當(dāng)你腦子里有很多想法和感受時(shí)，不妨把它們寫成一段想法和感受，這樣你就能記在心里。 這樣您就可以記錄您的想法和活動(dòng)。 那么寫經(jīng)歷的時(shí)候要注意什么呢？ 以下是小編為您收集的英語教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 我希望它能幫助你。

英語教師培訓(xùn)經(jīng)歷1

20xx年8月15日至16日，我校英語教師參加了康福外國語學(xué)校新華區(qū)英語教師暑期培訓(xùn)。 在寶貴而充實(shí)的兩天學(xué)習(xí)中，老師們受益匪淺，為自身的專業(yè)成長和教育做出了貢獻(xiàn)。 教誨深受感動(dòng)。 我之前的一些疑惑和困惑也得到了深刻的解答。

感悟一：時(shí)間短，感情深

雖然時(shí)間很短，但我們的內(nèi)心卻受到了深深的震撼。 專家們對教育教學(xué)的真知灼見和真知灼見，讓教師們增長了見識(shí)。 培訓(xùn)期間，現(xiàn)場互動(dòng)交流，專家與英語教師就教育教學(xué)中的問題進(jìn)行了探討。 與劍橋大學(xué)等名校學(xué)生的面對面交流，讓老師們大開眼界。 參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映，更新了教育教學(xué)理念，開闊了視野，極大地促進(jìn)了自身素質(zhì)的提升。

洞察2：專家專業(yè)知識(shí)，深遠(yuǎn)效益

北京外國語大學(xué)的朱衛(wèi)方教授給我們講了英語電影在英語學(xué)習(xí)中的作用。 朱教授強(qiáng)調(diào)，反復(fù)觀看英文原版電影對于提高英語聽說能力有很大幫助。 學(xué)生們精彩的配音視頻讓老師們驚嘆不已。 事實(shí)證明，學(xué)生有著無窮的潛力。 作為英語教師，我們必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣，釋放他們學(xué)習(xí)英語的潛力。 朱教授本人教育女兒的經(jīng)歷，給了我們教育學(xué)生和孩子很大的啟發(fā)。 朱教授雖然已經(jīng)六十多歲了，但她流利的英語口語、先進(jìn)的教育理念和與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)精神讓我們欽佩不已。

錢靜，清華大學(xué)心理學(xué)系講師，33歲，博士。 她用英語教授心理學(xué)課程，深受清華學(xué)生的喜愛。 她的一些心理學(xué)活動(dòng)引起了老師們的參與和興趣。 通過講座，我們學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)知識(shí)。 錢靜老師向老師們分享了她學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，為老師們打開了新的視野。

劉雨言教授通過對比中外教育，以自己的成長和一些學(xué)生為案例，深入淺出、感性地闡述了他對教育的思考和理解。 他學(xué)習(xí)英語的四個(gè)境界得到了老師們的認(rèn)可。 他強(qiáng)調(diào)打開學(xué)生的思維，教給學(xué)生思維的方法和規(guī)則。 這對教師提出了更高的要求，需要教師不斷更新教育理念、提高技能。 自我成就。 教師重新評(píng)估他們的教學(xué)實(shí)踐。

洞見3：立即升級(jí)你的職業(yè)

通過培訓(xùn)強(qiáng)化自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)已成為每位教師的共識(shí)。 老師要想給學(xué)生一杯水，首先必須有一桶水，甚至是源源不斷的水。 青年教師受益匪淺。 他們重新認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走進(jìn)生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣、一種精神原則。 中老年教師開闊了視野，進(jìn)一步更新了觀念，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高了教師的個(gè)人修養(yǎng)和個(gè)人專業(yè)水平。 我也切實(shí)感受到自己的觀念在更新，思想在升華，對自己所從事的教育事業(yè)有了更深的理解和體會(huì)。

感謝暑期英語教師培訓(xùn)給了英語教師一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。 在今后的工作中，我們要不斷提高專業(yè)水平，豐富文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”。 引導(dǎo)思想，成為點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、互動(dòng)的燈塔。

英語教師培訓(xùn)經(jīng)歷2

我參加了今年的中小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)是有組織、有計(jì)劃、有針對性的。 對培訓(xùn)對象在教學(xué)理論和實(shí)踐方面都給予了全面的要求和訓(xùn)練。 我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多。

本研究資料豐富，涵蓋了中小學(xué)英語教育的好處和教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)過程中聽說活動(dòng)的組織、學(xué)生語言的培養(yǎng)等。專家們精辟的分析和獨(dú)特的見解讓我們恍然大悟。 日常工作中的很多疑慮都迎刃而解。 學(xué)習(xí)英語就是讓學(xué)生通過各種方法獲取信息。 在這個(gè)過程中，學(xué)生必須在老師潛移默化的影響下培養(yǎng)自己的語感，并有意識(shí)地將學(xué)習(xí)母語的感性潛力運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言中。 教師要盡可能多地收集信息，帶去信息源，制造信息缺口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 我們要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無論是城市還是農(nóng)村。 但像我們農(nóng)村教師一樣，條件艱苦，學(xué)生素質(zhì)不如城市學(xué)生，所以我們的任務(wù)更重，所以我們要立足自己的教學(xué)崗位，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。 ，提高學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)也提高自己。

1、教師要不斷充實(shí)自己，更新教學(xué)理念。

一個(gè)成功的教育者首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。 如果僅僅依靠舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至喪失。 這時(shí)，舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成為教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。 因此，教師要不斷充實(shí)自己，不斷更新教學(xué)理念，樹立與新課程相適應(yīng)、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念，如：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展、強(qiáng)調(diào)教師之間的互動(dòng)等。和學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)課堂的開放性。 只有與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。

2、教師要有自己的課程意識(shí)。

課程由專家編寫。 它是一種物化、靜態(tài)、僵化的文本形式，被全體學(xué)生廣泛使用。 課程也是教師和學(xué)生在教學(xué)中共同創(chuàng)造的一種活生生的、過程性的、不斷演變的活動(dòng)形式。 一門課程不僅僅是一本教科書，而是一個(gè)過程，一種意識(shí)。

3、教師要明確教學(xué)目的。

通過教學(xué)活動(dòng)，我們希望達(dá)到：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，并將這種活力轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們在教師的指導(dǎo)下逐步獲得自學(xué)能力，主動(dòng)掌握知識(shí)。

4、教師在教學(xué)活動(dòng)前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。

一個(gè)班級(jí)好不好，并不是偶然的。 這很大程度上取決于老師的備課情況。 你花在備課上的精力越多，你的教學(xué)就越有效。 只有做好備課工作，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。 備課主要包括以下信息：

1、準(zhǔn)備教材；

2、讓學(xué)生做好準(zhǔn)備；

3、制備方法；

4、研究準(zhǔn)備方法；

5、做好感情準(zhǔn)備；

6、準(zhǔn)備語言；

7. 做好教學(xué)準(zhǔn)備；

8、準(zhǔn)備教具；

9.課后準(zhǔn)備。

只有花足夠的時(shí)間備課，才能在課堂上取得好的成績。

5、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)發(fā)揮組織者的主導(dǎo)作用。

首先，在觀念上，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。 只有這樣，才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成功激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新途徑。

在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)人都能真正參與。 當(dāng)然，教師作為組織者，必須善于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。 在傳統(tǒng)觀念中，傳授英語知識(shí)是英語教師的全部責(zé)任。 這其實(shí)是一種思維誤區(qū)。 在新英語課程的教學(xué)活動(dòng)中，既要學(xué)習(xí)英語知識(shí)，培養(yǎng)英語潛能，又要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 要把學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為對未知的渴望，真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。

通過這次學(xué)習(xí)，我深深感受到了自己工作中的不足。 作為一名多年工作在教育第一線的老教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)綽綽有余，理論提升還不夠。 在教學(xué)過程中，他經(jīng)常犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，忘記了知識(shí)需要不斷更新。 活到老，學(xué)會(huì)老。 學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步。 學(xué)習(xí)是一個(gè)人的個(gè)性，也是教育者永恒的追求。 放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)肯定會(huì)落后于時(shí)代。 實(shí)踐學(xué)習(xí)可以讓人更加開悟。 出去走走看看，會(huì)讓人為外面的美好事物所感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿足而感到羞愧，也會(huì)讓人豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā)。 “反思經(jīng)歷=成長”，教師的專業(yè)成長需要不斷反思，反思需要不斷與他人溝通。 在交流過程中，需要不斷學(xué)習(xí)，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的技能。 教學(xué)能力。 在線教育培訓(xùn)是應(yīng)當(dāng)代教師的需求而誕生的。 它為我們提供了一個(gè)對話平臺(tái)，讓大家在專家、名師的指導(dǎo)下分享教育信息，進(jìn)行平等的民主交流，從而實(shí)現(xiàn)共同提升。 ，共同進(jìn)步。

英語教師培訓(xùn)經(jīng)歷3

兩天的講座學(xué)習(xí)期結(jié)束了，但幾位老師的現(xiàn)場高質(zhì)量課程和專家的精彩講座給我留下了深刻的印象。 通過這兩天的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的課堂形式和教學(xué)方法，還學(xué)到了一些專業(yè)的理論知識(shí)。 現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：

1、做一名善于思考的教師。

聽了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場授課后，我深深感受到自己的差距和不足。 同樣的教材，同樣的課程，但他們卻提出了新的想法和精彩的課程。 從華彥老師基于AG選詞造句的集體活動(dòng)，到常石桐老師的“蝴蝶”板書和“非常，媽媽”教育視頻，我看到了他們良好的思維和特別的用心。 今后，我還應(yīng)該更多地思考如何上好課，如何在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一堂課。

2、做一名勤于反思的教師。

苗永杰老師在講座中提到，英語教師有四種教學(xué)身份，即教英語的教師、用英語教學(xué)的教師、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教師和幫助學(xué)生發(fā)展語言技能的教師。 英語是一種語言工具。 我們不能讓自己和學(xué)生成為英語考試的“奴隸”。 相反，我們應(yīng)該教學(xué)生成為英語大師，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法和技巧以及各種英語工具。 這就要求我們教師在日常教學(xué)中善于反思，反思自己上過的每一堂課，找到應(yīng)該改進(jìn)的地方； 反思他們聽過的每一堂課，并找到應(yīng)該學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。 不斷反思，不斷進(jìn)步。

3、做一名不斷總結(jié)的老師。

郭水源老師給我們講了三個(gè)小時(shí)的課。 從如何設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo)，到課堂觀察實(shí)踐與探索，再到小組合作低效原因的探究，在理論和實(shí)踐上都給了我們很大的啟發(fā)。 無論哪方面的講解，郭老師都是從理論上進(jìn)行講解，然后一一給出具體的教學(xué)實(shí)踐。 這說明郭老師和他帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)和探索，獲得了這些系統(tǒng)的理論知識(shí)。 作為教學(xué)一線的教師，我們的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富，但缺乏進(jìn)一步總結(jié)和升華的能力。 今后我也會(huì)像郭老師說的那樣，不滿足于合一，而要不斷總結(jié)，努力合一。

4、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。

東勝三中的苗永杰老師給我們看了一段視頻，這是關(guān)于國家教育改革的新聞。 其中，高中和高考英語的改革讓在場的很多老師都感到驚訝。 我們通常對新聞關(guān)注太少。 信息的缺乏使得我們只關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)成果，而沒有更好地思考如何應(yīng)對未來的教育形式，當(dāng)前的教學(xué)如何能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展等等。都值得我們深思。 問題。

這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。 在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，努力成為一名善于思考、勤于反思、不斷總結(jié)、與時(shí)俱進(jìn)的英語教師！

英語教師培訓(xùn)經(jīng)歷4

通過這次小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和教學(xué)方法，提高了自己的基本素質(zhì)，開闊了視野，為今后的英語教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我就這次培訓(xùn)內(nèi)容談一下我自己的一些體會(huì)。

1.觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)過程中，老師讓我們觀看了一些示范課。 雖然我們有些累，但心里卻多了一些感慨。 最重要的一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。 俗話說“要給學(xué)生一杯水，我們自己必須有一桶水”。 這句話是絕對正確的。 在教學(xué)工作中，我總感覺自己無論是課堂教學(xué)技巧還是教學(xué)理論都知之甚少。 我工作幾年了，我的英語教學(xué)理論僅限于了解英語教學(xué)策略和一些新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 平時(shí)上課過程中不注重總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為。 就這樣，我在教學(xué)中感覺自己的進(jìn)步很小。 很少。 因此，我們今后一定要努力學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高我們的教育教學(xué)水平。

聽完示范課，我感覺每個(gè)老師都有自己的特色。 通過觀看示范課，聽老師的課后點(diǎn)評(píng)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到我們的教師應(yīng)該具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)方法，提高教師自身教學(xué)水平和教研能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫“教學(xué)后記”，反思教學(xué)，在總結(jié)中進(jìn)步。

2、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果充分運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中

當(dāng)前素質(zhì)教育精神的教育理念主張教師“充分利用教材”、“利用教材”。 通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對這套教材有了更深入的了解，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 在今后的教學(xué)工作中，我可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，探索合適的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)過程。 比如在教生詞入門的時(shí)候，第四小學(xué)的陸華老師教的幾種方法就很好，我從他們身上學(xué)到了很多東西。 在今后的教學(xué)過程中，為了充分展示學(xué)生形體，發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語交際的特點(diǎn)，我通過Let's sing、Let's chant、Let's act等各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓我們一起玩，一起做。 在呈現(xiàn)新知識(shí)的教學(xué)過程中，我可以利用實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡單圖畫等多種手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、眼動(dòng)學(xué)習(xí)。 - 動(dòng)作觀察、大腦思考、說話。 通過表達(dá)來學(xué)習(xí)語言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在有趣的氛圍中進(jìn)入與老師一起探索新知識(shí)的過程，從而達(dá)到事半功倍的效果。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。 我會(huì)結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真研究適合學(xué)生的英語教學(xué)方法，運(yùn)用新課程倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)法。 “教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力，讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情緒的世界，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)語言的能力。注重“反思教學(xué)”，寫好教學(xué)后記，關(guān)注學(xué)生反饋，做好自我評(píng)價(jià)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，為小學(xué)英語教育做出微薄的貢獻(xiàn)。

英語教師培訓(xùn)經(jīng)歷5

不久前，我有幸參加了一次小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)。 其中，我聆聽了xx等專家的主題報(bào)告，觀摩了xx等12位優(yōu)秀教師的精彩英語課，讓我受益匪淺。 通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

1.英語教師必須具備扎實(shí)的基本功

作為一名小學(xué)英語教師，必須具備聽、說、讀、寫、畫、唱、舞的基本技能。 這次聽的研討班，這些老師基本功都扎實(shí)，教學(xué)方法令人耳目一新，值得學(xué)習(xí)。 例如：董健老師采用故事教學(xué)法，用貼近學(xué)生生活的有趣故事激發(fā)英語閱讀興趣； 李博陽老師充分利用神奇的游戲，有效激發(fā)了學(xué)生使用英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣。 英語思維意識(shí)； 田向軍老師以英語歌曲為載體，通過歌曲的學(xué)習(xí)，提出重點(diǎn)句子，緊扣時(shí)態(tài)項(xiàng)目，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 這些課程都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是英語口語、發(fā)音、語調(diào)都非常地道，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，老師也聽得津津有味。

2.了解最新的英語新課程改革理念

在這次培訓(xùn)中，我看到了不同于傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的課堂教學(xué)，了解了最新的英語課程改革理念。 基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 “興趣是最好的老師?！?因此，我們需要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，利用一些游戲，讓英語課堂變得“活起來”。 在教學(xué)中，小學(xué)生應(yīng)通過說、聽、唱、玩等方式感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

通過學(xué)習(xí)，我從不懂到懂，從不知道怎么用到靈活運(yùn)用。 這也讓我明白了，上英語課并不難，但上好英語課卻不容易。 它要求教師具有扎實(shí)的教學(xué)功底。 在今后的教學(xué)中我將不斷提高自己的英語教學(xué)能力，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

英語教師培訓(xùn)經(jīng)歷6

20xx年10月23日至25日，我有幸參加了全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會(huì)。 在這有限的三天里，我聆聽了優(yōu)秀教師的示范課和專家老師的精彩報(bào)告。 老師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)流程和扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了很多東西。 在本次教學(xué)觀摩活動(dòng)中，教師們關(guān)注新課程理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用； 還注重培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力； 他們還把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明等等，這些都給我留下了非常深刻的印象。 下面我將我參加本次研究的經(jīng)歷匯報(bào)如下：

1、教師熟練運(yùn)用教材。

在本次觀摩課中，名師們運(yùn)用不同的方法，使教材科學(xué)化，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。 在這里，董健老師的課令人印象深刻。 他通過豐富的肢體語言和較強(qiáng)的模仿能力，采用故事教學(xué)法，用貼近學(xué)生生活的有趣故事激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣。 他采用學(xué)生猜故事、師生合作故事、配音故事的方式。 并討論故事來教授和簡化新知識(shí)。 培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語言能力。 達(dá)到了邊學(xué)邊學(xué)、邊學(xué)邊玩的良好效果。

2、教師基本功扎實(shí)。

每位老師都講得流利、發(fā)音準(zhǔn)確。 可見，全體教師的英語水平較高，這也是英語教學(xué)的前提。 此外，老師們還展示了規(guī)范的英語寫作能力、高超的簡筆畫技巧以及歌唱和表演的多方面才華。 在這里，田向軍老師的課還留在我的記憶里。 他用歌曲教學(xué)，用流利的英語口語、幽默的表達(dá)方式、精美的板書傳授新知識(shí)。 整堂課有一個(gè)重點(diǎn)，而不僅僅是唱歌。 讓學(xué)生學(xué)唱歌、學(xué)唱歌。

3.有效運(yùn)用提問策略。

本次觀摩課主要以閱讀課例為主，每位老師都運(yùn)用了提問技巧。 通過有目的的問題設(shè)計(jì)，向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在問題中探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的英語口語能力。 同時(shí)，教學(xué)任務(wù)也能順利完成。 教與學(xué)巧妙地結(jié)合在一起。

通過這堂觀摩課，我確實(shí)學(xué)到了很多東西。 同時(shí)，我也反思了自己平時(shí)的教學(xué)工作。 我也思考了幾個(gè)問題，如何讓學(xué)生真正愛上英語，如何在課堂上抓住所有學(xué)生，如何設(shè)計(jì)課堂等等，希望能夠解決難題，在未來不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而逐步提高教學(xué)水平。

英語教師培訓(xùn)經(jīng)歷7

人們常說，假期是一次難忘的經(jīng)歷，讓人充滿期待，因?yàn)樵谶@短暫的日子里，我們總能找到屬于自己的珍貴回憶。 暑期師資培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)沒有結(jié)束，這只是一個(gè)開始。

今年夏天，教育局牽頭，組織全縣初中英語教師參加為期二十天的智力培訓(xùn)（又稱“出國留學(xué)”），全程由外籍教師授課。 雖然時(shí)間不長，但從這一次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，學(xué)到了很多好的、高效的、可行的英語教學(xué)方法。 我相信這些美好的場景永遠(yuǎn)定格在每一位學(xué)員的腦海中：外教們充滿活力的身影，他們獨(dú)特的問候語，他們在課堂上努力的表現(xiàn)……這次培訓(xùn)不僅讓我們每個(gè)人都學(xué)好英語老師們的聽、說、讀、寫技能都得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，也向我們展示了豐富的西方文化和獨(dú)特的教學(xué)方法。 確實(shí)讓我們受益匪淺。 回顧這幾天的學(xué)習(xí)情況，我的獨(dú)特體會(huì)如下：

1、工作態(tài)度

這次培訓(xùn)給我印象最深的就是外教的認(rèn)真。 也可以說是“精力充沛”或者“熱情洋溢”。 總之，和他們在一起的時(shí)候我感覺自己充滿了能量。 充滿陽光和對生活的希望。 四位外教輪流教我們?nèi)齻€(gè)班。 白天休息的時(shí)間很少，但他們每一堂課都認(rèn)真地教，沒有任何疲憊和應(yīng)對的跡象。 這讓我們更加感動(dòng)，我們也從中吸取了教訓(xùn)。 起床時(shí)更加精力充沛，更加嚴(yán)肅。 我想我們每個(gè)老師在日常教學(xué)中都應(yīng)該這樣。 進(jìn)入教室之前，無論身體多么疲憊，心情多么糟糕，都要重新調(diào)整，讓自己精力充沛、心情愉快。 走進(jìn)課堂，與學(xué)生一起度過40分鐘的優(yōu)質(zhì)時(shí)光，讓他們不僅能在課堂上學(xué)到英語知識(shí)，還能學(xué)到對生活的熱愛。

2. 教學(xué)

通過外教的細(xì)心講解和示范，我學(xué)會(huì)了如何更好地教授英語聽、說、讀、寫。 我們的英語教學(xué)方法讓學(xué)生承受沉重的壓力，卻感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。 事實(shí)上，教授每項(xiàng)技能都可能非常有趣。 很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿意說英語，因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。 對詞匯和語法知識(shí)的重視，使得老師經(jīng)常在公共場合打斷學(xué)生的演講，讓學(xué)生感到尷尬。 長此以往，學(xué)生將不愿意在公共場合用英語交流。 因此，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。 在安全的語言環(huán)境中，教師關(guān)注的是交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。 利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生可以通過不斷的交流來提高他們的聽說能力。 只有通過不斷的練習(xí)，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷提高。 我很清楚這一點(diǎn)。 剛開始訓(xùn)練的時(shí)候，我們和外教不太熟，也不敢輕易說話，生怕說錯(cuò)話，會(huì)被外教嘲笑，看被我們的同齡人貶低。

但聽著他們輕松幽默的話語，以及不斷提出的問題，我忍不住和他們攀談了起來。 每當(dāng)我說完一句話，看到外教會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭或微笑時(shí)，我就明白她真的知道我在說什么，我頓時(shí)多了勇氣和信心，接下來幾天的功課也進(jìn)步了。 我頓時(shí)恍然大悟，和他們的交流變得非常自然、融洽。 其實(shí)，克服自己的心理障礙才是說英語最大的難點(diǎn)。 人類的語言都是一樣的。 即使你不知道如何表達(dá)自己，你也可以用手勢、用其他詞語代替、用肢體語言、物體等，如果你等表達(dá)出來，他們一定會(huì)理解的。 我認(rèn)為四位老師在這方面做得很好。 在我們班上，經(jīng)常可以聽到大家開心的笑聲，尤其是我們的班主任瑪麗。 她真的很聰明，很懂得如何與大家相處，尤其是她非常豐富的表情、語言，尤其是她的肢體語言生動(dòng)活潑，讓我們感覺一點(diǎn)負(fù)擔(dān)也沒有壓力。 她總是說：“如果你今天停下來，你就停下來”。 杰克幽默的故事和引起我們注意的方法讓每個(gè)人都處于興奮的狀態(tài)。 結(jié)構(gòu)化的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開闊了我們的視野。 海倫磁性的歌聲和她優(yōu)美的詩詞總是飄浮在我們的靈魂深處。

3、情景教學(xué)

作為一名教師，必須具備高超的表演技巧，能夠根據(jù)不同的情況變換不同的角色，盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 在這次培訓(xùn)中，外教為我們樹立了很好的榜樣。 好榜樣。 在日常的語文教學(xué)中，她能給我們一些感動(dòng)和快樂。 為了讓我們準(zhǔn)確地理解每個(gè)成語的意思，她可以讓自己突然跳起來。 她可以把聲音提高八度，刻意模仿故事中的臺(tái)詞。 作為角色，她可以放下老師的偽裝，進(jìn)行搞笑的情景表演。 因此，他們所教授的知識(shí)內(nèi)容令人難忘，并且很容易運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中。 總之，在我們的教學(xué)中，我們也可以在課堂上借鑒這些方法，并嘗試創(chuàng)造一些其他有效的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生輕松學(xué)英語。

“沒有徹骨的嚴(yán)寒，就沒有梅花的芬芳”。 展望未來的工作和學(xué)習(xí)，將會(huì)是無盡的、艱難的、曲折的，但我愿意在這快樂而無止境的追求中實(shí)現(xiàn)它。 自己的夢想。 我不敢懈怠，不敢停留。 在今后的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究探索教育教學(xué)規(guī)律，將科研與教學(xué)結(jié)合起來，成為一名專家型、學(xué)者型教師，使自己不斷前進(jìn)——從他們所教授的知識(shí)來看。 這樣才能培養(yǎng)新時(shí)代“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 在這里我愿與大家分享我們的所見、所聞、所想、所感。

英語教師培訓(xùn)經(jīng)歷8

在暑假期間，教育局組織了一項(xiàng)對城市英語教師的集中培訓(xùn)。 在這些緊張，充實(shí)和快樂的日子中，我感到很多，學(xué)到了很多東西。 這項(xiàng)培訓(xùn)使我受益匪淺，我感到非常感受。

1.英語知識(shí)和基本技能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

作為一名只教一年的老師，這種基本技能培訓(xùn)無疑對我來說是一個(gè)巨大的收益。 古人說：“獨(dú)自學(xué)習(xí)沒有朋友就會(huì)導(dǎo)致無知和無知”。 我的老師“一個(gè)人的自學(xué)不像研究，討論和與幾個(gè)人一起溝通。這也是我們英語培訓(xùn)的真正目的。從這個(gè)培訓(xùn)過程中，我深刻意識(shí)到我仍然有一個(gè)很多東西要學(xué)習(xí)和充電。

2.對教材有整體了解。

在這項(xiàng)研究中，我基本上掌握了一個(gè)很好的英語老師。 掌握教材是關(guān)鍵。 通過培訓(xùn)，我了解我需要使用教學(xué)材料來教學(xué)生，而不是教教科書。 只有掌握教科書，我們才能更好地向?qū)W生教材料。

3.對教師風(fēng)格，教師道德和成為高質(zhì)量的老師有更深入的了解。

在我們的培訓(xùn)課程中，大多數(shù)老師來自農(nóng)村小學(xué)。 許多教英語的老師不是英語專業(yè)。 一些老師不僅在自己的學(xué)校任教，而且還擔(dān)任其他校園的英語老師。 他們必須在兩個(gè)校園里工作。 來回奔跑。 但是他們從未抱怨過。 我從他們那里看到了強(qiáng)大的專業(yè)精神。 在與他們接觸期間，我學(xué)到了很多無形的知識(shí)。 這也是從這項(xiàng)培訓(xùn)中受益最大的方面。

作為一名年輕的老師，我覺得我肩上的負(fù)擔(dān)更大。 在未來的研究和生活中，我將更加努力地工作，在未來的教學(xué)中更加努力地思考，改善自己，并盡快成為老師。 優(yōu)秀的老師。

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