行測(cè)輔導(dǎo)資料
新中國(guó)成立以來，我國(guó)高等教育機(jī)制幾經(jīng)變動(dòng)，但基本上是由政府統(tǒng)包統(tǒng)辦和直接的行政管理。改革開放十幾年來，高教體制改革邁出了重要步伐，取得了很大成績(jī)。但從總體上看，仍然滯后于經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程和社會(huì)發(fā)展。
這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即（ ）。
A.我國(guó)高等教育體制需要進(jìn)行配套改革以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革和社會(huì)發(fā)展
B.改革開放以來，我國(guó)高等教育體制改革已經(jīng)取得了很大的成就
C.原來的高等教育體制從來就沒有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
D.新中國(guó)成立以來，我國(guó)的高等教育體制發(fā)生過多次變動(dòng)
在公共場(chǎng)合演講，有的人長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕；有的人則把自己的意思濃縮成一句話，而這句話猶如一粒沉甸甸的石子，在聽眾平靜的心湖里激起層層波浪，讓人稱道與回味。1936年10月19日，在上海各界人士公祭魯迅先生的大會(huì)上，我國(guó)著名新聞?dòng)浾?、政治家、社?huì)活動(dòng)家鄒韜奮先生發(fā)表了僅33個(gè)字的演講：“今天天色不早，我愿用一句話紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈”。
這段文字主要講述的是（）。
A.簡(jiǎn)短的演講，如鄒韜奮的一句話演講含義深刻，有著強(qiáng)烈的表達(dá)效果
B.一句“戰(zhàn)而不屈”準(zhǔn)確地勾勒出魯迅先生的戰(zhàn)斗風(fēng)骨
C.一個(gè)“戰(zhàn)”字包含著人們對(duì)魯迅先生多少敬仰和贊譽(yù)之情
D.許多無恥的文人不僅“不戰(zhàn)”，還要奴顏婢膝；而先生卻是橫眉冷對(duì)，鐵骨錚錚
>社會(huì)上對(duì)于誠(chéng)信危機(jī)早已見怪不怪。輕者，說話帶水分，做事留一手，約定不確定；重者，市場(chǎng)上滿布弄虛作假的信息和產(chǎn)品，社會(huì)上充斥爾虞我詐、真假莫辨的丑行。如此一來，殷實(shí)商人受騙受疑，受害受氣；誠(chéng)信企業(yè)對(duì)內(nèi)對(duì)外，時(shí)刻提防真假。
>所謂“見怪不怪”指的是（ ）。
A.商家對(duì)誠(chéng)信危機(jī)并不重視
B.企業(yè)早已習(xí)慣誠(chéng)信危機(jī)
C.個(gè)人對(duì)誠(chéng)信危機(jī)無動(dòng)于衷
D.誠(chéng)信危機(jī)現(xiàn)象非常普遍
>“>阿基米德將被永遠(yuǎn)銘記，而劇作家埃斯庫(kù)羅斯將會(huì)被遺忘，因?yàn)檎Z(yǔ)言會(huì)消亡而>數(shù)學(xué)>理念不會(huì)消亡。>”>這一論證可能隱含了哪些前提，除了（）。
A.阿基米德的貢獻(xiàn)在于數(shù)學(xué)理念
B.埃斯庫(kù)羅斯不是一個(gè)好作家
C.使用會(huì)消亡的東西的人會(huì)被遺忘
D.數(shù)學(xué)理念不是語(yǔ)言
古往今來，沒有一場(chǎng)真正的根本性變革，不是大大推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的。
“真正的根本性變革”對(duì)“社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展”是否有推動(dòng)作用？（ ）
A.怎能會(huì)有
B.怎能沒有
C.可能會(huì)有
D.可能沒有
1.答案:
解析:
根據(jù)提問“主要”可知本題為表面主旨題。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”可知，在肯定前面論述的基礎(chǔ)上，材料主要強(qiáng)調(diào)的是“但”之后的內(nèi)容，即“從總體上看，仍然滯后于經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程和社會(huì)發(fā)展”，所以我國(guó)高等教育體制需要進(jìn)一步改進(jìn)，即為A項(xiàng)所述內(nèi)容。BD項(xiàng)為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，不是文段重點(diǎn)，故排除。C項(xiàng)表述本身錯(cuò)誤，與原文“高教體制改革邁出了重要步伐，取得了很大成績(jī)”矛盾，排除。故正確答案為A。
2.答案:
解析:
本題為表面主旨題。
分析材料可知，題干對(duì)象為“演講”，而且為“簡(jiǎn)短演講”。前一句講演講，尤其是簡(jiǎn)短的演講的效果；后一句用鄒韜奮事例進(jìn)一步說明簡(jiǎn)短演講的效果好，所以A選項(xiàng)正確。題干主體并非鄒韜奮演講的內(nèi)容，B、C、D選項(xiàng)未抓住重點(diǎn)，故不選。
故正確答案為A。
3.答案:
解析:
此題屬于詞語(yǔ)指代類的詞句理解題。全文主要介紹誠(chéng)信危機(jī)的問題，首句就提出觀點(diǎn)誠(chéng)信危機(jī)在社會(huì)上很普遍，二三句分別從個(gè)人、商家、企業(yè)等角度論證了誠(chéng)信危機(jī)存在的情況。ABC都是論據(jù)的闡述，而不是論點(diǎn)概括，故正確答案為D。
4.答案:
解析: >>B>項(xiàng)，埃斯庫(kù)羅斯是否是一個(gè)好作家與他會(huì)不會(huì)被遺忘沒有必然聯(lián)系。所以，本題答案為>B>項(xiàng)。
>>由題干可知，如果>A>、>D>項(xiàng)不成立，則無法得出阿基米德將被永遠(yuǎn)銘記。如果>C>項(xiàng)不成立，則無法得出劇作家埃斯庫(kù)羅斯將會(huì)被遺忘，所以排除>A>、>C>、>D>三項(xiàng)。
5.答案:
解析:
據(jù)提問可知此題為態(tài)度理解題。
>題干是用雙重否定的形式肯定了“真正的根本性變革”對(duì)“社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展”是有著巨大推動(dòng)作用的。“怎能沒有”是用反問的形式表達(dá)肯定的意思，即“真正的根本性變革”對(duì)“社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展”有著推動(dòng)作用，所以B正確。
>A“怎能會(huì)有”是表示沒有，不符題意；C不是對(duì)“會(huì)有”的肯定；D明顯錯(cuò)誤。
>故正確答案為B。
