為提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)教師學(xué)科課程與教學(xué)理論的課程建設(shè)能力，10月26日中午，教師發(fā)展中心邀請山東師范大學(xué)高松副教授舉辦“設(shè)計(jì)與開發(fā)”黨委教師工作部部長、教師發(fā)展中心主任張曉霞主持了相關(guān)活動共39人。教師和研究生參加了本次活動。

高松老師以國家一流本科物理專業(yè)必修課《物理教育學(xué)》和《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培養(yǎng)》為例，從課程概述、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施情況和教學(xué)成果。 如何根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求來設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施課程。 高松老師從以師德和教學(xué)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程目標(biāo)和創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)入手，詳細(xì)介紹了《物理教育學(xué)》以項(xiàng)目研究為主線、突出培養(yǎng)的“三個(gè)階段”。學(xué)生的高水平能力。 “三層次、三共享”的混合式教學(xué)模式，以及以考核學(xué)生教育實(shí)踐能力為主的極具挑戰(zhàn)性的課程考核方式，創(chuàng)造了線上線下全時(shí)空交流對話的課堂情境通過信息技術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全面的支持，在《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培養(yǎng)》的課程設(shè)計(jì)中，高松老師以講授為例，注重小組合作探究學(xué)習(xí)，更有利于培養(yǎng)“物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培養(yǎng)”的人才。熟悉中學(xué)物理教學(xué)的價(jià)值觀和目標(biāo)要求，形成完整的中學(xué)物理教育素養(yǎng)知識體系。

報(bào)告結(jié)束后，高松老師還就“課程設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識與技能的平衡”等問題與我校教師進(jìn)行了深入探討，為我校師范學(xué)院的發(fā)展建設(shè)提供了指導(dǎo)。核心課程。