剩下的為數(shù)不多的優(yōu)秀“普通人”，也都是跟領(lǐng)導(dǎo)比較親近的教師，而且年年如此。

我想知道：

按理說，校長是學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的靈魂，他們都是那么“優(yōu)秀”，一個(gè)學(xué)校有那么多“優(yōu)秀”的領(lǐng)導(dǎo)，為什么培養(yǎng)不出優(yōu)秀的教師呢？

那么多“并不優(yōu)秀”的教師怎么會在“優(yōu)秀”領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下等死呢？

學(xué)校的“優(yōu)秀”你知道多少

一位教師朋友曾給我發(fā)過她所在學(xué)校工作群的截圖，說這是位踏實(shí)能干的年輕教師，從教十幾年，卻還保持著初級職稱。

她總是那個(gè)做工作的人，但她沒有被納入評估之中。

她多次向領(lǐng)導(dǎo)反映此事，但她的名字始終不在名單上。終于，她爆發(fā)了。

出于隱私考慮，原圖不再貼出來，直接轉(zhuǎn)成文字：

我想了解一下我們學(xué)校優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

為什么年年考試都名列第一的老師不能評為優(yōu)秀，而每門課都排在最后，而且天天有家長來學(xué)校搗亂的老師卻可以評為優(yōu)秀呢？

認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的不評為優(yōu)秀，遲到、早退、不按時(shí)上課的評為優(yōu)秀；

我們學(xué)?？己藘?yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是能不能和領(lǐng)導(dǎo)打牌、能不能和領(lǐng)導(dǎo)喝酒、能不能聽領(lǐng)導(dǎo)的使喚？

請告知學(xué)校，以便我可以更接近高級標(biāo)準(zhǔn)。

這位老師說了很多其他老師不敢說的話，他說的都是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。

我回憶了一下自己早年的經(jīng)歷：

那時(shí)我年輕氣盛，總是盡心盡力地完成學(xué)校布置的任何任務(wù)。后來學(xué)校一有工作就想起我，各種比賽、活動都少不了我的身影。領(lǐng)導(dǎo)們也總是夸我有能力，說我是個(gè)優(yōu)秀的老師，學(xué)校會重點(diǎn)培養(yǎng)我，心里甜如蜜。

直到報(bào)考職稱的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，需要這個(gè)證書，需要那個(gè)證書，可我一個(gè)證書都沒有，只有報(bào)考職稱時(shí)的輔導(dǎo)獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)等一些“沒用”的證書。

相比之下，那些平時(shí)在各種雜活中“默默無聞”的同事，卻拿出了一堆含金量極高的證書。

在學(xué)校里優(yōu)秀就是，只要?jiǎng)e人說你優(yōu)秀，那你就是優(yōu)秀的，哪怕你并不優(yōu)秀。

我說你不優(yōu)秀，那你就不優(yōu)秀；我說你優(yōu)秀，那你也不優(yōu)秀。

此“優(yōu)”非彼“優(yōu)”

所謂的“優(yōu)秀教師”都是真正優(yōu)秀的嗎？

我不否認(rèn)，有些優(yōu)秀教師確實(shí)才華橫溢、學(xué)識淵博，是真正的優(yōu)秀教師，他們確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

然而，許多學(xué)校往往在這個(gè)意義上并不“優(yōu)秀”。

外行看熱鬧，內(nèi)行看細(xì)節(jié)，相信同事們都心知肚明，那些“優(yōu)秀教師”中，有多少是專業(yè)水平過硬的！

某校一名省級骨干教師，既不能到廳堂工作，也不能到廚房工作。

我不會教語文，不會教數(shù)學(xué)，不會帶高年級，也不會帶低年級。

哪個(gè)班的家長集體到學(xué)校請?jiān)父鼡Q老師？為什么？

第一，他沒有真正的才華和知識，第二，他沒有責(zé)任心！

后來學(xué)校請他教選修課，他要求學(xué)生每天自學(xué)。

巡視輪到他上課了，學(xué)校就指派漢語老師替他上課公開課……

但即便是這樣的老師，也是一位優(yōu)秀老師、骨干老師、名師，或許他確實(shí)有自己獨(dú)特的優(yōu)秀之處。

很多學(xué)校優(yōu)秀教師的評選過程并不透明，優(yōu)秀教師的名字直接貼在布告欄上，不經(jīng)過教師例會的評選。

甚至校長都能一手掩蓋一切，年年把那些馬屁精都說成是“優(yōu)秀”。

那些老老實(shí)實(shí)工作在教學(xué)第一線、支撐學(xué)校的老師們，卻只能對“優(yōu)秀”發(fā)出感嘆、鄙視和咒罵，感到憤怒和不甘。

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