創(chuàng)新師德教育，加強師德宣傳，優(yōu)化管理服務(wù)，強化師德考核，大力推進師德建設(shè)，營造師風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)優(yōu)良的校園氛圍。以下是小編整理的師德建設(shè)實施方案（共3篇），歡迎大家學(xué)習(xí)參考，希望對大家有所幫助。

【第一條】師德師風(fēng)建設(shè)實施方案

為深入學(xué)習(xí)實踐— — ，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教職工職業(yè)道德水平，打造一支高素質(zhì)的師資隊伍，為我校改革發(fā)展提供強大精神動力，根據(jù)《 — 縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以——為統(tǒng)領(lǐng)，以“講文明、樹形象；強師德、當(dāng)好老師”為主題，以全面實施師德建設(shè)為根本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立教師嶄新的高尚形象。以“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“品德為先、學(xué)為師長、行為為天下楷?！睘闇?zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德為重點，加強師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)。努力打造一支忠誠教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精通、充滿活力、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，辦好學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

（一）規(guī)范行為，夯實師德師風(fēng)基礎(chǔ)

1、規(guī)范道德行為。堅持以身作則、教書育人，充分尊重學(xué)生個性的多樣性，給予每一位學(xué)生理解、寬容和信任，倡導(dǎo)教師以民主、平等的理念完善道德行為。

2.規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學(xué)生創(chuàng)新實踐的獨特性，關(guān)注每一位學(xué)生的情感體驗和個性發(fā)展，通過贊賞、鼓勵等方式，促進教師改進教育行為。

3、規(guī)范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度，實行規(guī)律性教學(xué)，充分尊重學(xué)生的認(rèn)知差異，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑、探索。

4.規(guī)范學(xué)術(shù)行為。堅持廉潔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，鼓勵教師以求實嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)的精神改進學(xué)術(shù)行為。

（2）加強師德教育，提高師德整體素質(zhì)。

1、加強思想教育，堅持正確政治方向。

2.加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。

3、加強教育理論研究，樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念。

4、加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提高育人能力。

5.進一步提高教師職業(yè)道德。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實的精神，進一步增強教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，恪盡職守、教書育人，自覺抵制不良社會風(fēng)氣影響，誠信從教，依法治教。

（三）發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

黨組織、校長帶學(xué)風(fēng)。學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心、思想引領(lǐng)作用。黨員要帶頭帶教師，凸顯共產(chǎn)黨在師德師風(fēng)建設(shè)中的模范作用。教師要帶頭帶學(xué)風(fēng)，以教師高尚的師德和敬業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在全面推進素質(zhì)教育中，要堅持能力導(dǎo)向，注重培育責(zé)任意識。

（四）加強機制建設(shè)，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果。

強化考核評價和激勵機制，認(rèn)真落實師德師風(fēng)建設(shè)工作。

（五）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

增強教師職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)卓越人才、發(fā)展先進文化、推動社會進步為己任，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

三、基本原則

師德建設(shè)工作堅持以下基本原則：

（1）堅持以人為本。要充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工個人發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的意識，為教職工的全面發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

（二）堅持實事求是。要把師德建設(shè)與學(xué)校各項工作的推進緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設(shè)工作更加貼近實際，切實解決問題。要注重實效，不搞表面工作，不搞形式主義。

（三）堅持以師德促能力。師德是教育之魂，教師能力是發(fā)展之本。要以師德建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，采取多種措施，大力加強教師能力建設(shè)，不斷提升教師隊伍專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。

四、具體措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了更好地開展師德教育活動，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署具體工作，將師德教育活動任務(wù)分解到各級，確保師德教育活動有組織、有計劃、有成效地開展。成立由學(xué)生、家長、社會有關(guān)部門、教師代表等組成的“師德建設(shè)督導(dǎo)組”，搭建學(xué)校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學(xué)校的意見和建議，推動學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人：

副區(qū)長：

成員：

（二）建立師德師風(fēng)考核制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，約束教師師德行為，實行常規(guī)管理，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好教師形象和職業(yè)形象，倡導(dǎo)教職工愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。

優(yōu)秀教師師德標(biāo)準(zhǔn)：

良好師德的四大要素：堅定的政治思想、廉潔善良的道德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德、尊師愛生的人文關(guān)懷。

良好教風(fēng)四要素：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵紀(jì)守法的紀(jì)律作風(fēng)、嚴(yán)于律己的生活作風(fēng)、追求卓越的職業(yè)作風(fēng)。

（三）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)關(guān)鍵在宣傳、堅持。學(xué)校要定期組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《海南省實施辦法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《省實施意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》等，要求大家做好筆記、寫心得，增強教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。全校教職工要結(jié)合“師德建設(shè)活動”開展，切實解決自身師德方面的問題，自覺規(guī)范自身教育行為，不斷提高自身師德素質(zhì)。

（四）積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德建設(shè)活動。各學(xué)校要開展以下活動：

第一階段：研究與部署

1、完善組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)伊始就成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德建設(shè)作為首要任務(wù)，狠抓落實，抓細(xì)抓細(xì)。把師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，抓好學(xué)習(xí)、宣傳、培訓(xùn)，利用各種宣傳平臺，廣泛開展宣傳教育活動。

2.召開動員會，層層落實責(zé)任。各學(xué)校要及時召開師德建設(shè)動員會，宣讀師德建設(shè)實施方案、師德建設(shè)考核辦法和規(guī)則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)方案。邀請家長、學(xué)生、社會共同監(jiān)督。

第二階段：加強學(xué)習(xí)，形成共識

1、深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)及幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)手冊》《——縣級教育系統(tǒng)教師職業(yè)道德建設(shè)實施方案》《——教育系統(tǒng)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)要求，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德自覺，每周組織教師進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國師德模范先進事跡，培育我校自己的師德楷模，大力宣傳典型的先進事跡，特別是要深入挖掘我校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗，增強典型教師的影響力和示范作用

第三階段：精心組織、全面實施

對家長和學(xué)生進行問卷調(diào)查，可以讓教師走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需求，從而調(diào)整工作方式，適應(yīng)新時代學(xué)生的需要。

第四階段：認(rèn)真總結(jié)鞏固成果

參照師德考核辦法和規(guī)則，認(rèn)真梳理反思、提高自己，通過學(xué)校、學(xué)生、家長聯(lián)合評比，對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人進行表彰，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗，及時推廣。

五、保障措施

（一）師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期檢查、總結(jié)學(xué)校師德建設(shè)情況。

（二）要把師德建設(shè)工作融入學(xué)校工作全過程，與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與加強學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)、開展校務(wù)公開相結(jié)合，切實提高師德建設(shè)質(zhì)量和效果。要充分發(fā)揮工會、少先隊、教職工代表大會等組織作用，形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力，推動全校師德建設(shè)水平不斷提高。

【第二條】師德師風(fēng)建設(shè)實施方案

為切實加強師德建設(shè)，促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，制定開展師德建設(shè)年實施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

欣欣向榮的進賢三中蘊育著青春和無限的希望，學(xué)校正朝著“一流的隊伍、一流的管理、一流的設(shè)施、一流的質(zhì)量”的目標(biāo)發(fā)展。

二、主要任務(wù)

（一）堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)上尋求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《——》重要思想，深入學(xué)習(xí)實踐——，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀、品質(zhì)觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引導(dǎo)學(xué)生，依法提高教書育人水平。

（二）樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師職業(yè)道德建設(shè)上尋求突破。承擔(dān)起培養(yǎng)卓越人才、傳播先進文化、推動社會進步的重任，增強教師職業(yè)榮譽感、歷史使命感、社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

（三）規(guī)范教師教書育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上尋求突破。堅持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學(xué)生為中心的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生身心特點，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（四）著力解決師德師風(fēng)突出問題，在樹立良好教師形象上求突破。要通過教育活動，認(rèn)真查找學(xué)校整體和教師個體師德師風(fēng)方面的突出問題，切實整改問題，不斷提高師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)弘揚校風(fēng)，促進學(xué)校教育教學(xué)健康發(fā)展。

三、工作步驟和重點

此次教育活動自4月份開始，11月份結(jié)束，分四個階段開展，各階段工作如下：

第一階段：宣傳動員

1.學(xué)校制定活動實施方案，成立師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長： - -

副區(qū)長： - -

成員： - -

2、召開動員會，組織教師進行師德師風(fēng)建設(shè)大討論，進一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。

第二階段：學(xué)習(xí)檢查階段

1、在結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動、校風(fēng)教風(fēng)、教師自身實際的基礎(chǔ)上，合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》《山東省義務(wù)教育條例》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》等有關(guān)師德教育的法律法規(guī)、相關(guān)文件、書籍以及學(xué)校、地區(qū)及全國各地先進教師的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，組織開展師德考核十項檢查、十項觀察：一是查理想信念，看是否忠誠于黨的教育事業(yè)；二是查依法治教，看是否有違背黨和國家方針政策的言行；三是查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校、認(rèn)真履行職責(zé)；四是查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)心、尊重每一位學(xué)生；五是查嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看是否勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)扎實；六是查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志、相互學(xué)習(xí)；七是查尊重家長，看是否主動與家長聯(lián)系、聽取家長意見；八是查廉潔教書，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、從事有償補習(xí)； 九是模范帶頭，看是否模范遵守社會公德和職業(yè)道德；十是服務(wù)意識，看是否熱心為學(xué)生和家長服務(wù)）活動，深入分析，查找自身的差距和不足。

第三階段：整改階段

1.扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑假到社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村走訪，通過走訪座談了解群眾疾苦，宣傳教育有關(guān)法律法規(guī)和政策，聽取群眾意見建議，幫助群眾解決子女教育中遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益和志愿者活動，廣泛開展公益工作，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。

2、廣泛開展“萬名教師走訪萬戶家庭”活動。為提高學(xué)校辦學(xué)滿意度，每位教師每學(xué)期通過電話問詢、家訪、問卷調(diào)查等方式與學(xué)生家長至少溝通一次，及時反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育理念和方法，增進社會和家長對教育教學(xué)的理解和支持，促進家?；佑?。

3、開展師德測評活動。除每學(xué)期一次的學(xué)生測評活動外，還應(yīng)通過學(xué)生座談會、家長會、家長及社會代表座談會、家長委員會代表會等形式，采取書面測評與當(dāng)面測評相結(jié)合的方式，對教師教書育人情況進行測評，廣泛征求意見，并將征求到的意見整理匯總后如實反饋給相關(guān)教師，并將測評結(jié)果作為業(yè)務(wù)評議中職業(yè)道德考核的重要依據(jù)。

4、制定師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析群眾的意見建議，針對存在的問題制定整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。

5、健全完善師德建設(shè)制度。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生、家長意見等實際情況，修改完善師德學(xué)習(xí)、承諾、考核等制度和師德監(jiān)督、評估和問責(zé)機制，為系統(tǒng)性、持久性加強師德建設(shè)提供長效保障。

第四階段：總結(jié)表彰階段

結(jié)合開拓創(chuàng)新創(chuàng)先活動，發(fā)現(xiàn)、分析師德建設(shè)中的典型經(jīng)驗，以及“1121工程”、“四個工程”、模范教研組長等先進人物的事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)絡(luò)等形式，大力宣傳表彰，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造愛崗敬業(yè)、師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，推動師德師風(fēng)建設(shè)進一步向縱深發(fā)展?；顒又惺艿绞?、縣兩級宣傳表彰的先進教師，在評比中給予一定的獎勵。

四、工作要求

1、建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。一是獎懲機制，把師德師風(fēng)測評結(jié)果與教師聘任、考核、晉升、績效工資等緊密掛鉤，對達(dá)不到要求的，實行一票否決；二是師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機制，通過校務(wù)公開專欄、校園網(wǎng)（、）向社會公布師德師風(fēng)投訴電話，嚴(yán)肅查處信訪舉報中反映的師德師風(fēng)問題；三是學(xué)校、教師、家長聯(lián)動機制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界來校園活動等形式開展教師測評和學(xué)校評議活動，讓社會和服務(wù)對象對師德師風(fēng)進行評價。

2、實行師德建設(shè)責(zé)任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師，給予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重，造成不良影響的，學(xué)年考核一律否決，考核結(jié)果為不合格，當(dāng)年工資等級正常不提高。對不適合擔(dān)任教學(xué)崗位的，視情況調(diào)整工作崗位或安排在職培訓(xùn)，工作調(diào)整后，工資福利待遇按新的工作崗位重新確定。無正當(dāng)理由不服從單位工作調(diào)整的，可予以辭退。連續(xù)兩年考核不合格的，予以開除。

【第三條】師德師風(fēng)建設(shè)實施方案

教師是人類靈魂的工程師。我國古代著名文學(xué)家韓愈在其著名文章《師說》中對教師作出了如下定義：“師者，傳道授業(yè)，解惑解惑之人也。”可見，從古至今，教師一直承擔(dān)著道德的引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為教師，他的作用就是影響、規(guī)范、激勵他的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，直至成為對社會有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守，將直接影響一代人的成長。因此，在教育戰(zhàn)線上開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有十分重要的意義。

深圳作為最早的經(jīng)濟特區(qū)，其教育特點鮮明。深圳教育30年的實踐證明，一支高素質(zhì)的師資隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的有力保障。但是，我們必須看到，經(jīng)濟特區(qū)的教育有其特殊性和復(fù)雜性，開放的社會環(huán)境和發(fā)達(dá)的信息使我國教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)。極少數(shù)教師經(jīng)受不住各種誘惑，嚴(yán)重違背師德規(guī)范，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。我們必須對這一現(xiàn)象引起足夠的重視，采取積極行動，開展“師德師風(fēng)”建設(shè)活動。

初中自2009年建校以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，特別是以韓元林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，立足“德、力、美、求是”的校訓(xùn)，提出了以“德育人”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德“德”是“德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“德育人”的核心內(nèi)容。為響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召，落實有關(guān)會議精神，認(rèn)真推行“德育人”模式，特制定《初中師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》（以下簡稱《方案》），以更大力度不斷深化“師德師風(fēng)”建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： - -

副區(qū)長： - -

成員： - -

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)有關(guān)活動的開展和實施，邵子清同志兼任辦公室主任。

第一階段：學(xué)習(xí)動員（9月至10月）

這一階段的主要任務(wù)是把有關(guān)會議精神落到實處，形成系統(tǒng)的書面材料，整理成文件，印發(fā)到每一位行政干部和老師手中，讓每個人都能知曉、參與、受益。

1、印發(fā)《初中師德師風(fēng)建設(shè)行動計劃》，召開專題研討會，討論計劃具體實施情況；

2.把“德育人”模式推進與師德師風(fēng)建設(shè)有機結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界、不斷追求卓越；

3.整理學(xué)習(xí)計劃相關(guān)內(nèi)容：

①召開師德師風(fēng)建設(shè)專題會議，韓元林校長作動員報告；邵校長宣讀《初中師德師風(fēng)建設(shè)行動計劃》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動”專題片（辦公室）

②通過不定期召開教職工、年級組長、班主任會議等形式，組織大家學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人犯罪預(yù)防法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)校傷害事故處理辦法》，組織開展“依法治教、為人師表”座談，提高教師法制意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

③通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)絡(luò)等平臺大力宣傳活動，為活動的進一步開展?fàn)I造良好的輿論氛圍

3、辦公室負(fù)責(zé)督導(dǎo)各部門、年級組的學(xué)習(xí)情況。

第二階段：自我檢查、自我糾正（11月）

此階段主要是貫徹落實第一階段有關(guān)精神，各部門、年級組、教師要對照新時代師德標(biāo)準(zhǔn)和《方案》有關(guān)要求，結(jié)合自身實際，查找不足，積極提出整改措施。

1、以院系、年級為單位，按照《教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等開展“自查”和“自糾”，查找本年級教師存在的問題和不足，完成院系、年級自查報告。

2.教師應(yīng)將個人教師作為主體，與學(xué)校規(guī)則，學(xué)校法規(guī)和學(xué)校的常規(guī)管理機制進行比較，發(fā)現(xiàn)問題并撰寫自我調(diào)查報告。

第三階段：糾正和改進（12月）

組織教師倫理學(xué)研討會，并分發(fā)問卷，以奠定糾正基礎(chǔ)。

1.學(xué)校已經(jīng)制定了相關(guān)規(guī)則和法規(guī)，以解決當(dāng)前教學(xué)人員中現(xiàn)有的未來問題。

（1）為初中教師制定職業(yè)道德準(zhǔn)則；

（2）建立教師道德和行為的責(zé)任制度；

（3）制定教師評估計劃并進行定期評估和評論。

2.部門和成績應(yīng)完成有關(guān)教師道德??和風(fēng)格的建設(shè)的糾正報告。

3.部門和等級應(yīng)根據(jù)自己的現(xiàn)實制定教師道德和風(fēng)格的措施。

4.老師完成了關(guān)于教師道德和教學(xué)風(fēng)格的思想或論文。

第四階段：摘要和改進

1.這個階段主要旨在通過總結(jié)，建立模型和標(biāo)準(zhǔn)化管理來組建一支具有高質(zhì)量，優(yōu)秀專業(yè)技能和良好工作風(fēng)格的優(yōu)秀教師團隊。

2.制作一個以“教師道德和風(fēng)格”為主題的宣傳專欄，為大多數(shù)教師的學(xué)習(xí)和交流展示教師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為擴展和加深活動提供了堅實的基礎(chǔ)。