這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 還可以給學(xué)生更多接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。 2.情景教學(xué)。 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。 重點(diǎn)是溝通。 教師在提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)基礎(chǔ)上的寫(xiě)作能力之前，首先要認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)其中的要點(diǎn)。 在突破口上下功夫，力爭(zhēng)每一步都安排得井然有序。 在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能描述學(xué)習(xí)情境。 你可以使用、大笑、唱歌、跳舞和畫(huà)畫(huà)。 展現(xiàn)各種表情。 引入學(xué)生扮演角色，教導(dǎo)“我要學(xué)”和“我要學(xué)”。 真正讓鷹塘成為一所“教育學(xué)校”。 3、培養(yǎng)情感。 激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。 教育家夏北尊：“沒(méi)有教育就沒(méi)有教育”。 沒(méi)有情感，教育就成為無(wú)源之水。 教學(xué)生確實(shí)是我的情感魅力感染著學(xué)生。 只有教導(dǎo)學(xué)生，才能提高他們的學(xué)習(xí)水平。 課堂上，我教學(xué)生用情感表達(dá)關(guān)心、信任、期望，多表達(dá)，少批評(píng)。 “多鼓勵(lì)，少指出。如果學(xué)生回答，就鼓勵(lì)學(xué)生?！?學(xué)生通過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)得很好。 - 錯(cuò)誤！ 沒(méi)有指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。 ——小學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 [2] 為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。

這三天里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座以及市教研室鄧?yán)蠋?、朱老師的精彩講座。 我受益匪淺。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受： 一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣。 我們應(yīng)該從學(xué)習(xí)字母開(kāi)始，讓學(xué)生明白什么是書(shū)面文字，什么是印刷文字。 寫(xiě)字時(shí)，胸部距桌子一拳頭，筆記本長(zhǎng)10英寸； 其次，要有準(zhǔn)確模仿、大膽說(shuō)話的習(xí)慣，有用英語(yǔ)作為交流工具的習(xí)慣，有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣； 最后，要有準(zhǔn)確模仿、大膽說(shuō)話、用英語(yǔ)作為交流工具、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣； 我們要養(yǎng)成勤于積累、勤于實(shí)踐的習(xí)慣。 只有這樣，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 2、我們對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題出發(fā)，以語(yǔ)言對(duì)象為主的英語(yǔ)課，強(qiáng)調(diào)從任務(wù)出發(fā)，看周?chē)氖澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。 這就是知識(shí)點(diǎn)。 教師要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣： 1、養(yǎng)成按照發(fā)音規(guī)則記憶單詞的習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)，教師要教學(xué)生如何背單詞，讓每個(gè)學(xué)生都知道開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)中元音的發(fā)音規(guī)則、字母組合的發(fā)音規(guī)則、音節(jié)的劃分，讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣。根據(jù)發(fā)音規(guī)則。 - 錯(cuò)誤！ 沒(méi)有指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。 -2。 有意識(shí)地養(yǎng)成每天聽(tīng)、讀、記、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 要培養(yǎng)良好的英語(yǔ)感，必須加強(qiáng)聽(tīng)、讀、說(shuō)的習(xí)慣。

每天至少半小時(shí)閱讀和記憶英語(yǔ)，合格的學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與家長(zhǎng)交流。 班級(jí)每周設(shè)立一天為英語(yǔ)日，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 通過(guò)培訓(xùn)，我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，更是師生融合情感、分享價(jià)值觀、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探索新知識(shí)、共同成長(zhǎng)的一個(gè)完整的生命過(guò)程。分享生活經(jīng)歷。 因此，教師的教學(xué)行為將發(fā)生巨大的變化。 他們必須尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)生的選擇。 他們必須超越書(shū)本，表達(dá)獨(dú)立的意見(jiàn)。 教師要大膽創(chuàng)新，讓教學(xué)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性和激情的過(guò)程。 他們必須解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造自由。 給學(xué)生思考和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)包容學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)用自己的眼睛看孩子。 還要注重向?qū)W生學(xué)習(xí)，讓老師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了。 我感覺(jué)還有很多東西需要學(xué)習(xí)。 我會(huì)盡力將這30天所學(xué)到的吸收并轉(zhuǎn)化為自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。 ，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。 最后，我對(duì)組織這次培訓(xùn)活動(dòng)表示衷心的感謝。 我也希望今后能有越來(lái)越廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。 小學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得[3] 自從參加這次全員小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)以來(lái)，我非常珍惜這個(gè)——錯(cuò)誤！ 沒(méi)有指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。 - 這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、提交作業(yè)，我收獲很多。

本次學(xué)習(xí)會(huì)內(nèi)容豐富。 通過(guò)觀看視頻講座，日常工作中的很多疑惑都可以輕松解決。 老師認(rèn)為：學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方法獲取信息。 在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須在老師潛移默化的影響下培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，并自覺(jué)地將學(xué)習(xí)母語(yǔ)的能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言中。 像我們農(nóng)村的老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，所以我們的任務(wù)更重，所以要立足自身教學(xué)定位，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。 也提升一下自己。 通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深深體會(huì)到新課程的教學(xué)應(yīng)該是：“在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和嘗試獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，老師只發(fā)揮作用”。盡可能發(fā)揮指導(dǎo)作用?！?同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足。 通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文字學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)中的語(yǔ)言溝通有了更多的了解。 ; 同時(shí)，我還實(shí)施了教具在課堂上的展示，效果比預(yù)想的要好； 設(shè)計(jì)課我也取得了一些進(jìn)步，感覺(jué)自己獲得了感悟和教學(xué)思路。 我變得更加靈活，對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向：首先，課堂設(shè)計(jì)要新穎、實(shí)用，不能有太多沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的活動(dòng)； 老師的語(yǔ)言必須友好，與學(xué)生站在一起。 在同一高度，他甚至蹲下來(lái)看著學(xué)生，充分尊重學(xué)生； 而且，在課堂上，老師只提出了一個(gè)問(wèn)題——錯(cuò)誤！ 未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。

- 教師的角色無(wú)法解決學(xué)生焦慮的問(wèn)題。 此外，教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，而這必須通過(guò)不斷獲取知識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)保證。 在學(xué)習(xí)基本教學(xué)技能的新實(shí)踐方面，目前為止讓我受益最大的就是第一：學(xué)教具的使用和開(kāi)發(fā)。 過(guò)去，課堂教學(xué)僵化，很容易忽視學(xué)生的學(xué)校興趣。 學(xué)生對(duì)一些枯燥、抽象的內(nèi)容不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。 而通過(guò)教具的制作和使用，可以將抽象的書(shū)本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生能夠基于直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，最重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更好。 第二：課件的應(yīng)用與制作。 小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活、文字圖片多。 但長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)圖片產(chǎn)生了“審美疲勞”，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)該想一些新的思路和技巧，而多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件可以吸引學(xué)生的注意力，化靜態(tài)為運(yùn)動(dòng)，抽象化為具體。 它可以提出開(kāi)放性問(wèn)題，并且設(shè)計(jì)巧妙。 同時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的參與意識(shí)。 它可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高課堂水平提供一個(gè)開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境。 效率。 總之，這次培訓(xùn)讓我收獲很多，我會(huì)在以后的工作中充分運(yùn)用在這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。 教學(xué)不是靜態(tài)的。 教師必須不斷思考、尋求新的教學(xué)方法，以適應(yīng)新一代學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)——錯(cuò)誤！ 沒(méi)有指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。 ——共同進(jìn)步。 讓您的教學(xué)水平再上新臺(tái)階！ - 錯(cuò)誤！ 沒(méi)有指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。 -