基礎(chǔ)篇——成為職業(yè)人

基礎(chǔ)篇好比武學(xué)中扎馬步，如果基本功不到位再好的招式也不能克敵制勝，在追求專業(yè)之路上，有一個典型的誤區(qū)就是：過度地研究專業(yè)知識，而忽略了基礎(chǔ)知識體系的構(gòu)建。舉一個例子，有很多人上過非常好的《課程設(shè)計》的課程，卻不能設(shè)計出一門可以幫助企業(yè)改善問題的精品課程，導(dǎo)致這一結(jié)果的重要原因之一就是設(shè)計者缺乏了定義問題及流程規(guī)劃的基礎(chǔ)能力。

基于學(xué)習(xí)設(shè)計者的典型工作任務(wù)及與培訓(xùn)實踐，以下6個方面對于學(xué)習(xí)設(shè)計者尤為重要：職業(yè)習(xí)慣、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、演示與影響他人、結(jié)構(gòu)化思考問題、執(zhí)行及項目管理，有7本書對于構(gòu)建上述能力非常有幫助：

推薦1：《高效能人士的7個習(xí)慣》

推薦理由：據(jù)說在美國，《高效能人士的七個習(xí)慣》影響力僅次于《圣經(jīng)》。柯維博士的思想和方法幫助數(shù)以百萬計的人打造卓有成效的人生。這種卓有成效遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了物質(zhì)的豐裕，更是一種道德人生和幸福人生。值得每位職場人士閱讀收藏。

推薦2：《用圖表說話——麥肯錫商務(wù)溝通完全工具箱》

推薦理由：圖表和演示是麥肯錫咨詢顧問們獨步天下的工具，麥肯錫為此傾盡幾十年的精力不斷加以改善，直至完美。一本從讀者需求出發(fā)，將技巧和理念系統(tǒng)結(jié)合起來的書，揭示了準(zhǔn)備成功商業(yè)演示所必備的技能和技巧，教你怎樣把信息和思想變成令人信服的有影響力的圖表，使聽眾明白無誤地理解你的意圖。

推薦3：《演說之禪——職場必知的幻燈片秘技》

推薦理由：本書是使培訓(xùn)人從幻燈片演示制作的必然王國走向自由王國的最好讀物。書中有很多設(shè)計思想頗為精妙，如“Less is more”的思想，在教學(xué)設(shè)計中就十分重要。

推薦4：《金字塔原理——思考、表達(dá)和解決問題的邏輯》

推薦理由：麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材!職場人士人手必備!“想清楚，說明白，知道說什么、怎么說”，是我們希望達(dá)到的境界。掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題;提高邏輯性、條理性;掌握表達(dá)規(guī)范動作;溝通準(zhǔn)確高效，效果好、效率高?！督鹱炙怼方虝藗?nèi)绾卧谟邢迺r間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進(jìn)行寫作。

推薦5：《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問》

推薦理由：“執(zhí)行”可能是中國最常用的管理詞匯之一，無論是企業(yè)家、經(jīng)理人員，還是政府官員、社會組織領(lǐng)導(dǎo)人，談到戰(zhàn)略規(guī)劃和任務(wù)的實施，一定要再三強(qiáng)調(diào)“執(zhí)行”。培訓(xùn)管理人士的執(zhí)行能力對于自身成長與組織發(fā)展都至關(guān)重要。那么，到底什么是“執(zhí)行”?究竟如何做才能打造高效的執(zhí)行體系呢?推薦詳細(xì)閱讀本書!

推薦6：《項目管理七杯茶》

推薦理由：專業(yè)的培訓(xùn)管理者的典型人物大多是以項目的方式開展，因此項目管理的思想是每一位培訓(xùn)管理者必備的技能。此書的項目管理思想簡單易行，更適合培訓(xùn)管理者。

推薦7：《培訓(xùn)師成長手冊》

推薦理由：本書真實再現(xiàn)了一位職業(yè)培訓(xùn)師的成長之路，其中的坎坷和精彩，艱辛與光環(huán)，只有職業(yè)培訓(xùn)師能懂。此書適合將要、正在、已經(jīng)成為職業(yè)培訓(xùn)師的人們研讀，也適合培訓(xùn)管理人員深讀。書中的“問題樹課程開發(fā)模型”、“魚骨圖”等，都比較實用。

中級篇—— 邁向?qū)I(yè)之路

在很多時候做對的事情比把事情做對更重要，同樣選擇正確的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式對于組織的人才發(fā)展亦是如此。目前由于企業(yè)缺乏人才發(fā)展的專業(yè)知識，在組織內(nèi)學(xué)習(xí)資源浪費還是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，例如：組織大量的課堂培訓(xùn)，卻沒有有效的課后跟進(jìn)行為;組織大量的.內(nèi)部講師開發(fā)諸如溝通技巧類的課程。這種錯誤不僅耗費了企業(yè)大量的資源，更錯過了寶貴的人才培養(yǎng)契機(jī)。

基于這些浪費，有以下的5本書籍可以快速提升組織的學(xué)習(xí)設(shè)計者的事業(yè)及專業(yè)能力用來最大限度地減少學(xué)習(xí)資源的浪費。

推薦8：《培訓(xùn)革命——世界著名企業(yè)大學(xué)的最佳實踐》

推薦理由：書中詳細(xì)地向讀者闡述了培訓(xùn)領(lǐng)域的四次重要的革命，讓培訓(xùn)管理者看到自己所在的位置。更值得一讀的是書中介紹的世界上知名企業(yè)大學(xué)的最佳實踐，例如：GE韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)力中心、惠普商學(xué)院、寶潔大學(xué)、摩托羅拉大學(xué)人才發(fā)展策略均有詳細(xì)描述，可讓你全方位了解：企業(yè)大學(xué)的組織設(shè)置、講師選拔、培訓(xùn)方式、特色培訓(xùn)項目等重要的實踐經(jīng)驗，讓組織學(xué)習(xí)站在巨人的肩膀上，少走一些沒有必要的彎路。

推薦9：《培訓(xùn)審判》

推薦理由：面對企業(yè)中無處不在的“陪審團(tuán)”，培訓(xùn)經(jīng)理如何舉證培訓(xùn)的價值?作為柯氏四級評估的最新發(fā)展和創(chuàng)新，本書采用民事審判這樣一個通俗易懂、形象直觀的比喻，將一套系統(tǒng)有效的最新“柯氏業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系模型”介紹給廣大讀者。通過閱讀本書，中國讀者可以消除以下培訓(xùn)評估認(rèn)識上的誤區(qū)——培訓(xùn)評估不是可選項，而是必修課;培訓(xùn)評估不是一個獨立的工作事件/行為，而是一個系統(tǒng)流程;培訓(xùn)的終極目標(biāo)是期望值回報率(ROE)的實現(xiàn)。同時，可以了解如何將這套業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系模型應(yīng)用和實施到自己所在的企業(yè)和組織中去。

推薦10：《柯氏評估的過去和現(xiàn)在》

推薦理由：培訓(xùn)評估議程大勢所趨，企業(yè)各層級都非常關(guān)注培訓(xùn)費用所帶來的業(yè)務(wù)價值和投資回報。這種趨勢從客觀和主觀層面迫使培訓(xùn)從業(yè)人員開始考慮培訓(xùn)評估的必要性，操作方法和流程，以及如何通過評估給企業(yè)帶來價值增值。本書完整再現(xiàn)了柯氏四級評估方法50多年來，從誕生、應(yīng)用，到發(fā)展、創(chuàng)新的全部歷程，為讀者深入了解和有效使用這套著名的評估方法提供了最具價值的參考。

推薦11：《交互式培訓(xùn)——讓學(xué)習(xí)過程變得積極愉悅的成人培訓(xùn)新方法》

推薦理由：交互式培訓(xùn)：讓學(xué)習(xí)過程變得積極愉悅的成人培訓(xùn)新方法。書中介紹了很多互動性與實踐性兼?zhèn)涞呐嘤?xùn)方法，容易掌握，非常實用。本書會讓培訓(xùn)師了解培訓(xùn)為何失敗，怎樣才能取得培訓(xùn)成功，怎樣才能收獲令人驚異的豐碩成果。

推薦12：《ASTD——培訓(xùn)經(jīng)理指南》

推薦理由：本書是收集了美國60多位頂尖的培訓(xùn)專家多年的研究成果，對于10年以下工作經(jīng)驗的培訓(xùn)管理者，本書是一本培訓(xùn)詞典，絕大多數(shù)的培訓(xùn)理論及出處在這里都能找到，從需求培訓(xùn)到教學(xué)內(nèi)容開發(fā)，從傳統(tǒng)的課程教學(xué)到電子化學(xué)習(xí)，從組織的學(xué)習(xí)到培訓(xùn)管理的績效管理都有非常詳細(xì)的介紹，書中的很多模型、工具及經(jīng)驗都值得企業(yè)借鑒。

推薦13：《培訓(xùn)師21項技能修煉》

推薦理由：本書的每一個項都是按照“PRM”的結(jié)構(gòu)來設(shè)計的。P：現(xiàn)象呈現(xiàn);R：原因和原理分析闡述;M：解決方案(傳道、授業(yè)、解惑)。另外，本書從“實戰(zhàn)、實效”的角度出發(fā)，用ADDIE模式完整闡釋整個課程開發(fā)流程，全面、系統(tǒng)地梳理了培訓(xùn)師需要修煉的技能。

推薦14：《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果：學(xué)習(xí)發(fā)展項目的6D法則》

推薦理由：“6D法則”是一項高效學(xué)習(xí)發(fā)展項目設(shè)計的方法，被眾多全球知名的公司所采用。本書結(jié)合生動的案例，提供一套完整的流程，包括方法和工具，指導(dǎo)培訓(xùn)管理者如何將培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與發(fā)展項目轉(zhuǎn)化為企業(yè)期望的商業(yè)收益，特別是在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、績效支持方面有非常實用的理論陳述和方法指導(dǎo)。

高階篇——邁入年薪30萬!

對于高階的培訓(xùn)管理，在很大程度上是學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計者，同時了解企業(yè)的戰(zhàn)略，成為企業(yè)的顧問，在這個階段培訓(xùn)管理者必須具備顧問的能力及過硬的學(xué)習(xí)設(shè)計能力與相關(guān)的經(jīng)驗，能夠從事務(wù)性工作脫離出來，從事人才發(fā)展的戰(zhàn)略性思考。

推薦15：《人才管理》

推薦理由：人才管理是現(xiàn)在每個CEO最關(guān)注的事，人才管理的好壞可以決定一個企業(yè)的成敗，因為良好的人才管理有助于提高員工的積極性、工作滿意度和組織忠誠度，最終實現(xiàn)組織的高績效?！度瞬殴芾怼芬粫鵀樗械娜肆Y源專、世人士提供了全球領(lǐng)先的、系統(tǒng)的、易用的人才管理方法、技術(shù)和工具。多位知名專家的真知灼見，相信定能為您提供一個改進(jìn)工作的嶄新視角。

推薦16：《領(lǐng)導(dǎo)梯隊：全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》

推薦理由：被譽(yù)為“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的圣經(jīng)” 。本書通過對六個典型的管理層級最經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理、工作理念三個方面進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)建議。適用于在組織內(nèi)納入人才梯隊的核心員工用于個人成長，也適用于規(guī)劃組織人才梯隊的HR人士。“領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型”將從員工成長為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理能力和工作理念。

推薦17：《完美咨詢：咨詢顧問的圣經(jīng)》

推薦理由：管理咨詢是一項智慧與智慧碰撞、人與人溝通的職業(yè)，需要很強(qiáng)的專業(yè)技能。無論你是一位掌握了許多管理咨詢方法和工具的經(jīng)驗豐富的咨詢師，還是剛剛步入管理咨詢這一行業(yè)的菜鳥，你都必須關(guān)注管理咨詢的技能。

推薦18：《組織學(xué)習(xí)與發(fā)展叢書：學(xué)習(xí)設(shè)計》

推薦理由：《組織學(xué)習(xí)與發(fā)展叢書：學(xué)習(xí)設(shè)計》系統(tǒng)梳理了學(xué)習(xí)設(shè)計的理論基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)者分析、工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)媒體與學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析，并提供了相關(guān)方法與工具。本書對學(xué)習(xí)設(shè)計進(jìn)行了全面解讀，并且具有實際應(yīng)用指引作用。

推薦19：《掌握教學(xué)設(shè)計流程》

推薦理由：教學(xué)設(shè)計又稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，最早起源于美國軍隊，用以組織有效的、系統(tǒng)的和以結(jié)果為導(dǎo)向的軍隊訓(xùn)練。如今，這一方法已經(jīng)廣泛應(yīng)用于實業(yè)界。本書在系統(tǒng)介紹教學(xué)設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，解答了人們的如下問題：如何解決員工的績效問題?如何建立嚴(yán)格的培訓(xùn)體系?如何通過培訓(xùn)來提高員工的知識、技能和態(tài)度水平?

推薦20：《教學(xué)設(shè)計原理》

推薦理由： 《教學(xué)設(shè)計原理(第5版)》是教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域的經(jīng)典著作。本版在秉承前四版的核心思想(即學(xué)習(xí)分類和教以學(xué)為基礎(chǔ))的同時，又體現(xiàn)了鮮明的時代特色。本版修訂中的一個突出之處是反映了數(shù)字時代的信息技術(shù)(主要是計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng))對教學(xué)設(shè)計的影響。另一個特色是從系統(tǒng)的角度提出了教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的若干模型，并重點介紹了ADDIE(分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價)模型，從更全面的珀度刻畫了教學(xué)設(shè)計的整個過程。

推薦21：《布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)》

推薦理由：《布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)：分類學(xué)視野下的學(xué)與教及其測評》被認(rèn)為是20世紀(jì)教育領(lǐng)域影響最大的4本著作之一?！恫急R姆教育目標(biāo)分類學(xué)修訂版》對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程中的教學(xué)活動和教學(xué)評估按24個目標(biāo)單元進(jìn)行分類，構(gòu)成了72種分類結(jié)果?！恫急R姆教育目標(biāo)分類學(xué)修訂版》的完成，表明知識分類學(xué)習(xí)論思想已被課程、教學(xué)和評估專家接受，是科學(xué)心理學(xué)與教學(xué)相結(jié)合進(jìn)入新階段的標(biāo)志性成果之一。

推薦22：《學(xué)習(xí)路徑圖》

推薦理由：《學(xué)習(xí)路徑圖》的所有內(nèi)容都是圍繞針對某一條專業(yè)線的特定的學(xué)習(xí)路徑圖而展開的。許多年前，我們習(xí)慣使用課程、發(fā)展計劃或一個簡單的培訓(xùn)計劃，沒有用到過學(xué)習(xí)路徑圖。然而，僅僅通過設(shè)置一系列的培訓(xùn)課程，然后指望員工自動將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于工作之中的想法是一廂情愿、不切實際的。