本學期，我園按照上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指導方針》精神為指導，結合園所實際，進行了為期一年的教師培訓，現(xiàn)總結如下：

一、單位基本情況

目前，縣幼兒園已形成“一園四區(qū)”辦學格局，服務半徑覆蓋整個縣城中心及新區(qū)?，F(xiàn)有在編教職工73人，外聘一線教師48人，共計121人。其中本科學歷56人，大專學歷41人；高級職稱9人，一級職稱19人。2010年我園組織教師接受各級培訓，其中國家級培訓1人次，省級培訓19人次，市級培訓2人次，縣級培訓23人次，幼兒園級培訓242人次。

2.培訓組織與管理

首先，明確職責，建立了以校長為總負責人、副校長為具體分管人員、各教研組組長為具體組織實施人員的幼兒園培訓管理網(wǎng)絡，實行分級管理、責任到人。

其次，完善培訓班子，組建培訓團隊。經(jīng)過多年的探索，我園已建立培訓網(wǎng)絡，在園長帶領下，建立了按幼兒年齡段劃分的小、中、大班組和舞蹈、唱歌、繪畫、多媒體技術等幼兒教師專業(yè)技能相關的培訓小組。

最后制定并建立了有利于教師發(fā)展的培訓制度，經(jīng)過多年的實施和完善，我園的培訓制度目前包括：教師培訓考核制度、培訓經(jīng)費保障制度、教師學習培訓制度等。

3. 教師參與

1.師德建設——全員參與

從學身邊人、做身邊事做起，不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀師德典范，在幼兒園樹立先進典型，努力培養(yǎng)教師工作人員對幼兒教育事業(yè)的奉獻精神、對孩子的愛心和對工作的熱情。

組織教師學習黨的全國代表大會精神，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，提高教師以德治教的意識。努力形成熱愛學生、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，組織教師學習教育教學法律法規(guī)，定期組織教師進行思想?yún)R報、交流座談，凈化教師思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。教師真正以身作則，用實際行動贏得社會的贊譽和家長的尊重與信任。

2. 商業(yè)學習--具體對象

我園以“螢火蟲俱樂部”為載體，開展形式多樣的園本培訓，如：新教師崗前培訓、模仿秀活動、個人特長訓練、意外事故處理、外傷急救等，內容新鮮實用、新穎，深受教師歡迎。

螢火蟲俱樂部個人技能培訓：35歲以下教師（79人）

新教師崗前培訓：2xxxx名新教師（19人）

模仿秀活動：3年以內的教師（40人）

事故處理、外傷急救：全體教職工（121人）

3.觀摩交流——部分教師

分批選派教師外出學習、吸收先進的幼兒教育經(jīng)驗，持續(xù)組織教師參加省、市、縣三級各類培訓，定期開展教學培訓活動。

z老師參加國培：“國培計劃（2xxxx）”——幼兒園骨干教師培養(yǎng)項目培訓；z老師參加全省遠程網(wǎng)絡及專題培訓——《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓師培訓暨z省第32期幼兒園園長崗位培訓；z等3位老師參加2xxxx省市合作農(nóng)村幼兒園師資提高培訓；z老師參加z省幼兒園教師入門培訓；另12位老師參加《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀教師網(wǎng)絡培訓；z老師參加z省幼兒園自制玩具及教具骨干教師培訓；z老師參加鹽城市幼兒園園長（園長）培訓第一期；z老師參加鹽城市教育科研高級研修班培訓；另10位老師參加縣級2xxxx期新錄用教師崗前培訓及2xxxx期新錄用事業(yè)單位工作人員崗前培訓； 另有3名教師參加海濱縣中小學青年班主任培訓，全體教職工參加江蘇省教師法制競賽，優(yōu)秀率達56%。

四、當前存在的問題及建議

計劃性培訓與一些應急工作之間還存在一定矛盾，各類培訓內容的銜接和落實還需進一步考慮。

能夠參加更高級別的培訓或者專業(yè)培訓是大家都期待的。因為參加這種更高級別的培訓，比如省級或者國家級培訓，聘請的老師也都是目前活躍在幼教領域的專家。這些老師代表著當前幼教界最前沿的水平，也是相應領域的權威，能夠掌握培訓所涉及的所有技能。參加培訓的都是來自全省乃至全國的幼教老師或者業(yè)務骨干。這樣，交流的共同語言就比較多，理論學習能夠與工作實踐緊密結合，快速提升專業(yè)和教學水平。但是，目前我們的幼教老師參加高級別培訓的機會很少，供需矛盾十分突出。

作為一名幼教老師，我希望在市、省兩級搭建平臺，有計劃、分階段、分批次、分類別地組織教師參加省級、國家級以上培訓班，提高教師素養(yǎng)，拓寬教師視野。

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