【導(dǎo)讀】高考作文旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯能力與文學(xué)素養(yǎng)。在新高考的形勢(shì)下，高考作文更側(cè)重于傳統(tǒng)文化與社會(huì)熱點(diǎn)，以此激發(fā)青少年學(xué)習(xí)文化經(jīng)典、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。在訓(xùn)練作文寫作時(shí)，要注意總結(jié)各個(gè)話題，為高考作文作儲(chǔ)備。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

【篇一】2020年高考作文押題范文：講好中國故事，傳承中國文化

　　流光一瞬，華表千年，一路走來，步履深深。自1949年新中國成立以來，在黨的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)下，炎黃子孫同心同力，讓中國立于這世間，讓世界都看見。黨的十九大指出要“講好中國故事”，需要你我共奮力。

　　講好中國故事，我們要自覺成為中華優(yōu)秀文化的繼承者；我們應(yīng)爭做奮斗精神的踐行者；我們應(yīng)成為夢(mèng)想精神與愛國情懷的代言人。

　　成為中華優(yōu)秀文化的傳承者，是講好中國故事的必要前提。中華文化浩浩湯湯，承接千載，不曾偃息。自禹鑄九鼎，浸潤禮樂春秋，點(diǎn)染六朝金粉，而后更經(jīng)烈火崢嶸的熔鑄，中華文化越發(fā)沉蘊(yùn)博遠(yuǎn)！我看見“故宮”單霽翔院長，將故宮博物院與時(shí)代文創(chuàng)緊密結(jié)合，令六百年悠久的文化生命與體量再次發(fā)光，令中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌新；我聽見“國粹”京劇梅蘭芳大師，從古老角本中淬煉精華，用戲劇喚醒中國人民的文化生命，引起世界人民的文化認(rèn)同。抹娟秀瓷花、一記遒勁筆墨，中華優(yōu)秀文化既生于歷史舞臺(tái)，就應(yīng)講好新時(shí)代新中國的故事。

　　爭做民族奮斗精神的踐行者，是講好中國故事的必然要求。在近代中國，譚嗣同奮斗一生，終嘆“四萬萬神州泣下淚，天涯何處是神州？”含恨離去；民族主義革命時(shí)期，趙一曼曾言“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”，奮斗氣概生動(dòng)詮釋了民族復(fù)興的必然，即使百年之后。江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長空。新時(shí)期的全體國民，皆應(yīng)向奮斗精神齊頭并進(jìn)，以奮斗和拼搏書寫華夏新章。努力學(xué)習(xí)、脫貧攻堅(jiān)、全體小康……無不是六億堯舜奮斗團(tuán)結(jié)的成績，無不是生命共同體積攢的力量。但時(shí)代性任務(wù)仍在更新，我們?nèi)孕柘蚯啊?

　　成為夢(mèng)想精神與愛國主義的代言人，是講好中國故事的升華。猶記梁任公的“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，我們以夢(mèng)為馬，揮動(dòng)著手中擔(dān)當(dāng)?shù)募t旗，高歌向前；猶記“天眼探空”的南仁東，“蛟龍?zhí)胶！钡男燔荒?，他們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，將意念化作一束至純至強(qiáng)的光，照亮后人前進(jìn)的道路。中國人謹(jǐn)以“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”為標(biāo)，做自己的炬火，做民族的光，發(fā)出自己的光和熱。同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)的道路才是中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)的必然，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)并戰(zhàn)勝探索歷史中“大躍進(jìn)”之風(fēng)的錯(cuò)向，繼續(xù)正確完成時(shí)代的任務(wù)，聚焦時(shí)間的目光。

　　理想與現(xiàn)實(shí)之間，不變的是開拓，我不會(huì)去想身后是否狂風(fēng)暴雨襲來，因?yàn)榧榷ǖ哪繕?biāo)是地平線，那么留給世界的只能是背影。目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，鮮衣怒馬，總能詩酒年華。

　　東隅已逝，桑榆非晚。唯有以刀刃向內(nèi)的勇氣向不思進(jìn)取，向忘國遺家的頑瘴痼疾沖鋒，以雷霆萬鈞之勢(shì)做中華優(yōu)秀文化的繼承者，奮斗精神的踐行者，夢(mèng)想精神與愛國情懷的代言人，秉承時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，終將見鷹廭試飛，葳蕤蓬勃。

　　吾儕生于華夏，亦將以家國之心，講好中國故事，不負(fù)君望，亦主沉??！

【篇二】2020年高考作文押題范文：戰(zhàn)疫青春，與國同行

　　??尊敬的家長，親愛的同學(xué)們：
??大家好！
??新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延。中國疫情大考，國人上交了“守望相助，同心同德”的答卷，讓民族精神在歷經(jīng)風(fēng)霜的淬煉中熠熠生輝！世界疫情攻堅(jiān)，中國以“投以木桃，報(bào)以瓊瑤”的大愛，體現(xiàn)了大國擔(dān)當(dāng)！
??今天，我們的“冠笄之禮”逢上了“新冠”疫情。但我想說，作為成年人，我們應(yīng)該把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長，以戰(zhàn)“疫”青春，與祖國同行。
??生挺凌云節(jié)，飄搖仍自持。同學(xué)們，作為成年人，我們應(yīng)該從榜樣的身上汲取前行的力量。
??法捷耶夫說：“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！闭且?yàn)椤鞍滓履嫘小敝鲃?dòng)擔(dān)當(dāng)，才筑牢了疫情防控的堅(jiān)固防線；正是因?yàn)樯鐓^(qū)工作者夜以繼日勇挑重?fù)?dān)，才保證了城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要從他們身上汲取前行的力量。同學(xué)們，抗“疫”故事里，那些初心如磐，那些使命在肩，那些為民奉獻(xiàn)，那些為國忠誠，都是我們成長的教材。
??朔風(fēng)常凜冽，秋氣不離披。同學(xué)們，作為成年人，讓我們把生命至上，攜信念前行。
??作為成年人，我們要學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”一線的那些90后、00后。疫情“朔風(fēng)”凜冽，抗“疫”正氣浩然！他們面容還稚嫩，卻懂感恩，把他人生命至上；他們肩膀欠寬厚，卻揚(yáng)正氣，攜信念前行。逆行護(hù)士朱海秀以迎難而上的信念譜寫了青春之歌；90后社區(qū)工作者劉宜以青春力量在戰(zhàn)“疫”前線修筑精神的長城……一張張面孔雖稍顯稚嫩，一雙雙眼睛卻堅(jiān)定認(rèn)真，他們讓我們明白：作為成年人，要把生命至上，攜信念前行。
??結(jié)得“千層繭”，練就“沖天翅”。請(qǐng)家長放心，我們一定會(huì)在磨練中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
??青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。就像同濟(jì)博士生馬明杰，他用主動(dòng)請(qǐng)纓，用志愿服務(wù)磨練自己，在家鄉(xiāng)的疫情防控中綻放青春迷彩；就像那一個(gè)個(gè)大學(xué)生戰(zhàn)“疫”服務(wù)志愿團(tuán)體，那沖鋒在前的矯健身影，猶如疫情防控戰(zhàn)斗中一面面迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷戰(zhàn)旗……磨煉是青年的“成長禮”。面對(duì)疫情災(zāi)難，我們學(xué)到了迎難而上、不懼風(fēng)雨，學(xué)到了拼搏奮戰(zhàn)、勇挑重?fù)?dān)，我們?cè)趹?zhàn)“疫”中，逆風(fēng)生長，破繭成蝶。
??戰(zhàn)“疫”青春，與國同行。同學(xué)們，作為成年人，我們一定要把災(zāi)難當(dāng)教材；家長們，作為成年人，我們一定會(huì)與祖國共成長。愿以吾輩之青春，守護(hù)這盛世之中華；愿以吾輩之奮斗，讓青春綻放出絢麗之花！
??謝謝大家！

【篇三】2020年高考作文押題范文：承載與超越

　　人既是歷史的承載者，又是歷史的創(chuàng)造者和超越者，人固然不能獨(dú)立于歷史長河之外，卻也不應(yīng)囿于時(shí)代的牢籠。

　　習(xí)近平總書記有言：“歷史，總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續(xù)前行的力量?！边@句話強(qiáng)調(diào)人對(duì)歷史的承載，人組成了社會(huì)與文明。但正如卡爾維諾所說：“人民本身是有重量的?！奔船F(xiàn)有的文明在短期范圍內(nèi)可能成為人的敵人。在一些特殊時(shí)期，文明無法把握自身反而使存在的意義越來越遠(yuǎn)，因而人需要一個(gè)匡正自己、不使自己偏離的架構(gòu)，那便是歷史。人對(duì)歷史的承載，在文明經(jīng)歷轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)至關(guān)重要，人若不在歷史中汲取智慧并繼續(xù)前行，便是對(duì)自身的否定。

　　但僅僅有承載，便容易陷于“黑格爾式”的歷史主義幽靈，把整個(gè)人類的歷史變成一潭死水。加繆所主張的“把一切奉獻(xiàn)給現(xiàn)在”，正是闡明了人應(yīng)超越歷史而創(chuàng)造歷史的道理。奉獻(xiàn)于現(xiàn)在，不正是創(chuàng)造未來的歷史嗎?在人肯定并承載歷史的前提下，人對(duì)于歷史便擁有了相當(dāng)?shù)闹饔^能動(dòng)性，超出歷史的那一部分便會(huì)轉(zhuǎn)化為歷史本身的養(yǎng)料。此時(shí)，人雖然還身在歷史長河之中，但無意間已然發(fā)展了歷史，使得今時(shí)今日的歷史超越了前人的歷史。

　　人對(duì)歷史的承載和超越，正如英雄造時(shí)勢(shì)和時(shí)勢(shì)造英雄的無限螺旋上升，而上述兩者缺一，發(fā)展便會(huì)停滯。換言之，沒有承載的超越是反歷史，沒有超越的承載是非歷史。

　　人在歷史發(fā)展的過程中，從宏觀角度來看，承載和超越并存。但若是把這一對(duì)矛盾放在具體的社會(huì)歷史背景下，便容易在是進(jìn)是退的問題上構(gòu)成二律背反。但愛因斯坦曾抱有讓個(gè)人超脫于時(shí)代與社會(huì)的信念，即當(dāng)人類整體在承載和延續(xù)歷史的同時(shí)，個(gè)人可以成為超越歷史的急先鋒。李澤厚先生也在其《歷史本體論·己卯五說》中指出，人類整體不能超越當(dāng)下所擁有的歷史，但對(duì)歷史的超越，就數(shù)量有限的個(gè)體來說是有效的。這正契合了人憑借高尚品德超出社會(huì)時(shí)代的愿望，也給加繆所主張的“歷史的創(chuàng)新”指明了方向，更是對(duì)承載歷史的必要性的肯定。

　　脊梁上承載了歷史的厚積，思想跨越了時(shí)代的吐息，手中便緊握了未來的命運(yùn)。

【篇四】2020年高考作文押題范文：科學(xué)——抗疫利器

　　庚子之初，新冠肺炎肆虐蔓延，全國上下，眾志成城，吹響抗擊疫情的集結(jié)號(hào)二在抗擊疫情的過程中，除了愛的傳遞、大醫(yī)精誠、守望相助等精神力量發(fā)揮出巨大作用，科學(xué)也成為戰(zhàn)勝疫情的決定性力量，成為抗疫戰(zhàn)斗取得勝利的最有力武器。

　　科技支撐醫(yī)療救治.基因檢測(cè)、疫苗研發(fā)、大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、紅外測(cè)溫、空氣成像…一大批企業(yè)研發(fā)的先進(jìn)科技產(chǎn)品在新冠肺炎疫情防控中嶄露頭角.如果說，醫(yī)療救治中，強(qiáng)大的醫(yī)務(wù)力量是基礎(chǔ)，那么高新技術(shù)則讓醫(yī)生如虎添翼二在醫(yī)療救治一線，以5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等為代表的一大批前沿性新技術(shù)開始應(yīng)用，智能化呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、制氧機(jī)、負(fù)壓救護(hù)車等越來越多集成高新技術(shù)的產(chǎn)品，成為戰(zhàn)勝疫情的“利刃”，在危重病人搶救以及抑制病毒擴(kuò)散中發(fā)揮著不可或缺的重要作用.比如，在疫情嚴(yán)重地區(qū)，經(jīng)常能看到負(fù)壓救護(hù)車”這種特殊的救護(hù)車在市區(qū)穿梭，與普通救護(hù)車的區(qū)別是它能負(fù)壓隔離”，限度地降低醫(yī)務(wù)人員與病人間交叉感染的概率，因而被人們形象地稱為“移動(dòng)的N95口罩。

　　病毒傳播有其規(guī)律，順應(yīng)規(guī)律、科學(xué)防控，就能降低疫情傳播的峰值，加速疫情的衰減。然而，也有少數(shù)人在疫情面前亂了陣腳，甚至我行我素。他們有的在疫情面前搞“特珠”，搞聚會(huì)、亂扎堆、不戴口罩，把防控要求當(dāng)作耳旁風(fēng)；有的聽信謠言，被一些網(wǎng)上信息左右，信奉所謂“靠喝茶、吃大蒜預(yù)防二甚至喝漂白粉消毒”，喪失了基本的科學(xué)精神；有的不去積極認(rèn)識(shí)病毒，聽風(fēng)就是雨，整日處于恐懼、焦慮、擔(dān)憂的負(fù)面情緒之中；還有的片面夸大危機(jī)，對(duì)特定人群一律敵視，不能正確對(duì)待發(fā)熱病人。諸如此類，不僅不利于遏制疫情蔓延，還會(huì)影響和干擾疫情防控。

　　有人說，恐懼是更可怕的傳染病。戰(zhàn)勝疫情，保持健康心態(tài)，筑牢心理防線至關(guān)重要。每個(gè)人都是疫情防控的戰(zhàn)斗員，既不能驚慌失措、畏首畏尾，也不能掉以輕心、輕舉妄動(dòng)，而要尊重科學(xué)、相信技術(shù)，用理智去思考、用勇氣去戰(zhàn)斗，堅(jiān)定必勝的信心，高度負(fù)責(zé)地做好個(gè)人、家庭和單位的科學(xué)防護(hù)。病毒雖然是魔鬼，但只要我們堅(jiān)持科學(xué)思維，弘揚(yáng)科學(xué)精神，按照科學(xué)要求嚴(yán)防嚴(yán)控，就不會(huì)讓魔鬼藏匿，也一定能消滅病毒。

　　知識(shí)就是力量，科技就是利器。疫情防控的每個(gè)角落，都要利用好科學(xué)的利器，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，從而匯聚起科學(xué)防疫、科學(xué)抗疫的強(qiáng)大力量.

【篇五】2020年高考作文押題范文：時(shí)代命題 中國答卷

　　2020年注定是極不尋常的一年，一場席卷全球的疫情打破了人們正常的生產(chǎn)生活秩序，作為地球村的一員，中國無法置身事外，只能迎難而上。疫情常態(tài)化防控要持續(xù)推進(jìn)，改革發(fā)展的重任更是刻不容緩。時(shí)代是的命題人，我們堅(jiān)信偉大的中國是的答卷人。

　　抗疫情是填空題，中國給出全世界最完整的答案

　　庚子戰(zhàn)“疫”是一場突襲戰(zhàn)，更是一道繞不過去的填空題。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。當(dāng)國家發(fā)起疫情武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)時(shí)，全國上下一呼百應(yīng)，眾志成城，有關(guān)部門火速建成“雷、火”二神山醫(yī)院，19個(gè)兄弟省份對(duì)口馳援湖北，“東齊魯”“西華西”“北協(xié)和”“南湘雅”，中國醫(yī)學(xué)界4家“百年老店”盡銳出戰(zhàn)……

　　我們用中國速度、中國力量執(zhí)行中國抗疫方案，舉全國之力填寫了最完整的答案，就連世界衛(wèi)生組織的官員也贊不絕口，向全世界介紹和推廣中國“抗疫答案”。經(jīng)歷戰(zhàn)“疫”洗禮，中國將更加自信地走向未來。

　　保民生是問答題，中國給出全世界贊的答案

　　疫情給快速奔跑的中國按下暫停鍵，國家戰(zhàn)“疫”，考驗(yàn)的是基本民生保障。面對(duì)保民生這道問答題，中國政府給出了自己的答案，政府帶頭勒緊腰帶過苦日子，把中央部門的非急需非剛性支出壓縮了一半以上，調(diào)出資金用于基層企業(yè)和民生。

　　行勝于言，一個(gè)行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)。我們看到國家發(fā)行抗疫特別國債、減費(fèi)降稅、創(chuàng)造就業(yè)崗位、增加扶貧投入，令中國經(jīng)濟(jì)的基本盤快速復(fù)蘇，并為全球各國抗擊疫情提供了最有力的幫助。疫情雖給過中國以陣痛，但現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為了全球最安全的地區(qū)，生產(chǎn)生活井然有序，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)全面展開，短視頻平臺(tái)上一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊超千萬的視頻就是最直接的證明。

　　抓發(fā)展是作文題，中國書寫全世界最漂亮的答案

　　不發(fā)展不行，發(fā)展慢了了也不行。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮中，不進(jìn)則退，只有發(fā)展才是解決所有問題的硬道理。中國是一片大海，不是一片小池塘，經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那兒，未來依然在那兒！

　　通過疫情的考驗(yàn)，我們看到地?cái)偨?jīng)濟(jì)開始火起來，直播帶貨成為經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)；我們還看到，進(jìn)入第四次工業(yè)革命以來，中國已經(jīng)從以往的跟隨者逐漸實(shí)現(xiàn)彎道超車，無論是數(shù)字經(jīng)濟(jì)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、5G、人工智能，均有了自主發(fā)言權(quán)。隨著一帶一路戰(zhàn)略的高質(zhì)量落地，中國發(fā)展的巨輪會(huì)披荊斬浪、所向披靡，書寫出全世界最漂亮的發(fā)展華章。

　　凡此過往，皆為序章，展望未來，信心百丈。有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。今天的中國，正經(jīng)歷成長的風(fēng)雨，只要發(fā)揚(yáng)篳路藍(lán)縷、以啟山林的精神，繼續(xù)保持空談?wù)`國、實(shí)干興邦的警醒，風(fēng)雨兼程、砥礪奮斗，偉大的中國夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)。