中小學教師職業(yè)道德規(guī)范研究精品論文5篇

開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習，是加強學校師德教育活動的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保障。以下是樣本參考網(wǎng)編輯為大家?guī)淼?篇精選的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習總結(jié)的優(yōu)質(zhì)論文，僅供參考，歡迎閱讀。

中小學教師職業(yè)道德研究綜述1

通過這次歷時近一個學期的線上“焦作市教師職業(yè)道德培訓”，我更加認識到，作為一名教師，特別是初中教師，必須忠誠于人民的教育事業(yè)。只有忠誠于人民的教育事業(yè)，才能聽從安排，到祖國最需要我們的地方去，甘于做別人的墊腳石，做辛勤的園丁。只有這樣，才能全身心地投入教育事業(yè)，終身致力于教育事業(yè)，用我們高尚的品德和健全的人格去塑造學生美好的心靈；用我們智慧的鑰匙去打開學生走進科學知識的大門。

通過這次教師職業(yè)道德培訓，我明白了凡事都要以身作則。教師從事育人工作，而教師工作中影響最大的部分就是“言傳身教”，即教師用自己的知識、思想素質(zhì)和人格魅力去教育學生。無論哪個層次的學生，都自覺不自覺地把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子”。以身作則要求我們作為教師，言行一致，內(nèi)外一致，還要求我們舉止端莊得體，否則就會在不知不覺中給學生造成不良影響。但與《教師職業(yè)道德》基于我們實際工作實踐的內(nèi)涵要求相比，還存在一定距離，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、依法治教。我們貫徹落實國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。但對教育政策的學習宣傳還不夠深入，有時還存在一些消極因素。依法治教要求我們著眼于振興祖國的大業(yè)，嚴格執(zhí)法，在一切職業(yè)行為中始終堅持正確方向。這是教師職業(yè)道德的首要原則。

2、熱愛學生。雖然在日常工作中，我做到了關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，耐心教導(dǎo)學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但是，在平等、公正對待學生，特別是對學生提出要求方面，我還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生關(guān)系的原則，是所有教師職業(yè)道德的本質(zhì)。如何激發(fā)愛心，永遠保持一顆熱愛學生的心，在今后的工作中，我還需要努力。

3、治學嚴謹。我注意樹立良好的教風、學風，刻苦鉆研，不斷學習新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專業(yè)；我注意嚴謹治學，提高自己的業(yè)務(wù)水平；但對教育教學規(guī)律的探索缺乏長遠，教學方法缺乏靈活性和改進性，教育教學和科研水平的提高不夠快。教師自身的知識和道德水平，也就是師德，都直接或間接地潛移默化地影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我要不斷學習。

第四，尊重家長。這是教師處理自己與學生家長關(guān)系的原則，是促進教育合力的形成，提高教育效果的重要一環(huán)。在尊重家長方面，我喜歡聽取學生家長的意見和建議，取得他們的支持與配合。但由于我所教專業(yè)的原因，與學生家長的接觸相對較少；在推廣科學的教育理念和方法方面，我不夠積極主動。

5、發(fā)揮表率作用。能模范遵守社會公德，注意處理好個人專業(yè)工作與自身人格塑造的關(guān)系，著裝整潔得體，說話健康，行為文明禮貌，以身作則，作風得體；但對自身表率作用不夠重視，嚴于律己，語言規(guī)范方面存在一些問題，對發(fā)揮表率作用是教育行業(yè)對教師人格的特殊要求認識不足。

6、終身學習。倡導(dǎo)科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。在向優(yōu)秀教師學習為人師表的三種境界：奉獻、愛心、卓越方面，我并沒有真正堅持以“奉獻-愛心-卓越”這條基本主線作為教師專業(yè)成長的基本主線。

中小學教師職業(yè)道德研究綜述2

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照市教育局關(guān)于深入學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教育處工作安排，我校精心組織教師學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開展了以“師德”“修養(yǎng)”為主題的師德師風大討論。通過學習討論，我校全體教師以“愛生如己、禮誠信、平等協(xié)作、勤學善教、廉潔奉獻”為核心，以“品德為先、學為師、行為示范”為準則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德為重點。 大家不僅認真學習了學校新印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和各類學習材料，還深刻剖析了自身工作實踐中的不足，自身的師德師風和業(yè)務(wù)能力得到了進一步提升。具體做法如下：

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任，成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》領(lǐng)導(dǎo)小組：

團隊負責人：xxx

會員：xxx、xxx、xx

學習對象：小學全體教職工。

2、學習教育活動時間安排：20xx年1月1日至12月30日。

三、主要內(nèi)容：

1、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員會，組織全校教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，組織全體教師在升旗儀式上向?qū)W生宣誓。要求全體教師在學校組織集中學習的基礎(chǔ)上，組織各學科組進行小組學習，并利用課余時間認真閱讀、思考，寫出1000字以上的學習心得體會。全校教職工寫出30篇心得體會文章。學習結(jié)束后進行教師職業(yè)道德常識測試，試卷由中心校統(tǒng)一發(fā)放。

2.圍繞學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了以“師德”“修養(yǎng)”為主題的師德師風研討活動，具體內(nèi)容如下：

（1）應(yīng)該樹立怎樣的教師榜樣？

（2）在職教師是否參與有償補習？ 存在哪些弊端？

（3）如何履行為人師表、育人責任；

（4）您過去是如何尊重學生人格并充當學生的良師益友的？未來應(yīng)該怎么做？

3、通過學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師的自律和自警。堅定在工作中踐行“熱情教書、文明教書、廉潔教書、優(yōu)質(zhì)教書”的信心和決心；進一步加強自律和自警，切實承擔起教育工作者的社會責任，真心關(guān)愛每一位學生，為學生的成功人生打下堅實的基礎(chǔ)，讓每一位孩子在人生的旅途上激情揚帆。

4、樹立典型，弘揚正能量。在新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習和“愛心”“責任”主題師德研討活動中，廣泛征集教師先進典型和典型做法，在學年評選師德先進教師時予以表彰。

4. 成果：

通過組織全校教師學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、開展近一年的“師德師風與師德修養(yǎng)”大討論，從學校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人，都能主動發(fā)現(xiàn)工作中存在的主要問題，深入剖析問題根源，撰寫深刻的分析材料。目前，我校已涌現(xiàn)出一批“肩上扛責任、心里裝學生、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的教師隊伍。

5.未來工作思路：

本學年，我校將繼續(xù)深入學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展師德“師德”“修養(yǎng)”研討，在全校教師中開展“鍛造師魂、修煉師德、強化師能、育人新人、知足感恩、奉獻奉獻”師德教育活動，牢記新《規(guī)范》，牢固樹立愛師意識、責任意識，積極進取，勤勉工作，為促進我校教育教學全面發(fā)展作出新貢獻。

中小學教師職業(yè)道德研究綜述3

21世紀已經(jīng)到來，人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代。這意味著知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源、最基本的生產(chǎn)要素。人才與知識、國民素質(zhì)與新型能力日益成為綜合國力的重要標志和推動經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。

歷史經(jīng)驗告訴我們，不發(fā)展教育，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在國際經(jīng)濟競爭中就永遠處于被動、依賴的地位，受制于人、受人依賴。因此，加快教育改革發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育，是我們適應(yīng)時代要求、應(yīng)對新挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

全面推進素質(zhì)教育改革發(fā)展的主題是加強和改進青少年兒童思想教育，這是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學生在思想教育中形成的共同理想信念，將轉(zhuǎn)化為他（她）積極向上、為祖國努力學習、掌握文化知識的強大內(nèi)在動力；正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立，對學生崇尚真知、追求真理的科學態(tài)度有重要影響。提高學生思想政治素質(zhì)，首先要提高教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是實踐中推進教育的關(guān)鍵。作為一名教師，通過學習，我認識到要想照亮別人，首先要能發(fā)出光芒。也就是說，要有內(nèi)心成為一種火的思想準備和精神。一個好的教師，不僅要有高超的業(yè)務(wù)來直接影響學生，更重要的是要有個性魅力。 高尚的師德是一本好的教科書，是堅強的精神支柱，是一股巨大的力量。對學生的教育是潛移默化的，是巨大的，是深遠的，甚至是終身的，可以影響幾代人。高尚師德的表現(xiàn)，被認為是行為。榜樣是最好的老師。榜樣是無聲的語言，但卻給人以書本上得不到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比言語更能說服人、教育人、啟發(fā)人、鞭策人。行動就是力量。榜樣無時無刻不在影響著一個人、一代人，激勵著一個人、一代人。它對人的影響是潛移默化的。對于學生來說，眼睛是獲取知識的主要渠道，無論看到什么，都會不自覺地模仿，不知不覺中，學生就越來越接近身邊老師的行為模式。在這里，老師的影響力尤為重要。即使是一些小小的言行，也不能掉以輕心，因為這些小細節(jié)對學生品格的品質(zhì)有著不可估量的作用。 很多時候，老師的諄諄教誨早已被遺忘，但老師在日常生活中表現(xiàn)出來的情感方式、紀律觀念、勤奮作風、自我約束，卻依然存在于學生心中，產(chǎn)生著持久的影響。良好的師德對一個人品德的養(yǎng)成非常重要。我們老師對學生教育的全部內(nèi)容，可以用一句話來概括——提高和提升自身的修養(yǎng)。

中小學教師職業(yè)道德研究綜述4

開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，是加強學校師德教育活動的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保障。根據(jù)教育局關(guān)于深入學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神，我校精心組織教師開展了深入學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動?；顒又?，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和責任感為重點，不僅認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和局黨辦印發(fā)的各類學習材料，還深入剖析個人在工作實踐中存在的不足，使自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力得到進一步提高。

一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習的目的和要求

1.通過學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師中倡導(dǎo)愛國、遵紀守法、愛崗敬業(yè)、奉獻精神，強化教師依法教書、以德修身、以德教書、以德育人的理念，使全體教師樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、教育觀，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的高尚師德。

2、通過學習教育活動，培養(yǎng)教師熱愛學生、孜孜不倦、愛崗敬業(yè)的職業(yè)情操，增強教師從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，形成熱愛學生、為人師表的良好教風。

3、通過學習教育活動，強化“教書育人”的教學理念，以優(yōu)良教風弘揚學風，注重培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的教師。

2. 本次活動我們重點關(guān)注的問題是：

1、一些教師只教不育的問題。

2、一些教師對學生缺乏愛心和責任感。

3.有的教師甚至對學生實施體罰或者變相體罰。

4.有些教師在工作中語言不規(guī)范。

3. 成果：

通過組織全校教師學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和開展“愛心與責任”大討論，讓從學校領(lǐng)導(dǎo)到教師每個人都能主動查找自己工作中的不足，深刻剖析不足的根源，并寫下心得體會。

中小學教師職業(yè)道德研究綜述 5

為制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，提高教師隊伍職業(yè)道德和作風，三亞市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于三亞市教育局、三亞市教育工會委員會組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）》的通知文件精神，組織教師學習新版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開展了以“愛心”“責任”為主題的師德師風活動。通過學習強化，全體教師要以“愛生有責、禮義廉恥、平等協(xié)作、勤學善教、廉潔奉獻”為核心，以“德為先、學為師、表率先行”為準則，以思想政治、職業(yè)理想、職業(yè)道德為依據(jù)，學習新版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和印發(fā)的學習，在工作中剖析自身的職業(yè)道德和能力實踐。方法如下：

1.職責：建立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動：

團隊負責人：xxx

副組長：xxx

會員：xxx、xxx、xx

2.學習內(nèi)容：

1、學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員會，組織全校教師學習《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律文件，在各年級辦公室懸掛新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，營造濃厚學習氛圍。在組織學習的基礎(chǔ)上，各年級組除年級組外，還組織學習，課后認真閱讀、思考。

2、學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展以“愛心”“責任”為主題的師德師風活動，內(nèi)容為：

（1）做好別人的榜樣；

（2）在職教師可以從事有償補習嗎？ 這樣做有什么弊端？

（三）如何履行示范育人責任；

（4）您如何尊重學生的個性，做他們的良師益友？未來應(yīng)該怎么做？

3、根據(jù)新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條規(guī)定，開展評優(yōu)評先、評團隊、評教師“三評活動”，自查自糾的主要內(nèi)容有：

（1）檢查學生是否自覺遵守教育法律法規(guī)，愛國守法；

（2）審查應(yīng)聘人員是否勤奮敬業(yè)，是否愿意成為別人的墊腳石，是否對工作盡心盡力；

（三）關(guān)心、尊重學生，關(guān)懷學生；

（4）以身作則，情操高尚，為人師表。嚴格按照課程表授課，不隨意調(diào)課、代課，嚴格按照教學規(guī)范組織教學活動。

4、“五個一”活動：簽訂符合新標準的師德責任書、制定三亞市職工子弟小學教師教學禁忌及寄語、撰寫學習心得體會、每人幫扶一名學困生、開好一次家長會。

5、教師要學習新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴以律己、慎獨慎行，努力在工作中踐行“熱心教書、文明教書、廉潔教書、優(yōu)質(zhì)教書”的信心和決心；依法治教，擔負起教育者的社會責任，真心關(guān)愛每一位學生，為學生的人生打下堅實的基礎(chǔ)，讓孩子們在人生的征程上激情揚帆。

6、發(fā)揮表率作用，弘揚正能量。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和開展“愛心”“責任”主題師德師風活動中，征集教師先進典型和典型做法，評選表彰師德師風先進個人。

3. 收到：

組織全校教師學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“愛心擔當”活動，從小學到中學，讓全體教師領(lǐng)會新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出工作中存在的主要問題，分析根源，寫出自己的分析報告，涌現(xiàn)出一批“肩負重任、以學生為本、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的教師。

四、下一步工作：

在今后的工作中，我們將學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并深入開展“愛心”“責任”師德教育活動，在全校教師中開展“培育師德、練就師本、鍛造師魂、育出新人”師德教育活動，繃緊新《規(guī)范》這根弦，增強愛心和責任感，銳意進取，勤奮工作，為鹿城教育教學工作再創(chuàng)新高。

以上就是《學習中小學教師職業(yè)道德標準總結(jié)精選5篇優(yōu)質(zhì)作文》的全部內(nèi)容，其中涉及到教師、學習、職業(yè)道德、學生、標準、中小學、師德、活動等作文相關(guān)內(nèi)容，如果大家看完覺得有用的話，記得收藏（CTRL+D）。