時光飛逝，我們追也追不上。這段時間，我們有得到也有失去，有苦也有甜。這也意味著，我們又要準備寫教學總結(jié)了。但你知道怎么寫好嗎？下面就是小編整理的師范學校教學工作總結(jié)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。

師范學校教學工作總結(jié)1

20xx年是“十五”繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年，也是貫徹落實北京市教委、通州區(qū)“十五”繼續(xù)教育工作意見的關鍵一年。這一年，我們牢牢把握有利時機，積極開展各級各類培訓，教師培訓工作卓有成效、取得實效，進一步推動我區(qū)教師教育工作進入新的發(fā)展時期。現(xiàn)將20xx年的教學工作總結(jié)如下。

1.掌握全區(qū)參加培訓教師的教學和教學組織工作

1.非學歷教育

1.啟動必修公共課程《師德修養(yǎng)》培訓

20xx年，根據(jù)市教委關于開展公共必修課的意見，我區(qū)組織開展了“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”培訓，由我校教育理論組老師負責面授教學，組織輔導?！敖處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)”培訓開展得扎實有效，通過講課、發(fā)放資料、刻錄軟盤等形式，完成了全區(qū)7218人的培訓任務。通過培訓，教師對職業(yè)道德的認識和師德水平得到了進一步提高。

2.繼續(xù)教育面授專項培訓

為提升中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力，組織全區(qū)4209人次參加分學科面授培訓。小學培訓科目包括語文、數(shù)學、科學教育、美術、體育等；中學培訓科目包括數(shù)學、歷史、地理、美術、體育、政治等。通過邀請專家、教授、特聘教師、名師授課，讓教師深入了解學科前沿知識、新的教育理念、教育方法，對教育教學起到重要的指導作用。

3.信息技術應用培訓

全區(qū)共有800名中小學教師報名參加此次培訓，通過學習，參訓教師信息技術與學科教學融合的能力得到很大提升，能夠更好地將所學知識運用到制作教學課件中。

4.新課改培訓

高中政治教師新課程培訓班。本次培訓共有40人參加。培訓目標：幫助高中政治教師深刻理解高中政治課程新課程標準，把握新課程標準的概念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高高中教師實施新課程標準的教學能力和水平，為新課程標準和新教材的實施做好充分準備。

重點中學政治教師新課程理論與實踐研究暨培訓班。我區(qū)邀請首都師范大學胡玉順教授擔任本次班的指導老師，培訓目標是探索新課程下教師角色轉(zhuǎn)變的理論與實踐。

新課程理念下中學地理骨干教師教學法研究研修班。邀請區(qū)級教研人員和教學改革實驗區(qū)資深教師承擔培訓任務，理論聯(lián)系實際，有針對性地開展培訓。在進行理論學習的同時，帶領學員深入基層中學開展聽課、評課等教研活動，取得了良好的培訓效果。

區(qū)級骨干教師信息技術與學科教學融合培訓班。共有120名骨干教師參加，學習時長80學時。通過網(wǎng)絡技術的學習，參訓教師的信息收集、分析、處理能力和課件制作能力得到了很大的提高。

5. 繼續(xù)教育管理人員和信息官員的培訓

本次培訓共有160名學員參加，培訓后，全區(qū)幼兒園、中小學、中職學校的信息員和專員加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化。

6.區(qū)級骨干教師培訓

本學年我們重點開展了全區(qū)、全校骨干教師師德師風培訓，共計502人參加培訓。骨干教師師德師風培訓，進一步提升了骨干教師的師德師風。組織骨干教師結(jié)合工作實踐撰寫師德師風案例。區(qū)繼續(xù)教育處對骨干教師提交的師德師風案例進行了篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例匯編成書，計劃出版《骨干教師師德師風論文集》。

7、新進教師培訓。為提高新進教師培訓質(zhì)量，本學期對“十五”初制定的新進教師培訓計劃進行了修訂，使其更具實效性和針對性。注重新進教師職業(yè)道德、教育教學技能、教學基本功的培訓，取得了良好的教學效果。全區(qū)共有261名新進教師參加了培訓。

8、組織部分骨干教師參加“綠色農(nóng)耕行動計劃”培訓：北京教育學院組織實施的“綠色農(nóng)耕行動計劃”培訓項目自20xx年7月至今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。培訓形式靈活多樣，內(nèi)容豐富，培訓效果顯著，受到了學校領導和受訓人員的一致好評。

我區(qū)共有252名學員參加了“綠色培育行動計劃”項目的培訓，具體包括：組織骨干教師利用暑假時間到教育學院參加集中培訓；教育學院教授來我區(qū)授課，全區(qū)150名小學英語教師接受了教育學院教授、專家的講解；教育學院理科系李靜教授等來到獻縣中學，聽取校長的相關匯報。鑒于該校年輕教師多、教學團隊充滿活力、具有一定的教學科研基礎等有利條件，后續(xù)指導活動結(jié)合學校發(fā)展，以教師反思為切入點，安排了3場講座。將獻縣中學確定為“綠色培育行動計劃”項目的研究和實驗基地。 教育學院組織實施的“綠色培育行動計劃”通過課堂教學記錄、教育研究論文、研究報告、教學課件、個人成長案例、課堂教學設計、課堂教學技巧等一系列活動，對我區(qū)新課程改革的推進，對提高中小學骨干教師的教育教學和教學科研能力起到了積極的作用。特聘教師在組織小學英語全員培訓項目中，大大加強了英語教師的教學語言能力。培訓人員都覺得通過這次培訓收獲頗豐，這是發(fā)自肺腑的話語。培訓結(jié)束后，教育學院組織了區(qū)縣教學技能展示活動，經(jīng)過積極的準備和認真的訓練，我區(qū)代表隊榮獲教育學院組織的“20xx年北京郊區(qū)小學英語技能展示”活動“教學設計獎”，并獲頒獎杯和證書。

2. 學歷教育

為提高我區(qū)教師學歷水平，拓展學科專業(yè)知識，20xx年我區(qū)開設學歷教育班16個，共招收學生1276人。20xx年新招收四個學歷教育班，包括語文、教育、英語本科班和小學美術教育?？瓢?，共招收學生232人，錄取率為75%。研究生班：上半年已開班5個，共招收學生200人。20xx年6月招收新生193人，現(xiàn)已進入培訓階段。

學歷教育方面，從總體趨勢看，參加培訓的人數(shù)在逐年減少，重心向非學歷教育轉(zhuǎn)移，但學歷教育各項工作始終沒有放松，特別是把考前輔導工作抓緊抓實，提高新生錄取率。2010年?？?、本科生考前輔導錄取率應該說在70%左右。我們老師承擔的語文、政治、英語等科目在開始階段分數(shù)線都比較高，對提高錄取率起到了重大作用。

3. 校本培訓

1.開展“教育熱點問題研究”校本培訓教材培訓

《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”期間繼續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要突出宣講先進教育理念，為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革提供幫助。這本教材已成為全區(qū)教師學習、了解、領悟新課程理念的重要參考資料。各學校均組織教師認真自學，完成每人3000余字的學習心得體會，全區(qū)參加培訓人數(shù)7218人。目前，教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)報送區(qū)繼續(xù)教育辦，繼續(xù)教育辦組織教師進行績效評估，評選優(yōu)秀文章進行榮譽獎勵。

2、做好中小學校本培訓工作。今年6月份，區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育處對全區(qū)部分學校進行了校本培訓調(diào)查。通過聽取校長匯報、召開教師座談會、查閱檔案材料、交流意見等方式，對各單位校本培訓情況有了比較全面的掌握。通過校本培訓調(diào)查，我們感到校本培訓是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓形式，校本培訓是各級領導重視、校長、教師歡迎的培訓形式，應大力推廣這種培訓形式。但校本培訓開展的參差不齊，表現(xiàn)在領導重視程度和教師認知程度參差不齊；學校硬件設施利用率參差不齊；師資隊伍建設參差不齊，影響了部分學校很好地開展校本培訓。 區(qū)教委人事科、繼續(xù)教育處將調(diào)研結(jié)果上報教委后，教委認為有必要開展評選校本培訓示范學?；顒樱瑤尤珔^(qū)校本培訓活動廣泛深入開展。我們在區(qū)教委領導下，結(jié)合調(diào)研和審查基層學校上報的材料，經(jīng)過反復研究，決定確定13所中小學為校本培訓示范學校，1所園區(qū)校本培訓示范園區(qū)。通過幫扶、培訓、牽手等形式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校師資、管理人員、設備的輻射效應，帶動一批薄弱學校，提高教師教育教學能力和水平，提升我區(qū)學校管理整體水平，推動全區(qū)普教工作邁上新臺階。

2.做好學校內(nèi)部教學工作

1.教師職業(yè)道德的培養(yǎng)

根據(jù)北京市教委《關于“十五”期間加強中小學教師校本繼續(xù)教育培訓的意見》和通州區(qū)教委《關于“十五”期間中小學教師校本繼續(xù)教育培訓的意見》，結(jié)合教師培訓工作特點和我校實際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見和20xx年校本培訓內(nèi)容的計劃及具體安排。

今年10月份，學校召開教職工代表大會，通過了《通州區(qū)第一師范進修學校校本培訓工作意見》、《通州區(qū)第一師范進修學校論文評比條件》、《通州區(qū)第一師范進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識到校本培訓有利于提高學校教師政治思想道德素質(zhì)，充分發(fā)揮教師學習的主體作用，促進自身人格發(fā)展，建設學習型學校組織。深切感受到開展校本培訓是全面提升我校干部教師隊伍素質(zhì)、提高教師培訓質(zhì)量的重要條件。決定在11月份開展校本培訓。今年的培訓重點：

（1）組織必修課《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習，采取自學與輔導相結(jié)合的方式，深刻領會教材內(nèi)容，結(jié)合本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習，教師們深刻認識到培訓者必須不斷提高自身素質(zhì)，才能真正樹立服務基層的意識，做好服務基層的工作，保證培訓質(zhì)量。

（2）加強教師現(xiàn)代信息技術應用培訓，適應新課程改革和學習化社會的需要，提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎知識——50學時的培訓。并采取考核與競賽相結(jié)合的方式，激發(fā)教師學習積極性。

（3）強化教師教學科研意識，提高教學科研能力和水平。開展以“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、培訓模式、管理服務理念、手段方法探索”為主題的專題論壇活動。以“聚焦教師培訓”為主題，在全校教師和教學管理人員中廣泛開展研討，更新教育觀念和管理服務理念，塑造優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務的形象。結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要和學校長遠發(fā)展，提高教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支科研型教師隊伍，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

（四）校本培訓管理

學校校長為校本培訓第一責任人。成立校本培訓領導小組，校長為組長，分管教學的校長、分管教職工思想政治工作的副校級干部為副組長，教師研修處負責組織管理工作。學校為每位參加校本培訓的教師建立檔案（每人一檔），記錄繼續(xù)教育學分，并與評優(yōu)、評先、晉升掛鉤。

2.培訓師的培訓。

為把我校建設成學習型組織，提高教師隊伍整體素質(zhì)，學校組織起草了《通州區(qū)第一教師繼續(xù)教育學校校本培訓工作意見》，組織全體教師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續(xù)教育研究專題論壇活動。教師學習積極性高，學習興趣濃厚，效果明顯。同時組織教師參加市舉辦的各類培訓。

1.北京教師培訓中心組織的各學科培訓師培訓：

2、計算機教師參加互聯(lián)網(wǎng)未來教育培訓及信息技術學科教學融合培訓；

3、推薦教師參加全國英語、普通話新大綱、初中政治、語文等專業(yè)骨干教師培訓；

4、組織小學教師赴北京參加小學數(shù)學、語文新課程課堂教學研討會。

5、推薦并組織政治、地理、英語、化學、物理等科目教師參加北京教育學院組織的“綠色農(nóng)耕行動計劃”培訓，我區(qū)教師普遍表示受益匪淺，對提高培訓師素質(zhì)起到了重要作用，通過培訓，拓展了培訓師的學科知識面，教學能力和水平得到了很大提高，為我區(qū)更好的開展教師培訓奠定了良好的基礎。

3. 教育科學研究

1、結(jié)合“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”課程“必修課”中的教學反思、優(yōu)秀案例評比、學分反饋等培訓工作，組織編寫了全區(qū)骨干教師《師德案例精選》。

2.組織教師對《教育熱點問題研究》一書的學習經(jīng)歷進行學分核算，將優(yōu)秀論文匯編成書。

3、強化科研意識，開展培訓活動。學科教師圍繞“探索繼續(xù)教育培訓內(nèi)容與培訓模式”主題，結(jié)合教學實際開展專題研究。本學年終，教師、教學管理人員根據(jù)研究情況撰寫論文，學校組織論文評審，評定論文等級，學校給予獎勵，召開本學年繼續(xù)教育教學與管理座談會，組織編纂“十五”繼續(xù)教育論文集。

4、開展繼續(xù)教育論壇活動。本學期論壇的主題是：“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、培訓模式、管理服務理念、手段方法的探索”。廣泛開展“以教師培訓為中心”，在全校教師和教學管理人員中更新教育管理服務理念。學期末，征集教育教學、教育教學管理論文25篇，評出一、二等獎，獲獎率達50%。為打造優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務形象奠定了良好的基礎。

5、堅持校內(nèi)外研修制度。教師深入教學一線開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動。本學期教師共計聽課380節(jié)，人均聽課20節(jié)。繼續(xù)教育研修教學活動重點適應教師新課需求，服務基層教學，深受基層中小學歡迎。

6、充分發(fā)揮教學指導組的作用。本學期教學指導組的任務是：

組織新教師學科專業(yè)培訓開題報告。共有13位教師談了自己的教學設計思路，會上大家暢所欲言，就熱點問題、難點問題進行了充分的討論。與會教師深感這種開題報告形式很好，教師們可以取長補短，有利于我校教師整體素質(zhì)的提高。各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課；組織繼續(xù)教育論壇，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建設學習型、研究型組織建言獻策。

三、本學期教學成果

1.培訓。

（1）本學期，圓滿完成了學歷教育、研究生班和繼續(xù)教育的各項培訓任務，受到了基層學校、教師和聯(lián)合辦學機構(gòu)的好評，培訓效果良好。

（2）組織全區(qū)中小學、學前教育、職業(yè)教育和成人學校教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰大會，認定通州區(qū)中小學、學前教育、職業(yè)教育和成人學校校本培訓示范學校12所，表彰32名優(yōu)秀個人。本次活動對我區(qū)下階段繼續(xù)教育工作深入開展起到了積極的推動作用。

2. 獲得獎品。

（1）繼續(xù)教育處與我校英語老師（張淑清）組織、指導我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市偏遠區(qū)縣小學英語教師技能展示”比賽，榮獲“最佳教學設計獎”，獲獎杯及證書。

（2）學歷教育榮獲“2010年度北京師范大學函授教育先進單位”稱號。

（3）普通話水平測試工作榮獲“北京市普通話水平測試先進集體”榮譽稱號。

3.教育教學研究成果。

（1）繼續(xù)教育處組織我院部分教師參與《骨干教師職業(yè)道德案例研究集》一書初稿的審閱、編輯工作，目前已完成，正在等待出版。

（2）校本培訓領導小組組織開展“現(xiàn)代信息技術培訓”課件及繼續(xù)教育論文評獎活動，獲得一、二等獎的教師比例占參與教師總數(shù)的50%。

（3）參與北京市繼續(xù)教育校本培訓研究項目，我校承擔的子課題“校本培訓體系與管理研究”已取得中期成果，編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿并發(fā)往全市師范院校和學校。

4.教師個人獲獎、發(fā)表論文、參與教學和科研項目等情況。

（1）劉志天的論文《信息技術課程實踐創(chuàng)新與課堂實踐》榮獲通州區(qū)教育學會舉辦的“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文大賽一等獎。

（2）王金華論文《激發(fā)思政課興趣的方法研究》榮獲通州區(qū)教育學會舉辦的“創(chuàng)新教育 與教育創(chuàng)新”征文大賽二等獎。

（3）明繼英的《運用討論法指導新教師開展討論式教學》一文發(fā)表在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物《信息技術教育》第6期，并指導我區(qū)孫雪濤、趙云兩位新教師撰寫了《心之旅》《我的教學人生》論文，發(fā)表在《信息技術教育》第9期。

（4）張振松文章《加強組織管理 有效落實小學英語師資培訓工作》在《北京中小學職業(yè)學校教師繼續(xù)教育信息》期刊發(fā)表。

（5）政治學系郭淑琴、王金華參與北京市中學教師“人生價值觀”調(diào)研項目，成為課題組成員。

（6）王學義被北京師范大學聘為北京市“義務教育新課程教學資源庫”項目專家。

（7）崔京平榮獲通州區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。

四、20xx年教師培訓的特點

1、層次多、任務重。20xx年是“十五”期間繼續(xù)教育的關鍵一年，將“十五”期間開展的培訓全部在今年開展，包括學歷提高培訓、三門必修課培訓、各學科骨干教師培訓、小學、初中、高中新課程培訓、信息技術培訓、校本培訓等。同時，參加培訓的人數(shù)多，全區(qū)將有7000多人參加不同層次的培訓，培訓任務相當繁重。

2、培訓時間長。20xx年暑期培訓從7月10日至8月22日，每天對教師進行培訓，共計43天，培訓還安排在周末進行，這是“八五”、“九五”以來培訓時間最長的一次。

3、培訓機構(gòu)多。北京教育會議后，教師參加繼續(xù)教育受到高度重視，與教師培訓相關的大專院校、教研室等均參與教師培訓。我區(qū)現(xiàn)正與北京師范大學、首都師范大學、北京教育學院、教師進修學院、繼續(xù)教育學院等高校聯(lián)合辦學，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，提升我區(qū)教師隊伍水平。

4、培訓要求高。為適應新課改要求和教師自身需要，“十五”繼續(xù)教育對培訓內(nèi)容和形式提出了高要求。由過去教師上課堂講課，逐步拓展到學生走上講臺、師生互動、開展教學實踐、帶著問題進行培訓等，凸顯繼續(xù)教育的實效性和針對性。今年我區(qū)針對教師需求，分層次開展培訓班，有高級研修班、進修班、新課程培訓班、骨干班、專業(yè)課特訓班、學術班、研究生課程班等，聘請大學教授、教育專家、特聘教師、學科帶頭人、中小學骨干教師等登上繼續(xù)教育講臺，指導我區(qū)教師培訓工作，取得了良好效果。

5.培訓很困難，但任務沒有完成，其次是在建造教師培訓的過程中，無法完全滿足所需的教學。聚會，我想再次表示深刻的感激之情。

簡而言之，我們所在地區(qū)的所有教師培訓的所有工作都已經(jīng)成功完成。

教師培訓學校的教學工作摘要2

短期的遠程教育培訓已經(jīng)結(jié)束，但我仍然沉浸在遠程教育的氛圍中，并且在這個短月份的學習中仍然陶醉。

回顧這一時期，這很困難，但我感到高興和欣慰：遠程學習在促進我們的成長中發(fā)揮了巨大的作用，每個學生都努力工作，并且都在努力克服研究中遇到的許多困難，我也不例外。

我的大部分學習時間都是在網(wǎng)上花費的。

在每個主題研究之后，我仔細完成了一項研究，我的努力也帶來了一定的獎勵。

一路上，從最初的興奮和混亂到教學的突然啟發(fā)，從被迫欣賞專家和教授的教學和指導，所有這些都使我的收獲使我的收成很棒。

毫無疑問，遠程學習是“指導光”和“及時的降雨”，在基礎教育的道路上，這項培訓重新點燃了我繼續(xù)學習的熱情，我的決心和勇氣積極地參與了新的課程改革，并加強了我對大膽的創(chuàng)新和未來教育和教學的信念。

The is about to end, and I feel to leave. I have every task and a lot of . Now I as : the is short, the and gains, I have to feel happy and . and kind let me my youth and blood for those who are for and for the cause of our , to and .

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