寫得不容易，記得點贊關(guān)注小編，小編會繼續(xù)為大家?guī)韮?yōu)質(zhì)的模板和范例。教師暑期培訓(xùn)心得（總12篇）（上篇）

這次有幸參加了遠程培訓(xùn)，通過各種培訓(xùn)，我的專業(yè)成長又邁上了一個新的臺階。我的專業(yè)是幼兒教育，我非常喜歡這個專業(yè)，也一直從事這項工作。在工作中，我努力學(xué)習(xí)技能和技巧，積累了很多專業(yè)經(jīng)驗。我先將自己的教育經(jīng)歷總結(jié)如下：

1. 知識蘊含在家庭教育中

雖然目前早期教育的重點已經(jīng)從知識轉(zhuǎn)向情感能力，再轉(zhuǎn)向全面和諧的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，在家長心中仍然占據(jù)著很大的比重。但其實，各種科學(xué)知識就隱藏在我們?nèi)粘５募彝ド钪?，我們很容易引?dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、去感知。只要家長愿意，完全可以因地制宜，利用這些活生生的教材，啟發(fā)孩子直觀、生動地去觀察、思考、去探索。

2.豐富的情感源自生活經(jīng)歷

過去我們過于注重孩子外在的知識，而忽視了他們內(nèi)在的情感教育，結(jié)果導(dǎo)致了很多社會問題。孩子在與人交往的過程中，能夠?qū)W會互助、合作、關(guān)心、尊重，這些對于孩子未來的成長也會起到?jīng)Q定性的作用。在解決問題的同時，孩子能夠體現(xiàn)自我價值，感受到責(zé)任和自信。各種情感教育都隱含在生活的每一個細節(jié)中，只要我們認真對待，及時教育，相信可以收到事半功倍的效果。

3.能力培養(yǎng)源于生活實踐

當(dāng)今社會對每個人的能力要求越來越高，這些能力的培養(yǎng)和提高都來自于生活實踐的積累，教育在生活中無處不在，教育也處處為生活服務(wù)，孩子從生活中學(xué)習(xí)經(jīng)驗和能力，不僅可以幫助孩子解決生活中遇到的問題，讓孩子充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成把握未來的良好品質(zhì)。

教師暑期培訓(xùn)心得（12篇總論）（下）

培訓(xùn)本身是一件好事，也是促進教師專業(yè)成長的大好機會。雖然每年的線上培訓(xùn)都是在炎炎夏日，尤其是近兩年連降暴雨，讓大家在培訓(xùn)中體會到了如履薄冰的感覺。但坐在電腦前，看到一張張興奮的臉，還是能感受到大家的熱情。不管是陰天還是晴天，刮風(fēng)下雨，我們還是會在一起的。

培訓(xùn)是對教師觀念的沖擊，是教師思想的重新梳理，是教學(xué)思路的重構(gòu)，是教學(xué)模式的修正。平時我會參考一些教育教學(xué)方面的書籍，聽一些類似的講座，看一些專家的觀點。很多內(nèi)容和培訓(xùn)內(nèi)容大體類似，但培訓(xùn)過程中我并沒有厭倦這種重復(fù)，我會利用自己的學(xué)科優(yōu)勢，用化學(xué)的角度去看待每一次線上培訓(xùn)。

從化學(xué)角度看，化學(xué)實驗中經(jīng)常會用到一種器具，它的名字叫“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體研磨成粉末，便于藥物的快速反應(yīng)或快速溶解。至于“研修”中的“研”字，我個人覺得和“漠”中的“研”有點相似。在訓(xùn)練過程中，通過反復(fù)的研磨，將教師需要學(xué)習(xí)的知識粉碎、細磨，增加與教師思維的接觸面積，增加它們碰撞的概率，使反應(yīng)更加激烈、充分，直至能量轉(zhuǎn)化，由量變引起質(zhì)變，使教師得到充足的能量補充。通過每一次訓(xùn)練，每一位教師都會發(fā)生一次化學(xué)變化，使自己發(fā)生全新的改變，從而在今后的工作中取得長足進步。

培訓(xùn)中不僅有劇烈的化學(xué)變化，也有物理變化。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，搭建了教師與教師、教師與專家之間思想交流的橋梁，不同的思想也在這個平臺上激烈地交流。每個人都在這個平臺上不斷“研磨”自己的想法，讓充分研磨的想法進入平臺，相互接觸，讓這些想法相互混合，形成統(tǒng)一穩(wěn)定的混合思想。每個人都從中分得一杯羹，會收獲很多種想法。這些想法最終會在我們每個人的頭腦中生根發(fā)芽，直至成熟。

有時候覺得線上培訓(xùn)很累，但是在我們這些學(xué)習(xí)熱情高漲的學(xué)員面前，卻變成了一件開心的事?？傊?，很棒?。?/p>

教師暑期培訓(xùn)心得（12篇總論）（下篇）

我是一名來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和步入高等教育的壓力，使我們對教育教學(xué)中的問題缺乏相對系統(tǒng)的思考和研究，因此在工作中感到很大的壓力和迷茫，迫切需要更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來給自己充電。自從我們市實施初中新課程以來，新的課程標(biāo)準(zhǔn)與原有的教學(xué)大綱相比有了很大的變化，相應(yīng)的教材也有很多新的內(nèi)容和很大的變化。因此，如何正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上理解教材的編寫意圖，處理好新舊教材的關(guān)系，如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念去實施教學(xué)，如何用新的理念去評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前富有挑戰(zhàn)性的課題。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我們感到培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗的一次科學(xué)的洗禮，它洗刷了我們頭腦中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，給我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后的教學(xué)中進一步貫徹新課程改革搭建了最前沿的平臺；同時也使我的教育教學(xué)、教學(xué)管理水平得到了很大的提高，開闊了我的視野，學(xué)到了許多先進的教育教學(xué)理念；同時也使我對培訓(xùn)學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)模式有了更深刻的認識。時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師面臨的挑戰(zhàn)越來越大，只有與時俱進，才能走在知識的前沿。

培訓(xùn)期間，我始終保持飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)策略，并結(jié)合課堂教學(xué)實踐，努力領(lǐng)悟教育理論，汲取精髓，能夠積極思考，真誠探索。這段學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷，對我來說是一次值得珍惜的充電機會。面對新興的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學(xué)和管理水平，如何提高教學(xué)和科研能力，是我們每個人面臨的最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)校又給我們提供了這次學(xué)習(xí)提高的機會，讓我們相聚在一起，互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。

回顧培訓(xùn)的歷程，我發(fā)現(xiàn)我的教育理論理念得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，對師德也有了新的認識，現(xiàn)在就我的學(xué)習(xí)體會作一總結(jié)。

1.學(xué)校注重自我管理

一所學(xué)校能否實現(xiàn)自主發(fā)展、提高辦學(xué)效益，取決于學(xué)校自我管理制度的建立與發(fā)展。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身條件、文化特點、所在區(qū)域的實際需要，建立適合學(xué)校自身特點的校本管理制度，這是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也將在建設(shè)過程中逐漸成長、成熟。

2. 注重課堂上的自主教學(xué)

課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動，是師生、教與學(xué)共同控制的系統(tǒng)，以口頭授課為主，教師多講，學(xué)生默默聆聽。這種死氣沉沉、死板僵硬、常常使學(xué)生處于壓抑狀態(tài)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用了。如果不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂就無法形成雙向交流的閉環(huán)，就會使教師失去控制，違背教學(xué)的初衷，也就沒辦法讓學(xué)生“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。為此，在研究中，我感觸頗深，體會頗多，也獲得了一定的益處。

1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗與體會。不但教師的觀念發(fā)生了變化，教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。我還認識到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，用人格力量去引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生，這才是我們應(yīng)該具備的教育價值觀。教師要有嶄新的教育理念，有合理的知識結(jié)構(gòu)，有熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，有嫻熟的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家們的精彩講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，我學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇合適的教學(xué)模式，如何上好各種類型的課，如何追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談，我認識到教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)。

2、課堂教學(xué)的變化。新的課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心，提高教學(xué)質(zhì)量，同時要講究藝術(shù)，努力上好每一節(jié)課，另外還要加強課堂講授和評講，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這個階段，我刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實自己，磨練自己，對課堂教學(xué)有了深刻的認識和思考。總之，通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，實踐與反思，我逐漸樹立了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和科研水平。但我深知自己還存在很多不足，在今后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的實踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，同時注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)。新一輪課程改革在教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化，教師作為這場改革的體驗者和探索者，也是課程改革的實施者。 還有很長的路要走。

3. 教學(xué)與學(xué)習(xí)方法的同步性

如果說學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因，那么教師的“教”則是外因，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。因此，在改進課堂教學(xué)中，教師必須注重教學(xué)生“如何學(xué)”。目前，大多是單一的從方法到方法的指導(dǎo)，這是遠遠不夠的。真正的學(xué)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步。也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師要不失時機地給予學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這是針對性強，具有典型意義的。學(xué)生一學(xué)就會用，效果立竿見影。研究和培訓(xùn)告訴我，在教學(xué)過程中，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是一致的，雙方的目標(biāo)指向同一個認知過程，完成同一個任務(wù)。其實，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，要善于將教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法辯證統(tǒng)一，并及時、迅速地進行轉(zhuǎn)化。下面，我將以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例，進一步說明為什么教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法必須同步進行。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程大致可以分為五個相互聯(lián)系的階段：（1）定向。這是學(xué)習(xí)過程的開始，在這個階段學(xué)生會搞清楚要學(xué)什么，要達到什么目的。（2）感知。在這個階段學(xué)生需要在紛繁復(fù)雜的事物中分清主次，把客體從背景中分離出來，盡快把新事物和舊印象聯(lián)系起來。（3）思考。在感知的基礎(chǔ)上，對所學(xué)內(nèi)容進行比較、分析和綜合，形成科學(xué)的概念和知識體系；綜合知識后，再將其排列成序列，把所學(xué)知識納入已有的知識體系中。（4）應(yīng)用。在鞏固所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，把所學(xué)知識運用到新的學(xué)習(xí)中，或?qū)嵺`、實驗、考試等；（5）評價。對自己的學(xué)習(xí)進行評價，根據(jù)評價結(jié)果有效地調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 如果課堂教學(xué)把以上五個階段滲透到每個環(huán)節(jié)，那么教師就不僅僅是“傳道授業(yè)、解惑解惑”，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生“打開思路”，給他們一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。第三、第四步“討論”和“答疑”是信息傳遞的主要過程，師生既是信息來源，又是信息接收者，要通過學(xué)生自身的綜合、歸納、比較來完成；第五、第六步“自我測試”和“自我總結(jié)”是課堂信息傳遞的終極環(huán)節(jié)，它的任務(wù)和學(xué)習(xí)過程中的“歸納”、“運用”和“評價”一樣，都是對所接收信息的反饋和強化。通過比較，不難看出，教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法可以同步進行，也只有“同步”才能真正凸顯教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

4.總結(jié)不足，努力改進

雖然過去取得了一些小成績，但還有很多問題值得我深思。

首先，不喜歡學(xué)習(xí)，不愿意花時間學(xué)習(xí)，這是目前最大的問題。

其次，我不喜歡積累和寫作，對待任務(wù)敷衍了事，不追求質(zhì)量，對自己要求不高，對待工作和教學(xué)都是敷衍了事，工作缺乏積極性和主動性。這次學(xué)習(xí)結(jié)束后，回到學(xué)校后我會把自己的感悟、經(jīng)驗和教育教學(xué)方法運用到教學(xué)中去，也會把學(xué)到的理念和教育教學(xué)方法運用到自己的學(xué)校里去。

我會把學(xué)習(xí)的方法傳授給每一位老師，改變農(nóng)村教育陳舊模式，努力營造現(xiàn)代化的教育環(huán)境，促進學(xué)生綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為逐步改善農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校的差距而盡自己最大的努力；同時也讓我意識到在今后的工作學(xué)習(xí)中，1、堅持讀書，讀好書。制定好讀書計劃，提醒自己堅持讀書。2、多花點時間在教學(xué)上，做一個有愛心的教學(xué)人。及時記錄自己所獲得的經(jīng)驗。

最后，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。1、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。2、主動承擔(dān)教學(xué)研究課程。不斷磨練自己的教學(xué)能力。3、積極參與科研項目，在科研項目中提高自己的教育研究能力。4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。

教師暑期培訓(xùn)心得（12篇總論）（第四部分）

教師的成長發(fā)展離不開繼續(xù)教育，讀書豐富了人的精神生活，學(xué)習(xí)讓生命更有意義。有機會參加全國小學(xué)教師培訓(xùn)，我感到非常榮幸。本次全員培訓(xùn)活動組織有序，內(nèi)容豐富，便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。各位學(xué)員十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真參加培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進自身專業(yè)發(fā)展，達到了預(yù)期目的。

1.培訓(xùn)優(yōu)勢

1.網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享

在線學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師生互動、資源共享、優(yōu)勢互補，使得教師之間溝通便捷、資料獲取靈活、疑難問題得到及時解決，也使得教師在時間和空間上獨立自主，開闊視野，取長補短。

2.網(wǎng)絡(luò)方便快捷

在線學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生足不出戶、不影響工作地進行學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性，學(xué)生可以在任何時間學(xué)習(xí)，師生可以在空閑時間做當(dāng)前緊急的工作，發(fā)帖、回復(fù)帖子。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于協(xié)作學(xué)習(xí)，全體學(xué)生可以通過在線交流討論問題，一方面，指導(dǎo)老師可以通過班級公告的管理功能，快速傳遞最新問題；另一方面，學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、意見發(fā)布在網(wǎng)上，通過參與討論，獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新意識。

3.節(jié)省訓(xùn)練時間。

以往的培訓(xùn)班大多要求教師在規(guī)定的時間、地點參加課程，教師不得不暫時離開工作崗位和家庭，這樣不僅要處理家庭問題，培訓(xùn)回來后還要面對教學(xué)工作的交接，有收獲也有困難。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)解決了這些問題，讓教師邊工作邊學(xué)習(xí)，不但不會耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能讓教師及時將學(xué)習(xí)中的部分收獲驗證并運用到教學(xué)過程中，因此遠程培訓(xùn)是一種更加經(jīng)濟、人性化的培訓(xùn)。

4、使教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的收獲，擁有更開闊的視野。

視頻中，專家們用嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德師風(fēng)、先進的理論水平為參訓(xùn)教師們做了精彩紛呈的報告，使參訓(xùn)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐能力得到了極大的提高和提升。參訓(xùn)教師們普遍認為，每一次專家報告對每一位受訓(xùn)教師來說都是一次思想的洗禮、一次心靈的碰撞、一次理論的引領(lǐng)、一次水平的提升，他們的教學(xué)藝術(shù)和實踐經(jīng)驗將對我們教師產(chǎn)生深遠的影響。一線教師的現(xiàn)場授課也給予了參訓(xùn)教師們很大的啟發(fā)，他們對事業(yè)的執(zhí)著、對學(xué)生的熱愛、對教育事業(yè)的熱情、他們廣博的知識、豐富的教育藝術(shù)、對教育教學(xué)的細致研究給參訓(xùn)人員留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

通過名師的互動、辯論、指導(dǎo)，更加切合實際地探討教育教學(xué)規(guī)律，豐富教育內(nèi)涵；在遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺上，教師們獲取了更多教育教學(xué)信息，不僅交流了自身教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)疑問，還開闊了視野。

二、培訓(xùn)經(jīng)驗及主要特點

（1）線上集中學(xué)習(xí)與線下分散學(xué)習(xí)相結(jié)合

本次培訓(xùn)以線上自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)員分散自主學(xué)習(xí)、線上專家答疑、線下集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合，由師范學(xué)院組織學(xué)員在一定時間內(nèi)進行集中培訓(xùn)，同時充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，參訓(xùn)教師通過唐山教師培訓(xùn)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺進行自主學(xué)習(xí)和互動討論。

（二）專家指導(dǎo)與互動參與相結(jié)合

培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師須通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、專家視頻講座、案例教學(xué)等資源進行學(xué)習(xí)，參與多種形式的線上線下互動交流，并按要求完成作業(yè)。同時，教育部將組織課程專家通過網(wǎng)絡(luò)視頻定期答疑，輔導(dǎo)老師到場指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論，專家團隊與學(xué)生進行直接對話交流。

（三）培訓(xùn)組織實施創(chuàng)新

本次培訓(xùn)是我利用師資培訓(xùn)網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)課程資源、學(xué)習(xí)平臺和管理培訓(xùn)經(jīng)驗進行的一次新嘗試，是充分利用各方優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)資源，運用現(xiàn)代化遠程教師培訓(xùn)手段，創(chuàng)新培訓(xùn)模式的一次新探索。傳統(tǒng)的校本研修存在形式單一、教師教研積極性不足等問題，雖然一些教研組提出了“一課多練”等專題教研活動，但往往因時間和空間問題而功虧一簣。開展線上教研后，我的教研形式和方法更加豐富，更加有效。

3.對未來培訓(xùn)的希望和建議

1. 本次培訓(xùn)的不足之處

（1）教師平時工作負擔(dān)重，經(jīng)常處于身心負荷狀態(tài)，導(dǎo)致部分教師線上交流、學(xué)習(xí)的時間有限，甚至無法進行線上學(xué)習(xí)。

（2）部分教師對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的積極性不高，只注重完成各項指標(biāo)，大大降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（3）另外，一些地區(qū)由于條件有限，沒有電腦和網(wǎng)絡(luò)，在線學(xué)習(xí)很難實現(xiàn)。

2. 未來改進的建議

希望各位專家重視這些問題，在今后的工作中，及時與學(xué)生溝通，了解他們的心聲，想他們之所想，急他們之所急，充分利用現(xiàn)有條件，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生，在今后的工作中，努力提高自己，勇敢面對更多的挑戰(zhàn)。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，我強化和提升了自己的教學(xué)理念，找到了學(xué)困生轉(zhuǎn)化中問題的癥結(jié)和最佳解決方案。我將繼續(xù)把線上培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的契機和提升自身專業(yè)素質(zhì)最重要的手段。充分利用課余時間進行線上學(xué)習(xí)，與同行交流教育教學(xué)中存在的問題，向?qū)＜摇⒔淌诘葍?yōu)秀教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗和方法。提高教育教學(xué)和解決問題的能力，熟練運用已有的知識，服務(wù)教育教學(xué)，不斷更新自我，逐步構(gòu)建自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2022教師暑期培訓(xùn)心得（總12篇）（第五篇）

專家們的教育教學(xué)理念、人格魅力、治學(xué)精神都深深地印在我的心里。雖然我不能全部接受這些獨具特色的前沿講座，但他們先進的教育理念、獨特的教學(xué)思路、嶄新的管理制度將對我今后的教育教學(xué)工作起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對努力成為一名研究型教師更加有信心了，給了我強烈的啟發(fā)和深刻的理論指導(dǎo)。以下是我在培訓(xùn)中的一些體會：

1.通過培訓(xùn)，我深刻認識到更新觀念的重要性

時代在不斷進步，社會在不斷前進，同樣，教育教學(xué)理念也在與時俱進。努力固然必要，但更需要仰望天空，如果一味地努力，就會迷失方向，只有偶爾抬頭看看天空，才能看清方向。隨著初中新課程改革的深入開展，教育教學(xué)中很多深層次的問題不斷暴露出來，作為教師，要堅持不斷學(xué)習(xí)，積極更新知識。

以多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，對各學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生著激烈的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)理論下，知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳輸，從根本上改變了教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)形態(tài)等。對我個人來說，此次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅有助于理清新課程改革中的各種關(guān)系，而且為突破新時期教育教學(xué)中的一些“瓶頸”問題提供了新的解決方案和方法。

2.通過培訓(xùn)，我深刻認識到師德的重要性

教師不僅肩負著培養(yǎng)和教育新一代人的重任，而且肩負著開發(fā)學(xué)生智慧、提高學(xué)生能力、塑造學(xué)生心智、促進學(xué)生身心健康的重任。新時代，教師職業(yè)道德體現(xiàn)在加強自身修養(yǎng)，善于通過各種渠道獲取大量新知識、新信息，為學(xué)生做出終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為骨干教師的培養(yǎng)對象，我們要不斷學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研與教學(xué)結(jié)合起來，成為專家型、學(xué)者型的教師，使我們所教授的知識具有前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時代“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)新”的學(xué)生。高尚的師德是一本好的教材，是潛移默化地影響年輕人的強大精神力量。

我們要用良好的師德去影響孩子，為學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)展的平臺。培養(yǎng)學(xué)生健全人格，彰顯學(xué)生的個性發(fā)展，是每一位教師的責(zé)任。教師要通過課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供創(chuàng)新思維的平臺，讓學(xué)生的興趣和個性得到發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格人才打下良好基礎(chǔ)。這也是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)。

3. 搭建良好的平臺

它給了我們一個很好的機會，并為我們建立了友誼，每個人都可以作為一個靠背的老師來練習(xí)，并堅持不懈。折衷和巧妙的人；我們必須不斷改善我們的多樣化和合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極和健康的心理質(zhì)量，并逐漸形成巧妙地借用外部力量的全面質(zhì)量，以便我們的工作，生活和研究始終處于研究狀態(tài)，我們的生活正在持續(xù)探索和追求。

4.培訓(xùn)只是一種手段，培訓(xùn)只是一個開始，學(xué)習(xí)永無止境

在未來，我將在這里盡快在這里學(xué)到的新知識，并根據(jù)我的學(xué)校的實際情況應(yīng)用了教育和教學(xué)的過程，我將及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出建議。

2022教師夏季培訓(xùn)經(jīng)驗（一般12篇文章）（第6部分）

在學(xué)校和教育局的支持下，我參加了20XX全日制教師培訓(xùn)活動，為中學(xué)和中學(xué)帶來了很多好處，這使我受益匪淺。

早晨，老師通過培訓(xùn)給了我們培訓(xùn)，我深入了解，小學(xué)的道德和法治課程實際上是多個科目的組合，包括中文，地理，歷史和其他課程。

XX深入分析了道德和法治的核心，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)計思想和課程的基本概念。道德教育是對課程的追求。

道德和法律課程是基于學(xué)生的生活。

下午，XX老師進行了一次培訓(xùn)課程，主題是“能力首先，道德教育”。

XX從“天氣”和“地面”開始。

首先，我們從教科書的安排特征的角度解決了道德和法治的困難。擁有道德的人應(yīng)該遵循生活的定律，并指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展。

然后，我教導(dǎo)“道德和法治”是培養(yǎng)生存智慧。

2022教師夏季培訓(xùn)經(jīng)驗（一般12篇文章）（第7部分）

我參加了XX小鎮(zhèn)的中央小學(xué)的三天夏季教師培訓(xùn)，我覺得我很富裕，我經(jīng)常在培訓(xùn)中，我們覺得自己越來越多地培訓(xùn)，我經(jīng)常訓(xùn)練，我們經(jīng)常在各種培訓(xùn)方面，這是我們的培訓(xùn)，這是我們的培訓(xùn)，這是我們的訓(xùn)練，這是我們的訓(xùn)練，這是我們經(jīng)常在訓(xùn)練中，我們覺得自己有損失，這是我們越來越多的訓(xùn)練。在各個層面上，也有出色的教學(xué)計劃。

1.闡明一門好課的標(biāo)準(zhǔn)

如今，我們主張獨立，合作和探索性學(xué)習(xí)，這是一個很好的學(xué)習(xí)方式。 “好奇心和對知識的渴望得到了充分的照顧，在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的精神和合作精神受到了充分的刺激和增強。

1.首先，查看教學(xué)目標(biāo)的表述，班級的教學(xué)目標(biāo)以及小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)反映成績的教學(xué)目標(biāo)。

2.看教學(xué)內(nèi)容。

3.查看教學(xué)過程。

4.查看教學(xué)效率以及是否節(jié)省時間和高效。

如果在課堂教學(xué)中實現(xiàn)了以上幾點，那么將滿足良好課程的條件。

2.培養(yǎng)情緒并激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

Xia 說：“沒有愛情的人”，就像我們的情感魅力一樣，是我們的情感魅力。直接鼓勵他們，以便他們可以通過成功的經(jīng)驗引起他們對學(xué)習(xí)的興趣。