黨的十九大不僅開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，也開啟了我國(guó)高等教育發(fā)展的新格局。 黨的十九大報(bào)告把建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，明確提出我國(guó)高等教育必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路。 加強(qiáng)我國(guó)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，走質(zhì)量發(fā)展道路，既是黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)高等教育所追求的目標(biāo)，也是滿足人民教育需求的重要保證。

大學(xué)文化建設(shè)是提升大學(xué)內(nèi)涵的重要途徑。 沒(méi)有文化的事業(yè)就沒(méi)有希望，沒(méi)有文化的高等教育就失去了文化創(chuàng)新、發(fā)展和傳承的基本本質(zhì)。 不可否認(rèn)，我國(guó)高等教育在取得舉世矚目的發(fā)展成就的同時(shí)，也暴露出教育競(jìng)爭(zhēng)性、發(fā)展功利化、內(nèi)涵空洞等問(wèn)題。 此外，一些高校教師底線意識(shí)缺失，教育情操淡化，利己意識(shí)膨脹。 上述現(xiàn)象的存在，大多與高校文化建設(shè)的缺失有關(guān)。 這些現(xiàn)象不僅違背了高校立德樹人的根本使命，也影響了我國(guó)高等教育的整體形象。

以大學(xué)文化建設(shè)為引領(lǐng)，增強(qiáng)特區(qū)高校的文化自信和教育自覺(jué)。 習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“沒(méi)有高度的文化自信和文化繁榮，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”。 文化自信、文化繁榮是中華民族偉大復(fù)興的本質(zhì)。 文化自信還體現(xiàn)在多個(gè)??領(lǐng)域、多個(gè)維度。 大學(xué)文化建設(shè)是文化自信的重要組成部分。 深圳大學(xué)與深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)一同成長(zhǎng)，形成了獨(dú)特的大學(xué)文化內(nèi)涵——“特區(qū)大學(xué)、窗口大學(xué)、實(shí)驗(yàn)大學(xué)”的辦學(xué)特色、“自強(qiáng)、自律、自強(qiáng)”的校訓(xùn)精神。自強(qiáng)不息”、“腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)理念和“開放、包容、敢為人先”的文化品格。 近日，深圳大學(xué)制定實(shí)施《深圳大學(xué)文化創(chuàng)新發(fā)展綱要》，大聲提出建設(shè)“有靈魂的大學(xué)”的目標(biāo)。 《綱要》以大學(xué)文化建設(shè)為指導(dǎo)，提出大學(xué)精神、德育等十大工程。 其中，大學(xué)精神工程旨在凝聚價(jià)值觀共識(shí)，提出建設(shè)“有靈魂的大學(xué)”； 德育工程旨在培養(yǎng)德業(yè)雙豐、社會(huì)認(rèn)可、國(guó)家信賴、人民滿意的拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才； 師德師德培養(yǎng)工程強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位，讓講臺(tái)成為教師人生成才的大舞臺(tái)； 學(xué)術(shù)文化工程重點(diǎn)培育和建設(shè)立德樹人的學(xué)術(shù)文化； 環(huán)境平臺(tái)項(xiàng)目旨在強(qiáng)化環(huán)境教育功能，打造中國(guó)最美麗、最有價(jià)值的A級(jí)文化校園； 文化傳播工程增強(qiáng)文化自覺(jué)和自信，承擔(dān)窗口大學(xué)的神圣使命； 政治文化工程以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義特區(qū)大學(xué)為核心目標(biāo)。 通過(guò)十大工程的實(shí)施，深圳大學(xué)用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了特區(qū)高校的高度文化自信和教育自覺(jué)，勇于做我國(guó)先進(jìn)大學(xué)文化的探索者、引領(lǐng)者和實(shí)踐者。

回應(yīng)教育發(fā)展深層次問(wèn)題，探索高校內(nèi)涵式發(fā)展道路。 黨的十九大報(bào)告提出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。 這一結(jié)論凸顯了一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的出路在于內(nèi)涵式發(fā)展。 在發(fā)展過(guò)程中，要注意避免重規(guī)模輕內(nèi)涵、輕數(shù)量輕質(zhì)量、輕科研教學(xué)、輕智育德育等現(xiàn)象。 《深圳大學(xué)文化創(chuàng)新發(fā)展綱要》以大學(xué)文化建設(shè)為引領(lǐng)，從三個(gè)方面進(jìn)行了內(nèi)涵式發(fā)展的有益探索。 一是制度設(shè)計(jì)和整體推進(jìn)。 現(xiàn)代大學(xué)作為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在辦學(xué)過(guò)程中必須平衡好黨務(wù)與業(yè)務(wù)、管理與服務(wù)、教學(xué)與科研、學(xué)生與教師、文科與理科、上級(jí)要求與辦學(xué)自主權(quán)等基本關(guān)系。 《綱要》將中央對(duì)治黨、道德修養(yǎng)、文化傳承創(chuàng)新等方面的部署融為一體，深入貫徹落實(shí)上級(jí)要求； 統(tǒng)籌師生、教學(xué)與科研、文理等工作，統(tǒng)籌規(guī)劃辦學(xué)與辦學(xué)的基本關(guān)系。 二是堅(jiān)守本真，追求卓越。 《綱要》堅(jiān)持“培養(yǎng)有道德的人”的根本使命，聚焦“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的核心使命。 立足辦學(xué)特色，致力于培育社會(huì)認(rèn)可、國(guó)民信任、人民滿意。 頂尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。 同時(shí)，《綱要》還明確提出構(gòu)建“以德育人”的學(xué)術(shù)文化，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)需求為宗旨，鼓勵(lì)原創(chuàng)性研究，注重學(xué)術(shù)、應(yīng)用性研究、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用在世界上。 三是軟硬件結(jié)合，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。 《綱要》強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)工作，變“軟目標(biāo)”為“硬約束”。 例如，“立德樹人工程”將思想政治工作細(xì)化為培育核心價(jià)值體系、創(chuàng)新思想政治理論課程教學(xué)、推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施素質(zhì)教育等實(shí)際實(shí)施措施。 （深圳大學(xué)黨委書記 劉洪義）