2010年1月4日至10日，我懷著激動(dòng)的心情來到廣東教育學(xué)院，參加省教育廳主辦的廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，觀摩了首屆體育教師培訓(xùn)班。廣東省質(zhì)量技能培訓(xùn)班。 比賽。 全省共有187人參加了本次培訓(xùn)，我有幸成為學(xué)員之一。

我?guī)е?zé)任感和壓力來到了這次培訓(xùn)，也帶著久違的新鮮感走進(jìn)了大學(xué)校園和學(xué)習(xí)課堂。 10年前，我是廣州體育學(xué)院的一名學(xué)生。 那時(shí)我的心態(tài)很輕松，想法也很簡(jiǎn)單。 我對(duì)學(xué)習(xí)要求不高，總是過著無學(xué)無術(shù)的生活。 現(xiàn)在我來到廣州作為一名教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我以雙重身份走進(jìn)課堂。 我感受到了過去的不拘一格和懶惰，也感受到了現(xiàn)在的到來是一種責(zé)任。 因?yàn)槲也幌牍钾?fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和關(guān)心支持，也不想拿學(xué)生們未來的健康開玩笑。 作為一名工作在一線的農(nóng)村體育教師，我參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少。 我們每一位學(xué)員都十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)，自己在教學(xué)能力和理論水平上都能達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。 培訓(xùn)期間，我聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院教授的精彩講座。 這些講座不僅讓我們了解了當(dāng)前體育改革的趨勢(shì)和文件精神，也了解了一些新的教育教學(xué)理念以及如何教好每個(gè)學(xué)生。 體育課等等。 我經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、教授講授的一些教育教學(xué)實(shí)例產(chǎn)生共鳴，從而從理論角度解釋自己教學(xué)中的一些現(xiàn)象。 通過知名教授的建議，一些長(zhǎng)期困擾我們的教學(xué)問題得到了解決。 它開闊了我的視野，更新了我的自我概念，讓我在體育教學(xué)中獲得了新的知識(shí)、新的理念、新的方法。

1月5日上午，吃完早飯，我和師兄來到廣東教育學(xué)院田家兵教學(xué)樓參加培訓(xùn)班開班儀式。 體育教研室副主任李建軍教授主持并介紹了到場(chǎng)嘉賓，包括省教育廳體育教研室主任莫寶光、廣東省體育教研室主任臧連明教授教育研究所副所長(zhǎng)張錫謙博士，省教育廳體育教研室主任。 教學(xué)研究員莊碧教授。 莫寶光主任向我們講述了本次培訓(xùn)班的目的和一些體育改革動(dòng)向，以及體育法規(guī)和文件的精神（教師工作量、高溫費(fèi)、服裝費(fèi)、同工同酬等）。 我們還對(duì)學(xué)生提出要求： 1、學(xué)校必須提供足夠的體育課程（1-2年級(jí)4節(jié)課，3-6年級(jí)3節(jié)課）。 2、保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，開展課間、課外活動(dòng)和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。 3、做好學(xué)生健康體質(zhì)工作（包括體質(zhì)、體質(zhì)、體檢等），上傳廣東及全國(guó)學(xué)生健康體質(zhì)數(shù)據(jù)。 4、結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)，辦一所適合自己運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的學(xué)校（如游泳、跳繩、籃球、叫醒等地方特色）。 5、體育教師基本功（要求教師全面發(fā)展）的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 莫主任的講話極大地啟發(fā)了我們，小學(xué)體育教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，責(zé)任重大。 也為我們小學(xué)體育教師指明了方向。

開幕式后，省教研室體育研究員莊弼教授向我們介紹了《學(xué)校體育現(xiàn)狀及改革思路》。 他的報(bào)告思路清晰、觀點(diǎn)鮮明、指導(dǎo)性強(qiáng)、貼近實(shí)際，讓我們明白為什么要進(jìn)行新課程改革？ 新課程標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 新課程改革如何實(shí)施？ 新課程標(biāo)準(zhǔn)如何設(shè)計(jì)和實(shí)施？ 如何快速提高學(xué)生的健康水平特別是身體素質(zhì)？ 通過這種零距離的講解和交流，讓徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了自己努力的目標(biāo)和方向。

廣東教育學(xué)院體育教研室副主任張希前博士為我們講述了《小學(xué)體育與健康課程實(shí)施的理論與實(shí)踐》《小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)思路》學(xué)?！?。 重點(diǎn)闡述了我們應(yīng)該樹立怎樣的體育課程價(jià)值取向？ 如何上好一節(jié)體育課？ 體育教學(xué)的核心問題：為什么教（學(xué)）？ 教（學(xué)）什么？ 如何教（學(xué)）？ 如何評(píng)價(jià)教（學(xué)）？ 體育教學(xué)方法的應(yīng)用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，新課改下體育課的教學(xué)方法，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。 如何評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。 我還觀看了優(yōu)秀的體育視頻，對(duì)如何上體育課有了更直觀的了解，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)會(huì)有更大的幫助。

廣東教育學(xué)院體育系副主任李建軍教授為我們講授《體育評(píng)價(jià)基本理論》《青少年體質(zhì)狀況與體育》《體育評(píng)價(jià)基本方法及突發(fā)事件處理》在教學(xué)中”。 分析了參加培訓(xùn)的目的，學(xué)習(xí)新信息，尋找解決問題的方法。 更重要的是學(xué)會(huì)反思（過去、現(xiàn)在、未來）。 課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”。 作為學(xué)生的引導(dǎo)者，教師必須對(duì)學(xué)生“誠(chéng)實(shí)”、“信任”。 教師要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，為學(xué)生設(shè)定目標(biāo)和方向。 不要過度表揚(yáng)，批評(píng)有條不紊等。還分析了如何審視學(xué)生體質(zhì)健康狀況的下降？ 在體育教學(xué)中，要采取安全措施，防止學(xué)生在體育課上受傷； 增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)（體育課不要讓學(xué)生在陽光下暴曬，小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨(dú)輪車）。 課堂上，學(xué)生們針對(duì)體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的討論。 課堂氣氛活躍，同學(xué)們就課堂教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行了熱烈的討論。通過李教授的講解，我們對(duì)如何把健康安全放在第一位有了更深入的了解，并能主動(dòng)把健康安全放在第一位。第一的。

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