教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人計(jì)劃1

教育是喚醒潛能、啟迪智慧、滋養(yǎng)生命的精神活動(dòng)。教師只有不斷發(fā)展自我，提高專業(yè)技能，學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)理念，才能在教育行業(yè)不斷成熟，更好地做好教育工作。我們要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不僅要用心教書，更要勇于樹立成功的目標(biāo)。為此，我為自己未來的成長做了規(guī)劃。

1、自我定位，自我發(fā)展。

要提高自身的身心素質(zhì)，全面看待自己、看待學(xué)生，提高職業(yè)道德，以健康的人格塑造學(xué)生的人格，抵制不良社會(huì)思潮的影響，用自己的精神去塑造學(xué)生的精神，以健康的身體和健全的心靈去適應(yīng)教學(xué)工作，做一名幸福的教師。

2.勤奮讀書。

作為一名教師，我認(rèn)為自己不僅應(yīng)該是一名教師，更應(yīng)該是一名學(xué)者，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)記憶是有限的，我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)來保存知識(shí)，這樣才能在教學(xué)崗位上更加得心應(yīng)手。同時(shí)，作為一名音樂教師，我們要時(shí)刻關(guān)注最新的音樂動(dòng)態(tài)，關(guān)注最新的媒體設(shè)備的使用情況，關(guān)注學(xué)生喜歡什么，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，很多方面我們甚至需要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論，只有這樣，我們才能駕馭自如，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的各個(gè)方面都不能放松，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，熱愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。

3.努力做智慧的教學(xué)與科研實(shí)踐者。

有人說“實(shí)踐者最有發(fā)言權(quán)”，的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn)。所以我們的成長首先要立足于課堂，雖然只有40分鐘，但做一個(gè)有智慧的實(shí)踐者是一門藝術(shù)。沒有積累的實(shí)踐，無論如何也談不上“智慧”，更談不上“藝術(shù)”。所以，我們要在不斷的實(shí)踐中提高自己，豐富自己。首先我要選擇讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，提高音樂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中營造一種非常輕松、活潑、自由的氛圍，用民主的態(tài)度、協(xié)商的語氣引導(dǎo)學(xué)生開展音樂活動(dòng)。放手讓學(xué)生有充分自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)。這樣，學(xué)生的主觀意識(shí)才能得到充分激發(fā)，從而主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。“珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟”，教學(xué)中少一點(diǎn)“一言堂”，多一點(diǎn)“百家爭鳴”； 教學(xué)方法上少一點(diǎn)墨守成規(guī)，多一點(diǎn)兼收并蓄，努力讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得自信、學(xué)得聰明。盡量在正常情況下講好每一節(jié)課。要上好每一節(jié)課，教師必須對(duì)教材有深入的鉆研，對(duì)教案有精心的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生有全面的了解，對(duì)課堂有靈活的掌控，把每四十分鐘都看成是一次提高自己的機(jī)會(huì)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。我除了認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進(jìn)理論書籍外，還虛心向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們長期積累的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，縮短自己的成熟期；

4、在反思中求發(fā)展。

我很欣賞一位教授的一句話“我思故我在”，我要通過反思和寫作來尋求發(fā)展。在過去繁忙的教學(xué)工作中，我常常忽略了對(duì)自己教學(xué)行為的反思。善于反思對(duì)于一個(gè)教師來說非常重要。養(yǎng)成多思考、多思考的習(xí)慣，在反思中我們學(xué)會(huì)理性思考，提高教學(xué)效率，使我們不再只是勤奮的工作者，更是教學(xué)研究工作者。從反思中提高教學(xué)研究水平。對(duì)于自己的每一個(gè)實(shí)踐，都要進(jìn)行深入的反思，通過不斷的總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。只有做一個(gè)反思型、思想型的教師，才能盡快跟上新課改的步伐，加速自己的成長。還要進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，批判性地審視自己的行為，并用文字記錄自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，不斷提高自己的教學(xué)水平。 每節(jié)課后，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和可取之處，彌補(bǔ)不足。多寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)前提下課堂教學(xué)的原則、方法和途徑，認(rèn)真參加各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。多聽課、評(píng)課，改進(jìn)自己的不足。

5.積極參與教育教學(xué)課題研究。

“科研推動(dòng)學(xué)校和教師發(fā)展”已成為不爭的事實(shí)。一名優(yōu)秀的教師不僅要教得好，還要具備一定的教育科研能力。我將積極參加教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研理論和方法，不斷提高自身的創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)。

在今后的工作中，我將從學(xué)生發(fā)展的角度，積極探索新的課堂教學(xué)；在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索、感受、反思，用自己對(duì)教育事業(yè)的熱情，用更理性、更美好、更永恒的方式去表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的愛，使自己的音樂教學(xué)工作更加成熟、更有收獲。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人計(jì)劃二

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，也是每一位教師面臨的重要課題。因此，為在這學(xué)年取得新發(fā)展，請(qǐng)教師做好自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容如下：

1.了解教師專業(yè)發(fā)展。

在課程改革的推動(dòng)下，教育領(lǐng)域無疑正在發(fā)生巨大的變革。立體化教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)和落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景。我們看到學(xué)生的思維更加活躍，視野更加開闊，有更??多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐，更勇于表達(dá)自己的想法。但作為教師，我們也感受到課堂的把控越來越難，學(xué)生的需求也越來越多，這就對(duì)教師自身提出了更高的要求。

加強(qiáng)校本教研是教師專業(yè)成長的具體體現(xiàn)。要認(rèn)識(shí)到教師的自我專業(yè)發(fā)展要根植于自身的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行理論探索、反思和提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的教學(xué)生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的過程中完善和發(fā)展自己，成為一名真正的好老師。

2.分析自身情況。

1.分析自己的背景和成就。

我從事教學(xué)工作已經(jīng)4年了，這些年我一直從事英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我一直在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)之余，我不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充實(shí)的過程，為我作為一名教師的專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。

2、分析自身的問題。

四年的教學(xué)中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，我在教學(xué)上取得了一些成績，獲得了一些榮譽(yù)。要克服目前的困境，還需要我付出更大的努力。隨著教育改革的不斷深入和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要以科學(xué)的方法、理性的分析為指導(dǎo)，為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。

3.擁有自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

1.總體目標(biāo)。

努力將自己從一名專業(yè)人士轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?jīng)驗(yàn)豐富的教師。

2.階段性目標(biāo)。

第一階段：目標(biāo)是通過自主學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平。

美國學(xué)者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。這一教師成長公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知水平”和“加強(qiáng)教學(xué)反思能力”兩個(gè)方面促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

具體措施：

（1）認(rèn)真閱讀六本書，并記下其中的理論。這六本書是：

（1）《新教育理念》、（2）《給教師的一百條新建議》、（3）《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、（4）《新課程下的教師行為變革》、（5）《教學(xué)論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、（6）《多元智能》。

（2）記錄、整理個(gè)人成長足跡。

（3）爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富自己，拓寬思維，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

第二階段：

（1）提高課堂教學(xué)技能，加強(qiáng)教學(xué)反思能力。

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄自己教學(xué)過程中的思考和學(xué)生的創(chuàng)新片段的習(xí)慣，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。

（2）加強(qiáng)教育科研能力，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)和科研實(shí)踐中發(fā)展自我，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過實(shí)踐和反思不斷與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，并通過這一過程強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；結(jié)合學(xué)科知識(shí)與教育理論素養(yǎng)，通過教學(xué)實(shí)踐整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三階段：以提高教學(xué)效率為目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量專業(yè)化

（1）教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、勇于表達(dá)的良好習(xí)慣。對(duì)于比較容易的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生自己去解釋，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

四、主要措施

1、通過自學(xué)完成相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。

2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育和學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)。

3.及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

4.定期參加有關(guān)科研論文評(píng)審。

5.每天花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間讀書。

五、預(yù)期成果

1、具備一定的科研素養(yǎng)。

2.具有良好的教學(xué)掌控課堂的能力。

3.個(gè)人學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人計(jì)劃（三）

金秋十月，我走上講臺(tái)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過這一個(gè)月和同事、同學(xué)們的磨合，我也漸漸適應(yīng)了學(xué)校生活?！叭f事皆備，無事不備?！弊鳛橐幻陆處?，要想在未來幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標(biāo)，有自己的方向。每個(gè)人心里都有一座山，上面鐫刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心里都有一片森林，上面承載著收獲、芬芳、挫折、磨煉。

作為一名新教師，我需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。一次次面對(duì)意想不到的挑戰(zhàn)總是讓我措手不及，甚至不知所措。我知道，如果我想成為一名優(yōu)秀的教師，我必須不斷地發(fā)展和提高自己。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是重要的。具體如下：

1、個(gè)人狀況分析：

1.優(yōu)點(diǎn)：

作為畢業(yè)后的新老師，很容易與學(xué)生相處，與學(xué)生有共同的興趣和話題，這可以拉近與學(xué)生的距離，也是最大的優(yōu)勢(shì)。

其次，我熱愛自己的職業(yè)，對(duì)專業(yè)和工作一直抱有樂觀積極的態(tài)度，對(duì)教學(xué)充滿熱情，與學(xué)生溝通時(shí)很有耐心。

三是善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能收集各方面的信息，豐富課堂教學(xué)，能熟練運(yùn)用ppt、opi等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

此外，能獨(dú)立完成本職工作，勤于請(qǐng)教，并向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，互相交流，取長補(bǔ)短。

最后，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物快，適應(yīng)能力強(qiáng)，易于接受現(xiàn)代化的培訓(xùn)理念。

（二）缺點(diǎn)：

（1）研究教材能力不夠，不能準(zhǔn)確與文本溝??通，挖掘出適合幼兒的內(nèi)容，不善于拓展和延伸。

（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評(píng)價(jià)語言、應(yīng)變能力等有待加強(qiáng)。

（3）教學(xué)科研能力相對(duì)較弱，不能把日常教學(xué)中遇到的問題及時(shí)轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。

（4）閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)書籍較少，經(jīng)常學(xué)不到相應(yīng)的實(shí)踐和理論，今后需提高閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

（5）缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)常規(guī)有待改進(jìn)，缺乏處事方法，沒有形成自己的風(fēng)格。

（6）積極主動(dòng)性不夠，做事需要上級(jí)指示。

（7）教學(xué)語言不夠精練，指示不夠清晰簡潔，也是浪費(fèi)課堂時(shí)間的一個(gè)原因。

2. 三年計(jì)劃

根據(jù)我的興趣和專業(yè)，我對(duì)未來三年的發(fā)展做了以下初步規(guī)劃：

第一階段：努力實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)生變成老師。學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些教育教學(xué)方面的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)，對(duì)新課程、新理念有深刻的理解。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思，可以發(fā)布在學(xué)校博客上，也可以作為以后研究、寫作的素材。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力教好每一堂課，寫好后記。在努力運(yùn)用的同時(shí)不斷反思，在不斷反思中不斷進(jìn)步。

第二階段：充分運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，討論交流。向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，把課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。寫論文，總結(jié)報(bào)告。

第三階段：繼續(xù)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，努力成為一名在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、在科研上具有經(jīng)驗(yàn)、在課堂上取得一定成績的教師，為成為學(xué)校的一支生力軍而努力奮斗。

三、采取的措施

（一）讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)，信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種觀念在不斷完善。作為一名教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)多讀書教理論，多讀一些權(quán)威的教育專著，及時(shí)把自己的讀書心得寫成文章，積累力量和經(jīng)驗(yàn)。

（2）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真鉆研教材，用心與課文溝通，才能更好地掌握知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)備課，才能緊跟孩子心跳，緊跟時(shí)代步伐。

（3）上課認(rèn)真，及時(shí)反思，勤于寫作，樂于探究。及時(shí)總結(jié)上課優(yōu)缺點(diǎn)，邀請(qǐng)老師聽課，給予指導(dǎo)。積極了解學(xué)生心理特點(diǎn)，用學(xué)生的語言進(jìn)行交流，做到因材施教。

（四）多動(dòng)手，多思考，特別是多說話。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。爭取在指導(dǎo)老師和教研組其他老師的幫助下，每學(xué)期都能開一堂公開課。端正態(tài)度，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)和批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段。

（五）重視科研和成果報(bào)告。力爭每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或同類文章。重視科研項(xiàng)目，爭取參與或主持更多的科研項(xiàng)目。

未來的三年里，我會(huì)把自己的耐心、愛心、信心融入到自己熱愛的教育工作中，踏踏實(shí)實(shí)做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力快速成長，成為一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人計(jì)劃 IV

作為一名剛剛畢業(yè)步入高校的青年教師，如何對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，讓自己在教育事業(yè)上有一個(gè)明確的前進(jìn)和發(fā)展的方向，盡快成為一名優(yōu)秀的教師，是我目前面臨的主要問題之一。因此，這次教育部主辦的青年教師線上職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)十分必要，也十分及時(shí)。認(rèn)真聽了各位老師的講座，我收獲頗豐。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一個(gè)好老師首先要有高尚的師德修養(yǎng)。我將以優(yōu)秀教師為榜樣，以身邊的模范教師為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身師德修養(yǎng)，做一名合格的大學(xué)教師。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。教師的主要工作是教書育人。我在制定工作計(jì)劃的同時(shí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜医處熆待R。因此，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)多讀書，做好筆記，寫好批注，爭取在讀完一本書、一篇文章后，完成一次讀書體驗(yàn)。把讀書放在首位，是因?yàn)檫@些書會(huì)填補(bǔ)我理論方面的不足，對(duì)我終身教育事業(yè)的發(fā)展將產(chǎn)生潛移默化的影響。

三、用創(chuàng)新的課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比如，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。善用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；請(qǐng)教老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師，精心備好每一堂課；用心教育學(xué)生，用情感感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探索研究如何與他們溝通，與他們發(fā)生心理碰撞，確定管理學(xué)生的方式，與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系。堅(jiān)持聽課，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)方法。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識(shí)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。今天科技飛速發(fā)展，要求教師具備深厚的專業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的一大策略。學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、努力提高科研能力。積極參加校級(jí)、省級(jí)乃至國家級(jí)的教學(xué)科研活動(dòng)。同時(shí)，每年完成至少兩篇高質(zhì)量的論文。面對(duì)激烈競(jìng)爭的社會(huì)和教學(xué)工作，我充滿信心。我會(huì)在未來的工作中投入百倍的熱情，使我的計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)得到最好的回報(bào)。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人計(jì)劃 V

我于20_年畢業(yè)于教育學(xué)院教育專業(yè)，具有一定的教育理論知識(shí)和教學(xué)技能。工作_年，主要從事英語教學(xué)和擔(dān)任班主任工作，具有一定的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平。系統(tǒng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生的心理，針對(duì)學(xué)生的性格差異進(jìn)行教學(xué)。對(duì)學(xué)生關(guān)愛、友善、親切、有耐心。熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計(jì)較個(gè)人得失，適應(yīng)能力強(qiáng)。英語為母語，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

1. 設(shè)定職業(yè)目標(biāo)

通過自己的努力，我已經(jīng)成為英語學(xué)科的骨干教師，樹立了個(gè)人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜歡、家長信賴、社會(huì)滿意的英語教師。

二、規(guī)劃及發(fā)展階段

最近的目標(biāo)：

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的老師。

兩年之內(nèi)，他在英語方面形成了自己的教學(xué)特色，成為我校英語教學(xué)的骨干力量。

力爭三年內(nèi)成為學(xué)校五級(jí)明星教師、五星級(jí)教師或?qū)W校十佳班主任。

長期目標(biāo)：

五年內(nèi)，爭取成為區(qū)級(jí)骨干英語教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、具體措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

我利用每天午休時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書籍，提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形態(tài)的發(fā)展。

反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記，促進(jìn)自身的發(fā)展。

堅(jiān)持上課，抓住機(jī)會(huì)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)和研究能力。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富了教育教學(xué)的形式，適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

通過問卷調(diào)查，可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除教師與學(xué)弟學(xué)妹之間的代溝，并針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)。

我積極參加學(xué)校的教學(xué)、科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí)，勤于鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤于寫作，努力提高自己的教學(xué)和科研水平。

加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

主動(dòng)開辦研究課，并邀請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員等聽課、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平。

我根據(jù)班級(jí)孩子的特點(diǎn)，實(shí)踐了學(xué)校提倡的“自主合作探究”的教學(xué)方法。

每周進(jìn)行一次總結(jié)和深入反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

我根據(jù)班上學(xué)生的性格差異，尋找個(gè)性與共性的交匯點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的一體化、個(gè)性化。

充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，建立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

作為英語專業(yè)教師，我培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語能力。利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生中英文口語交際能力。人生的價(jià)值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展，在追求中超越。

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