此次培訓(xùn)堅(jiān)持教育者先教育，以爭(zhēng)當(dāng)“四好教師”為目標(biāo)，培訓(xùn)主題包括“黨史學(xué)習(xí)、師德教育、校園安全法規(guī)、信息技術(shù)2.0、普通話水平強(qiáng)化訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)技能提升”，培訓(xùn)載體為“教育理念大探討、教學(xué)行為反思、專業(yè)知識(shí)再學(xué)習(xí)、專業(yè)技能再訓(xùn)練”。

此次培訓(xùn)采用“混合式培訓(xùn)”模式，凸顯“行動(dòng)學(xué)習(xí)”特色，以一條主線、六個(gè)模塊、三個(gè)階段、兩種組合、四種模式推進(jìn)。一條主線是以“師德師風(fēng)、校園安全知識(shí)及教育教學(xué)專業(yè)技能提升培訓(xùn)”為主線，貫穿整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)；六個(gè)模塊指“黨史教育、師德教育、校園安全、信息技術(shù)能力提升2.0工程、普通話水平提升、學(xué)科教學(xué)能力提升”六大內(nèi)容；三個(gè)階段指“暑假前、暑假中、開學(xué)前”三個(gè)階段；兩種組合即“線上學(xué)習(xí)”與“線下培訓(xùn)”相結(jié)合；四種模式即“專題輔導(dǎo)、小組集訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、成果匯報(bào)”四種培訓(xùn)模式。

在聽完省級(jí)培訓(xùn)教師項(xiàng)福榮的《不斷進(jìn)取、育人為國——講好普通話、提升教師業(yè)務(wù)能力》講座后，該校教師項(xiàng)燕感慨道：“暑期師范培訓(xùn)給了我們一次‘充電’的機(jī)會(huì)，我們會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中與時(shí)俱進(jìn)，提升自我，強(qiáng)化思想覺悟，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長?！?/p>