小學(xué)階段的孩子由于沒有時間管理的概念，也沒有從一年級開始就接受父母進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣培養(yǎng)，很容易出現(xiàn)做事拖沓，寫作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象。脾氣不好的家長常被惹的火起，企圖用非打即罵的方式促使孩子能加快速度，但是往往事與惟愿。

就在寫這篇文章之前，有一位三年級女孩媽媽向寒石冷月老師咨詢，我把這個問題拿出來，相信有不少家長看到內(nèi)容便有似曾相識之感。

類似的問題由于我經(jīng)常能經(jīng)常遇見，而家長想解決問題的心情又特別急切，這倒讓我非常為難。因為孩子不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而矯正非短期內(nèi)能完成，必須要家長徹底改變 育兒 觀念，改變不當(dāng)（或錯誤）的 育兒 做法，才能重新培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。

下面我結(jié)合這位家長的問題，給出解決問題的思路，希望有需要的家長一定要靜下心來，多一點耐心讀完，然后再對比反思自己應(yīng)該如何著手去落實。

一、孩子在學(xué)習(xí)中暴露出來的不良習(xí)慣絕不能從學(xué)習(xí)中著手，而是從生活習(xí)慣養(yǎng)成深入。

1、強(qiáng)迫式管教極容易激發(fā)孩子的內(nèi)心反抗。

由于很多家長長期以來缺乏家庭教育意識，根本沒有自己的 育兒 觀念，于是便試圖用強(qiáng)制性管教方式，希望能讓孩子聽話，讓孩子做什么他就必須要做什么。但是家長常忽略孩子內(nèi)心是否有做事的意愿，如果 孩子不愿意去執(zhí)行你的指令，你的強(qiáng)迫很容易激發(fā)孩子的內(nèi)心反抗。

2、孩子反感寫作業(yè)而被逼迫會內(nèi)心產(chǎn)生痛苦感。

就拿孩子寫作業(yè)這件事來說，每天都要去做，但是家長的強(qiáng)迫之下，每天都會讓孩子處于反抗?fàn)顟B(tài)之下，時間長了孩子便會認(rèn)為寫作業(yè)是很痛苦之事，不管你說的多有道理，孩子都聽不進(jìn)去。因此，家長必須要改變觀念， 先讓孩子在寫作業(yè)方面保持目前的狀態(tài)，轉(zhuǎn)而先從生活習(xí)慣養(yǎng)成著手，這樣就可以緩解親子矛盾和沖突了 。

3、請家長放下你內(nèi)心的執(zhí)拗避免把孩子逼的厭學(xué)。

盡管道理很簡單，但是有些家長性格非常執(zhí)拗，果真是這樣的話，寒石冷月老師可以嚴(yán)肅地告訴你，你 會讓孩子慢慢走向厭學(xué) ，這是你愿意看到的嗎?如果不想，那就聽勸，把注意力放在對孩子進(jìn)行生活習(xí)慣培養(yǎng)上面來。但是這里還有一項重要的工作，需要家長優(yōu)先完成，那就是構(gòu)建良好的親子關(guān)系。

二、家長需要改變對孩子的管教態(tài)度，建立良好的親子溝通關(guān)系，才能獲得孩子的信任。

1、家長需清楚以前對孩子的糟糕態(tài)度已讓孩子產(chǎn)生敵意。

由于家長在孩子放學(xué)到睡覺前，大都把注意力放在孩子寫課外作業(yè)上面，當(dāng)看到孩子不愿意寫作業(yè)，或者磨蹭拖拉個沒完沒了時，必然會心浮氣躁。試想，當(dāng)你面對孩子態(tài)度惡劣，語氣生硬，甚至批評的話不斷時，你能讓孩子有好心情。當(dāng)你還在對孩子怨氣沖于時， 孩子已經(jīng)悄悄在心里對你產(chǎn)生了敵意，甚至條件反射般不愿意聽你的嘮叨和責(zé)備。

2、從親子陪伴聊天和親子 游戲 中做突破，緩解孩子內(nèi)心的不滿。

不知道家長是否還記得，平時你如果不和孩子談學(xué)習(xí)，不逼著孩子寫作業(yè)，而是陪著孩子玩耍時，孩子反而特別放松，和你有說有笑，有打有鬧。既然這樣，那就請家長重拾這溫馨的親子時刻，通過親子陪伴中的聊天和親子 游戲 來化解你和孩子之間的不快，從而 修復(fù)已經(jīng)出現(xiàn)裂痕的親子關(guān)系 。只要家長用心去做，多讓孩子感受在你身邊的快樂感，就能緩解孩子內(nèi)心的不滿情緒。但這需要家長仍然要把急于讓孩子去寫作業(yè)這事放在一邊，后面我會給你辦法。

3、從親子 游戲 中重視規(guī)則建立，讓孩子理解和適應(yīng)遵守規(guī)則。

凡是親子關(guān)系緊張，孩子做事磨蹭拖拉，寫作業(yè)用時過長的家庭里，如果去檢查家規(guī)的構(gòu)建情況，都能發(fā)現(xiàn)根本就沒有家規(guī)，完全是靠家長的隨意指使讓孩子做事。其實這是非常糟糕的事，孩子如果沒有遵守規(guī)則意識，內(nèi)心秩序就建立不起來。沒有秩序感的兒童往往沒有生活節(jié)奏，永遠(yuǎn)都渴望著玩，包括無目的的玩耍。因此，家長需要從孩子最喜歡的親子 游戲 著手，在 游戲 中建立規(guī)則，讓孩子理解和適應(yīng)遵守 游戲 規(guī)則 。

三、重建孩子生活秩序，需制作家庭生活作息時間表，培養(yǎng)孩子時間管理意識。

1、兒童本身對時間長短沒有概念，家長需與孩子做時間 游戲 。

孩子不在寫作業(yè)時總磨蹭拖拉嗎？最根本的原因就是 兒童本身沒有時間長短的概念 ，盡管在一年級時孩子們已經(jīng)在數(shù)學(xué)課上學(xué)過時鐘識認(rèn)和時間計算，但是很多家長恰好忽略了 數(shù)學(xué)知識生活化應(yīng)用 ，結(jié)果讓孩子只認(rèn)識時間而不會管理時間。為了增強(qiáng)孩子對時間長短與管理的意識，家長不妨動動腦筋，花點時間準(zhǔn)備一些時間管理方面的 游戲 ，然后利用課外時間來和孩子一起做這些 游戲 。如果你想不出，可以從網(wǎng)上去找。

2、讓孩子學(xué)會把作息時間表里應(yīng)做之事排序，掌握輕重緩急。

以前孩子放學(xué)后，由于家長習(xí)慣性讓孩子馬上寫作業(yè)，結(jié)果就導(dǎo)致孩子沒有時間自由玩耍，或者家長陪伴孩子做 游戲 ，就會讓孩子產(chǎn)生一種錯覺： 反正我放學(xué)后就是寫作業(yè)，我根本就沒有玩兒的時間，那就慢慢寫吧。 當(dāng)孩子沒有專門玩的時間時，必然會在寫作業(yè)中夾雜著玩，既分散了學(xué)習(xí)的專注力，又寫不好作業(yè)。想改變這一切，家長可以和孩子一起制作家庭生活作息時間表，讓孩子一起來參與 把每天必做之事排序 ，放在對應(yīng)的時間段里，然后再教孩子分清楚哪些事要優(yōu)先做，哪些事其后做。

3、與孩子一起算時間賬，讓孩子會明白寫作業(yè)用時越少，玩的時間越多。

既然孩子在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)會了認(rèn)識鐘表和時間計算，通過上面我所講的家長和孩子經(jīng)常做時間管理方面的 游戲 ，就可以增強(qiáng)孩子對時間的敏感性。為了強(qiáng)化孩子對時間管理的應(yīng)用意識，不妨和孩子經(jīng)常算算時間賬，讓孩子明白一個道理： 寫作業(yè)用時越少，可供玩兒或做其他事的時間就越多 。家長可別小瞧孩子的小心思喲，因為孩子都有利已心理，凡是對他們有利的事，自然會把小賬算的特別清楚。而家長恰可以利用孩子這種心理幫助孩子強(qiáng)化時間管理能力。

四、持續(xù)的肯定、鼓勵和夸贊，可以激發(fā)孩子做事的自信心和主動性。

1、每個孩子都渴望得到父母的欣賞，家長千萬別忽略這點。

由于長時間對孩子的磨蹭拖拉做事或?qū)懽鳂I(yè)已經(jīng)搞的身心疲憊，很多家長都顯得特別焦躁，結(jié)果在心態(tài)方面就會出現(xiàn)問題。如果你不想讓孩子活的如此累和煩，就必須要充分把握兒童心理特點，如 每個孩子都渴望得到父母的欣賞 。如何做到呢？說來也簡單，就是多觀察，盡力去發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)好的地方，只要發(fā)現(xiàn)了及時把細(xì)節(jié)描述出來，然后贊美孩子。請謹(jǐn)記不要亂夸喲，是用 描述細(xì)節(jié)+夸贊 ，而不是泛泛而夸，那樣的話孩子并不知道自己哪做的好。

2、對孩子做的不好的地方，善用激勵手段，激發(fā)孩子想做好的信心。

孩子平時做事拖拉，往往是找不到目標(biāo)，或者步驟脫節(jié)，家長需要做事前引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子找到做事目標(biāo)，并和孩子分析一下做好這件事的步驟，當(dāng)孩子知道按步驟去做時，家長就馬上激勵孩子，如這樣說： 帶著目標(biāo)，按著步驟，把步驟連貫起來，媽媽相信你會用最短的時間做好，加油喲！你是做事的機(jī)靈鬼，媽媽愛你！ 瞧，這樣的話是不是既嚴(yán)謹(jǐn)又簡潔，還容易讓孩子記在心里？只要你不斷激勵孩子，就會不斷激發(fā)孩子想做好事的信心。

3、用時間截止法阻斷孩子在學(xué)習(xí)中的磨蹭，告知老師你正在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的做法。

現(xiàn)在到了矯正孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉的不良習(xí)慣了，最簡潔的辦法就是應(yīng)用時間截止法，什么意思呢？就是根據(jù)家庭生活作息時間表，在規(guī)定的時間段里，如果 孩子沒有完成一件事，必須要停止，阻斷孩子繼續(xù)磨蹭 。對于寫作業(yè)也一樣，如果你不阻斷而逼著孩子必須要完成，那無法矯正孩子的不良習(xí)慣。在孩子寫作業(yè)之前，家長需要告知孩子：今天寫作業(yè)的時間只有XX分鐘，好孩子一定能在這個時間段里寫完作業(yè)。如果你要邊寫邊玩兒，肯定寫不完。到了截止時間時，媽媽就不允許你寫作業(yè)嘍，到時可能會被老師批評，你要注意嘍。當(dāng)你這樣說時，如果后果真出現(xiàn)了，不妨和老師聯(lián)系，把你正在培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的好習(xí)慣做法說清楚，請老師給予配合。老師們看到你如此重視家庭教育，一般都會樂于配合你的。

結(jié)束語 ：這篇文章到這里就結(jié)束了，家長如果認(rèn)真閱讀幾遍后，會發(fā)現(xiàn)想改變孩子做事拖拉，寫作業(yè)磨蹭的不良習(xí)慣，需要改變 育兒 觀念，重建良好的親子互信關(guān)系，營造溫馨的家庭氛圍，通過持續(xù)的親子陪伴和 游戲 ，用寓教于樂的方式，讓孩子既感受到生活的快樂，還樂于參與好習(xí)慣培養(yǎng)。但是這需要至少個把月時間，請家長一定要制定好計劃，有目標(biāo)地去分步實施喲，千萬別急于求成。

最后，祝家長們學(xué)習(xí)愉快，如果你和孩子都有進(jìn)步，不妨及時向寒石冷月老師報喜喲。如果你在 育兒 過程中遇到困惑，可以給我留言，我會抽時間給予你答復(fù)。