瓊臺(tái)師范學(xué)院骨干教師教學(xué)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享（三）

第三組：周文龍（體育學(xué)院）

桂子山、華東師范大學(xué)、桂園大酒店培訓(xùn)班、

會(huì)場里擠滿了優(yōu)秀的人，提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

智慧教室信息化，三樓餐廳飯菜美味；

今天兩校加強(qiáng)了友誼，明天將共同譜寫新的篇章。

尊敬的陳書記、韓校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同事們！我很榮幸作為第三組代表向大家匯報(bào)。在這短短的7天學(xué)習(xí)期間，我們真切感受到了培訓(xùn)班師生隊(duì)伍的高水準(zhǔn)，從學(xué)校黨委書記到學(xué)術(shù)大咖，從教學(xué)競賽評委到國賽獲獎(jiǎng)教師，從頂級(jí)課程設(shè)計(jì)到課堂教育教學(xué)。在如此真誠、熱情的華師教學(xué)分享中，兩校之間也結(jié)下了深厚的友誼。我們不但把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和理念帶回了工作崗位，華師的老師、華師的校園、華師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我們留下了深刻的印象。

任何一門課程都能融入思政教育，關(guān)鍵在于教師的精心設(shè)計(jì)。佘能芳老師的課堂講課讓人受益匪淺。課堂教學(xué)不是孤立的，需要系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。雷教授的大學(xué)教學(xué)體系設(shè)計(jì)，讓我們眼界大開?；瘜W(xué)學(xué)院在充分調(diào)研畢業(yè)生、用人單位、同類院校、名師專家的基礎(chǔ)上，提出了人才培養(yǎng)方案，啟發(fā)了我校以海南小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、一線教師、畢業(yè)生為研究對象。小組交流會(huì)上，身心激動(dòng)的同學(xué)們從晚上七點(diǎn)交流到十點(diǎn)半，交流的時(shí)間一直持續(xù)到晚上十點(diǎn)半。在這三個(gè)半小時(shí)的交流中，大家關(guān)心瓊臺(tái)的發(fā)展，分享學(xué)習(xí)成果，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)為瓊臺(tái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。主要從以下三個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變和能力提升。

夏校長在講座中提到，培養(yǎng)信息技術(shù)創(chuàng)新人才的途徑之一就是開展進(jìn)修，提升教師信息技術(shù)教學(xué)能力。其他幾位老師也提到，教師要多出去走走，加強(qiáng)交流合作，不僅要能埋頭苦干，更要能抬頭看路。在信息化時(shí)代背景下，在本科教學(xué)評估任務(wù)的推動(dòng)下，瓊臺(tái)還應(yīng)分專業(yè)、分層次、分階段開展進(jìn)修，使教師拓展視野，提升境界，加速從中等師范院校向本科教學(xué)的思想轉(zhuǎn)化，推動(dòng)新興師范院校向自貿(mào)港領(lǐng)軍院校的思想進(jìn)步。

2.改善教學(xué)、科研環(huán)境，加強(qiáng)特色發(fā)展和交流合作。

雷老師在課上講到“個(gè)人不如集體，集體不如平臺(tái)，平臺(tái)不如潮流”。在自貿(mào)港建設(shè)的大背景下，我校外部環(huán)境良好，需要以集體、平臺(tái)建設(shè)為抓手，激活瓊臺(tái)教師的內(nèi)生動(dòng)力。我們也親眼看到，華東師范大學(xué)校園里的梧桐樹很高大，引來的鳳凰也優(yōu)秀、眾多；華東師范大學(xué)智慧實(shí)訓(xùn)室和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)定位準(zhǔn)確、地位較高，推動(dòng)了我校信息化教學(xué)的研究與實(shí)踐，通過師范導(dǎo)向與學(xué)科優(yōu)勢的有效融合，實(shí)現(xiàn)了特色提升。我組還呼吁：

（1）在校內(nèi)建設(shè)1-2個(gè)智慧教室、錄播教室，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和研討共享，推動(dòng)集體備課和公開課展示，發(fā)揮對提升教學(xué)質(zhì)量和課堂質(zhì)量的引領(lǐng)作用。為信息技術(shù)融入教育教學(xué)提供保障條件。

（2）為科研團(tuán)隊(duì)提供促進(jìn)平臺(tái)交流的硬件和軟件環(huán)境。為科研和教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)提供場地、設(shè)備、管理制度、協(xié)調(diào)機(jī)制、交流平臺(tái)等條件。此外，加大宣傳交流力度，聚集校內(nèi)共謀發(fā)展的人才，實(shí)現(xiàn)資源整合和特色突破。個(gè)人與團(tuán)隊(duì)平臺(tái)之間缺乏學(xué)術(shù)交流，可能是科研教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸。擴(kuò)大校內(nèi)交流，匯聚思想，加速教學(xué)科研水平的質(zhì)的提升。

（3）推動(dòng)由“全員導(dǎo)師制”向“科研導(dǎo)師制”和“就業(yè)導(dǎo)師制”轉(zhuǎn)變。在大二、大三提前開展畢業(yè)論文指導(dǎo)老師和學(xué)生的雙向預(yù)選，讓學(xué)生在校學(xué)業(yè)有指導(dǎo)、教師教學(xué)科研有幫手，推動(dòng)形成“現(xiàn)代師徒制”新模式。

（4）分階段、分層次組織活動(dòng)，活躍師生校園文化氛圍。如結(jié)合教師教學(xué)競賽舉辦“教學(xué)節(jié)”、結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯舉辦“科技學(xué)術(shù)節(jié)”、結(jié)合新生入學(xué)展演舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”、結(jié)合校運(yùn)會(huì)、校園越野賽舉辦“校園體育節(jié)”等。

3.加強(qiáng)瓊臺(tái)師資隊(duì)伍文化建設(shè)，促進(jìn)高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)。

在李鴻飛校長的課上，講到華中師范大學(xué)的教師素質(zhì)是大師和大愛。以人才視野的格局、為人才服務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)了一批具有大師和大愛的高素質(zhì)教師。只講大師不講大愛，容易滋生出“我為我好，我為人才”的世故利己主義者；只講大愛不講大師，容易關(guān)?？冃Э己?、職稱晉升等利益分配的科學(xué)管理；在當(dāng)前我校本科教學(xué)快速提升質(zhì)量、彎道超車自貿(mào)港建設(shè)的任務(wù)要求下，我們第三組教師也進(jìn)行了多次討論。

比如：建議進(jìn)一步明確部門負(fù)責(zé)人職責(zé)，讓他們從瑣碎事務(wù)中解放出精力去思考和實(shí)踐專業(yè)發(fā)展；為退休教師舉行退休儀式，加強(qiáng)人文關(guān)懷；為教師提供基本的辦公設(shè)備；舉辦學(xué)術(shù)沙龍，提供EDU郵箱，為教職工舉辦更多的文體活動(dòng)；合理使用OA、網(wǎng)站或郵件發(fā)送通知，區(qū)分私人微信的個(gè)人通訊屬性，避免信息遺漏等。這些都是教師對于文化氛圍的需求，這既是期望的文化氛圍，也是期望的工作氛圍。

（砥礪前行，再創(chuàng)輝煌；我愛瓊臺(tái)，瓊臺(tái)愛我）

交流會(huì)上，馬玉榮院長為我們講述了瓊臺(tái)昔日的輝煌，輝煌的背后是瓊臺(tái)人的辛勤耕耘和默默奉獻(xiàn)。聶森老師說，我們對待瓊臺(tái)就像對待戀人一樣，我愛你，你也愛我，只有體會(huì)到愛的涌動(dòng)，才能讓彼此更加完美，更加幸福。胡麗媛老師也提到“瓊臺(tái)虐我千遍，我卻待瓊臺(tái)如初戀”。你我都在與瓊臺(tái)的愛恨情仇、感情糾葛中度過了風(fēng)雨烈日、加班的周末和夜晚。新老師風(fēng)華正茂，期待與瓊臺(tái)共創(chuàng)未來；老老師見證輝煌，默默奉獻(xiàn)，為瓊臺(tái)奉獻(xiàn)青春。

（提高政治站位、增強(qiáng)服務(wù)能力）

開學(xué)典禮上，韓校長要求我們帶著思考去學(xué)習(xí)。我們思考這樣一個(gè)問題：我們瓊臺(tái)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的文化是什么？教職工的主流價(jià)值觀是什么？回首過去，我們不負(fù)山河，三百年的教育傳統(tǒng)、百年的紅色基因會(huì)給我們答案；放眼當(dāng)下，我們敢為海南先，海南教育發(fā)展的責(zé)任、建設(shè)自貿(mào)港的使命會(huì)給我們答案。提高政治站位，關(guān)心瓊臺(tái)發(fā)展，提升服務(wù)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自我突破。相信在全體瓊臺(tái)人的共同努力下，大家會(huì)打響“提升自身能力，助推瓊臺(tái)發(fā)展”的第一槍，再讓子彈飛一會(huì)兒，我們瓊臺(tái)人會(huì)交上一份滿意的答卷。

（讓我們一起努力，共同推進(jìn)瓊臺(tái)）

這次培訓(xùn)交流，增進(jìn)了同事間的友誼，讓我們體會(huì)到天這么高，海這么藍(lán)；我們專業(yè)、學(xué)院要攜手，不，還要和華中師范大學(xué)等兄弟師范院校攜手。在現(xiàn)代化、信息化的教育改革洪流中，在海南自貿(mào)港建設(shè)的大背景下，我們要立足本職崗位，在瓊臺(tái)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

瓊臺(tái)人民加油！

同志們，幾分鐘的反思和感悟不足以表達(dá)我們的收獲，回去后我們會(huì)繼續(xù)消化、品味、內(nèi)化。再次感謝本次培訓(xùn)的所有授課老師，感謝教育部中南教育管理干部培訓(xùn)中心陳書記、韓校長和老師們?yōu)楸敬闻嘤?xùn)付出的努力，謝謝！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

▲專家授課（上下滑動(dòng)查看圖片）

▲交流討論（上下滑動(dòng)查看圖片）

▲小組討論

▲實(shí)地參觀（可上下滑動(dòng)查看圖片）

▲參觀學(xué)院（上下滑動(dòng)查看圖片）

▲校園參觀（上下滑動(dòng)查看圖片）