每一年的公職類考試都吸引了很多的考生，有些考生為了得到自己心儀崗位的“青睞”也著實(shí)下了很多的功夫。從歷年考題到模擬題，從基礎(chǔ)知識(shí)到進(jìn)階技巧，無不“兢兢業(yè)業(yè)”、“焚膏繼晷”。很多考生自認(rèn)為已經(jīng)掌握了所謂的解題“套路”，殊不知，命題人早就設(shè)好了陷阱，開始了“反套路”。以可能性推理為例，絕大部分的考生只要在選項(xiàng)里看到“另有他因”的選項(xiàng)就會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為這是削弱項(xiàng)，但其實(shí)不然，湖北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.xouvqe.cn/）為大家解惑。

　　例題：隨著氣候變化，肥料和供水導(dǎo)致了極大的能源和環(huán)境成本，如何讓作物更好地吸收營養(yǎng)和水就顯得極其重要。因此不少人認(rèn)為只要增加植物根毛的長度，就可以更有效地吸收水和養(yǎng)分，從而提高作物產(chǎn)量。

　　下列哪項(xiàng)如果為真，能夠削弱上述結(jié)論？

　　A.實(shí)踐證明，合理控制光照時(shí)間，并保證同一塊田地間隔播種作物能極大地提高產(chǎn)量

　　B.根毛的壽命很短，僅能存活2~3周便自行脫落，由于更新很快，增加根毛長度會(huì)使得更多吸收的養(yǎng)分被用于根毛生長

　　C.如果植株過于密集而養(yǎng)料不足，即使增加了根毛長度，也無法保證植物的營養(yǎng)供應(yīng)

　　D.根毛的長度與植物生長激素密切相關(guān)，當(dāng)植物生長激素分泌旺盛時(shí)，根毛也變長;而生長激素分泌減少時(shí)，根毛也逐漸萎縮

　　【答案】B。解析：該題的論證方式為可行性分析，即措施+目的。有人認(rèn)為：增加植物根毛的長度(措施)，就可以吸收水和養(yǎng)分，提高作物產(chǎn)量(目的)。若要削弱題干的論證，便要證明這種措施不可行，或者達(dá)不到目的。比如B項(xiàng)，增加根毛長度會(huì)使得養(yǎng)分被根毛吸收，那么就無法為作物提供養(yǎng)分，可以削弱，再如C項(xiàng)，即使增加了根毛長度也無法保證植物的營養(yǎng)供應(yīng)，也可以證明這種方法達(dá)不到目的，但是選項(xiàng)A“實(shí)踐證明，合理控制光照時(shí)間，并保證同一塊田地間隔播種作物能極大地提高產(chǎn)量”只是給出了另外一種可以達(dá)到目的的措施，并不能證明題干的措施就沒有效果。簡而言之，就好比我說“跑步能減肥”，你說“節(jié)食能減肥”，你并不能質(zhì)疑我，是一個(gè)道理。所以，如果題干說的是A措施有效，選項(xiàng)說B措施有效，是無法起到削弱作用的。很多考生之所以會(huì)誤把A當(dāng)成削弱項(xiàng)，就是因?yàn)橹辛嗣}人的“反套路”，把A當(dāng)成了“另有他因”。那么問題來了，什么情況下“另有他因”才能是削弱呢？題干必須得存在因果論證才可以。如果題干改成“作物的產(chǎn)量提高是因?yàn)樵黾恿烁拈L度”，那么A項(xiàng)就可以理解為“另有他因”，作物的產(chǎn)量提高可能是因?yàn)楹侠砜刂乒庹諘r(shí)間，并保證同一塊田地間隔播種作物，從而降低題干中因果關(guān)系成立的可能性。

　　綜上所示，各位考生在做題的過程中務(wù)必要分析清楚題干的論證方式，區(qū)分開“因果論證”和“可行性分析”，這樣才可準(zhǔn)確定性選項(xiàng)，破解命題人的“反套路”。

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