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一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)涵

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是根據(jù)學(xué)生的特點和發(fā)展愿景，從學(xué)習(xí)專業(yè)的視角與學(xué)校教育有機結(jié)合，對學(xué)生的職業(yè)生涯進行綜合分析，預(yù)測實際就業(yè)情況，進而幫助確定最終的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向和目標。教師在幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，不僅要根據(jù)學(xué)生自身的能力進行選擇，還要考慮學(xué)生的期望，針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標和規(guī)劃。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃教育包括很多方面，首先是對就業(yè)環(huán)境的引導(dǎo)與分析，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生看清當前的就業(yè)形勢和社會發(fā)展，對大勢做出判斷。其次是擇業(yè)技能的培養(yǎng)，為學(xué)生擇業(yè)就業(yè)提供全方位的服務(wù)，樹立正確的擇業(yè)觀念。要求教師根據(jù)學(xué)生各項能力進行差異化教學(xué)，幫助學(xué)生整理擇業(yè)材料，找到自己最合適的位置。最后是綜合就業(yè)技能與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。就業(yè)能力不是單一的技能，而是學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在就業(yè)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、職業(yè)能力、決策能力、社交能力等各方面素質(zhì)，讓學(xué)生在激烈的競爭環(huán)境中占據(jù)一席之地。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個對未來職業(yè)負責(zé)、系統(tǒng)規(guī)劃人生目標的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞甚至?xí)绊懸粋€人的生命歷程和人生軌跡。職業(yè)生涯規(guī)劃包括職業(yè)定位、職業(yè)目標設(shè)定、職業(yè)通道三大方面。各大高校已逐步開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，注重幫助學(xué)生認清自身價值、樹立目標價值觀，深入分析個體與市場的關(guān)系，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。

向陽職業(yè)19年專注于職業(yè)生涯規(guī)劃與生涯教育落地，是中國職業(yè)生涯規(guī)劃的開創(chuàng)者，也是超級學(xué)派的直接傳承者。向陽職業(yè)研發(fā)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程是職業(yè)生涯規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域首個國家認證培訓(xùn)課程。在向陽職業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程中，你將學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的七大理論模型和八大簡便快捷技巧，教你如何在職業(yè)生涯規(guī)劃課程中幫助學(xué)生更清晰地找到自己的職業(yè)興趣、制定目標！