者分享了她與孩子發(fā)生沖突的事件，志愿者分享的案例啟發(fā)了很多在場的家長去思考，志愿者本人及觀察者們都從活動中有所覺察，PHP不一定能馬上幫助志愿者解決她當(dāng)下跟孩子的沖突問題，但這是一個好的開始。2020年10月29日下午張婷婷老師為大家?guī)硪粓鲆浴耙蕾?，獨立，相互依存“為主題的半日工作坊。婷婷老師問大家：有多少人認(rèn)為親密關(guān)系很重要？大家不約而同的舉起了手。 阿德勒說人生的三大任務(wù)是：工作，友誼，親密關(guān)系。 所以親密關(guān)系直接影響我們的親子關(guān)系，婆媳關(guān)系，工作狀態(tài)等等。 婚姻關(guān)系也是獨立和相互依存的，每個人本來就是一個獨立的個體，都是有能力的，完整的。 我們 需放下“理所應(yīng)當(dāng)”的期待，理解彼此的不同，尊重差異，基于合作，信任，尊重的基礎(chǔ)上，一起做出決定。 小改變大不同，愿我們每個人都可以帶著愛和力量，勇敢邁出一小步的行動！10月29日的正面管教半日工作坊的主題是《多子女家庭的養(yǎng)育》，由張欣欣老師帶導(dǎo)。欣欣老師給大家?guī)ьI(lǐng)了《孩子的爭斗與3B原則》活動，還邀請了兩位正面管教講師各用2分鐘時間分享了他們運用正面管教養(yǎng)育孩子以及處理家庭關(guān)系的小故事； 學(xué)習(xí)正面管教沒有什么捷徑，花時間練習(xí)，帶著不完美的勇氣去分享，接納自己還是會發(fā)脾氣，會犯錯，同時照顧好自己，自己的能量水杯是滿的，才能倒給別人！ 在PHP家長幫助家長活動中，一位有5個孩子的媽媽主動做志愿者，分享了她跟孩子們沖突的案例；家長們積極參與角色扮演，頭腦風(fēng)暴解決方案，都從她的案例中收獲了不少啟發(fā)。2020年10月13日下午，來自全國各地的小伙伴來到了三有成長每月一次的線上互助會—— “正面管教精品工作坊”和“鼓勵咨詢精品工作坊”。 正面管教精品工作坊 10月的正面管教精品工作坊的主題是《幾招教你避免常見的教育誤區(qū)》由謝玉婷導(dǎo)師主講。玉婷導(dǎo)師分享了常見的3種教育誤區(qū)： 1、懲罰和獎勵很有用！ 2、苦口婆心是為你好！ 3、撒手不管靜待花開！ 現(xiàn)在的孩子懂的東西更多，自主性更強，家長要與時俱進學(xué)習(xí)更有效的育兒方法才能更好地養(yǎng)育好孩子。尊重孩子，與孩子合作完成事情，讓孩子從中能獲取價值感和歸屬感！ 鼓勵咨詢精品工作坊 本期鼓勵咨詢精品工作坊的主題是《依賴、獨立、相互依存 》，由張婷婷導(dǎo)師和謝玉婷導(dǎo)師共同帶導(dǎo)！婷婷老師分享了幾個與伴侶相處的小貼士，例如：為你的伴侶做一些充滿愛的事情；你的心也會充滿愛! 玉婷老師帶領(lǐng)了深度成長案例研討《互助解決問題步驟-婚姻鼓勵簡版》活動。一位小伙伴作為活動志愿者貢獻了一個她與伴侶起沖突的案例，讓大家都很有共鳴！ 夫妻之間多交流，說出彼此的想法，同理，定期特殊時光，少講道理，家是一個講愛的地方。 10月14/21/28日?向西小學(xué) 2-6年級10個班級SEL系統(tǒng)課? 主題《工作》《認(rèn)識情緒》《管理情緒》 由三有成長愛思龍SEL兒童講師何雅寧老師、高晶老師、楊建飛老師授課。 ?孩子通過了解工作的意義，開始思考自己在班級的工作，在哪些方面自己也可以做出貢獻和體現(xiàn)價值。在《認(rèn)識情緒》的課程中，知道情緒沒有好壞之分，每個情緒給我們帶來了什么信號，它是一種提醒，也是一種保護。通過了解大腦各個部位的功能，知道在冷靜下來的時候才適合處理、解決問題。?課堂中通過頭腦風(fēng)暴畫選擇輪，下次遇到問題就可以在選擇輪里選一個來使用。 10月9/16/23/3羅湖外語實驗學(xué)校 初中 14個班級SEL系統(tǒng)課 主題《工作》《認(rèn)識情緒》 《管理情緒》《有效傾聽》 由三有成長·愛思龍SEL兒童講師何雅寧老師、高晶老師、楊建飛老師和姜莉老師授課。 通過電影《頭腦特工隊》視頻片段引出人類的基本情緒：喜怒哀懼。孩子們在游戲“情緒猜猜猜”中識別情緒，并學(xué)會了情緒誠實的表達(dá)句型。孩子們合力吹氣球游戲，引申出每個人在團隊或者集體中都有自己的位置，發(fā)著自己的光。從社會工作過渡到班級工作和職責(zé)，思考自己在班級的工作，了解到自己的貢獻和價值。10月12/19/26日?靖軒小學(xué) 二年級6個班SEL系統(tǒng)課 主題《尊重差異》《溝通技能》 由三有成長愛思龍SEL兒童講師何雅寧老師、高晶老師、楊建飛老師授課。 溝通技能包括聽和說。在班會中，能有效傾聽其他同學(xué)的發(fā)言非常重要，這節(jié)課，同學(xué)們通過3輪角色扮演，感受了無效傾聽3種情形，有的同學(xué)分享到：?“我感覺很無奈，他們沒有尊重我?！薄爱?dāng)沒有人傾聽時，我就再也不想講了?！蓖ㄟ^深刻的體驗，相信同學(xué)們會更自覺地運用有效傾聽技能。2020年10月1-6日國慶期間，三有成長·愛思龍在廣西陽朔開啟了美好的6天5夜正面管教SEL親子有效溝通營。 在姜莉?qū)熍c營地導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，來自不同城市的家庭很快融合，一起共創(chuàng)我們的約定，商定合作分工。同時每組家庭也共創(chuàng)了自己的家庭海報，形成家庭約定。 在元寶山背面攀巖，在奇特的巖洞中探險，在山間溯溪賞瀑布，在美如畫的漓江邊戲水，在篝火旁共暢美好未來，還在美麗的生態(tài)莊園中一起學(xué)習(xí)有效溝通的技巧和實踐方法，身體和心靈得到雙重滋養(yǎng)，家長和孩子們其樂融融，溫暖的旅程給他們的童年刻下了多彩的印記。 家長和孩子既有獨立課又有親子課，一起在游戲中體驗無效傾聽和有效傾聽，共創(chuàng)有效傾聽的技能。結(jié)合攀巖實例討論每組家庭都不斷打開心扉，走進父母的心里，孩子的心里，一起用心傾聽彼此，更懂彼此。 營地活動是挑戰(zhàn)天然形成的巖洞，合作、團結(jié)、堅持、突破、一切皆有可能每個人都看到了心中最美的風(fēng)景，我們挑戰(zhàn)自我同時學(xué)習(xí)正面管教的各項技能，讓我們更懂得愛自己、愛他人、愛社會。 2020年10月17-19日，25-26日 三有成長.愛思龍鄭淑麗導(dǎo)師.姜莉?qū)?羅湖區(qū)教育局第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)一階5天課程圓滿成功。感謝在忙碌的周一老師們處理好學(xué)校事務(wù)準(zhǔn)時來上課，一起分享昨日的家庭作業(yè)，通過實際案例兩兩訪談理解孩子的錯誤目的，挖掘冰山下面的底層信念，理解孩子的真實需求。 通過實戰(zhàn)派姜莉?qū)煹募彝h分享，大家也紛紛在課堂中小步行動。學(xué)習(xí)擁抱和致謝的方法，情感的鏈接讓愛流動在整個課堂。 感謝羅湖教育局的董主任和樂樂書記對家庭教育指導(dǎo)師的大力支持，一位家長可以影響一個家庭，一位老師可以影響一整個班級，這得影響多少家庭呢期待二階課再見。2020年10月10-11日，【三有成長·愛思龍心理情商教育】的鄭淑麗導(dǎo)師和飛兒老師，走進深圳市民順小學(xué)，為青年教師開展為期兩天的〖正面管教園丁系統(tǒng)課〗。正面管教的核心之一就是體驗式活動，沒有枯燥的講解，沒有滔滔不絕的大道理，只有讓自己感受和體驗了，才是最真實的。 老師們學(xué)習(xí)了正面管教的育人方法后，不是說就馬上拋棄以前的教學(xué)方式，而是除了懲罰和獎勵以外，還可以嘗試用一些正面語言、鼓勵、共情、同理心等方法，并且允許自己有犯錯誤的機會，不用對自己太苛刻，一步一步來，從覺察開始。姜莉?qū)熡?0月13-14日，20-21日與龍華區(qū)新華中學(xué)近50名教師開展為期4天的正面管教園丁系統(tǒng)課。正值月考忙碌時，感謝老師們的全身心投入體驗式課堂中，從一開始的滿臉疲倦到最后結(jié)束的歡聲笑語，每個人都說"這樣的培訓(xùn)不一樣不一樣，真的不一樣"，一起在游戲中學(xué)習(xí)，在解壓中收獲。 通過分組討論角色扮演等方式一起探討學(xué)生的行為背后的真實目的，老師們的完美演繹充分表明了她們對于學(xué)生的仔細(xì)觀察，個個都是奧斯卡影后影帝。 如何通過選擇輪解決實際問題，老師們都紛紛貢獻自己的金點子。?期待教師們能夠在課程結(jié)束后能將所學(xué)的新工具運用到自己的生活中和教學(xué)中，為學(xué)校的積極教育注入新的內(nèi)涵和工具。2020年10月24/31日，由三有成長謝玉婷導(dǎo)師和張欣欣老師為福田第四幼兒園30名骨干老師帶來了為期2天的正面管教園丁課，老師收獲了正面管教的基本理念和愛孩子的具體方法，為教學(xué)生涯中增添新的工具箱。 正面管教課堂還非常有魅力的是團體互助的力量，也許一個挑戰(zhàn)看起來非常令人頭疼，當(dāng)這個挑戰(zhàn)拿出來團體互助來解決時，原來可以有這么多的方法。老師們在課堂上不僅收獲了“魚”，也收獲了“漁”，期待老師們回到教學(xué)中能更有方法的愛和尊重孩子。謝玉婷導(dǎo)師于2020年10月28日，30日走進福田區(qū)機關(guān)第二幼兒園，為園區(qū)35名教師開展正面管教園丁系統(tǒng)一階課程。一開場玉婷導(dǎo)師通過輕松有趣的找朋友分享小秘密活動讓大家熱身進入狀態(tài)。 我們通過各種角色扮演，頭腦風(fēng)暴解析在陪伴孩子的成長過程中的挑戰(zhàn)與期望，了解了自己的模式風(fēng)格，孩子們的風(fēng)格和特點，學(xué)習(xí)情緒背后的腦認(rèn)知科學(xué)依據(jù)，為照顧好自己，為照顧好孩子做足準(zhǔn)備。 理論結(jié)合實際，我們也根據(jù)老師們的實際生活和教學(xué)中的問題開展頭腦風(fēng)暴，學(xué)習(xí)正面管教關(guān)注各項解決方案的技能，先照顧好自己才能更好地照顧好孩子們. 有老師反饋說大家也曾組織過看書學(xué)習(xí)討論，但體驗式學(xué)習(xí)真的不一樣，更加深入更加理解背后的原理及做法，老師們在又哭又笑的課堂中收獲滿滿.10月13、27日愛思龍與翠北實驗小學(xué)老師和家長們每月學(xué)習(xí)的特殊時光，由鄭淑麗導(dǎo)師和姜莉?qū)煄ьI(lǐng)正面管教系統(tǒng)園丁課、家長志愿者講師課。 這期學(xué)習(xí)掌中大腦了解情緒背后的腦認(rèn)知科學(xué)的原理，并利用真實的案例練習(xí)共情句式。 教師們紛紛踐行PD班會，并上臺分享照片和視頻，表示以兒童的視角去開班會充分發(fā)揮孩子們的主觀能動性，孩子們越來越喜歡開班會了。10月16、30日羅湖外語學(xué)校實驗學(xué)校董校長組織了14個班的班主任和情感技能課程的四位講師，以及鄭淑麗導(dǎo)師一起開展了教師互助會。會上老師們把這一個多月所遇到的挑戰(zhàn)羅列出來，并分享所嘗試的正面管教的技能方法，年輕老師表示在互助會上受益匪淺。下一次互助會大家達(dá)成共識，聚焦班級紀(jì)律管理這個挑戰(zhàn)，尋找出更有效的措施！用更實在的舉措來支持羅實學(xué)校的初一年級老師和學(xué)生們。