一是加強編制動態(tài)管理，夯實教育“主陣地”。嚴格執(zhí)行編制標準，完善編制動態(tài)管理機制，根據(jù)新學期學生人數(shù)，及時填補編制缺口?！半p減”政策實施以來，新增小學教師編制500余名。加大編制挖潛，統(tǒng)籌調(diào)配各類空缺職業(yè)編制資源，建立區(qū)級職業(yè)編制“循環(huán)池”，著力解決教育領(lǐng)域結(jié)構(gòu)性短缺問題。會同教育、人社、財政等部門，以“四不兩直”方式隨機抽查5所小學。通過進校園、進教室、查臺賬、查課表、核對身份等方式，全面摸清教師人數(shù)，全面明晰教職工結(jié)構(gòu)、課業(yè)任務、工作任務等，規(guī)范小學教師借調(diào)行為，釋放“雙減”下崇川校園的蓬勃活力。

二是明確機構(gòu)監(jiān)管職責，織密監(jiān)管“安全網(wǎng)”。堅決貫徹黨的教育方針，以“為黨育人、為國育才”為目標，在教體局設立“課外教育培訓監(jiān)管部”，切實落實主體責任，承擔中小學生課外教育培訓指導管理工作，組織實施課外教育培訓綜合治理，加強課外教育培訓機構(gòu)審批和監(jiān)管。加強專業(yè)力量調(diào)配，暑假期間共檢查課外培訓機構(gòu)436家，發(fā)現(xiàn)問題26家，下達停業(yè)整頓通知11張，約談違法培訓機構(gòu)負責人4家，依法取締私家等場所違法培訓3家，全力解決課外培訓突出問題。

三是加強師資培訓，釋放教育“新活力”。嚴禁長期空缺、不補位，及時掌握小學教師就業(yè)需求，會同教育、人事部門制定職業(yè)人才科學招聘方案，按規(guī)定程序開展聘前審核工作，近兩年共招聘小學教師700余名。加強師資隊伍建設，通過優(yōu)化小學教育集團組合（組建4個教育聯(lián)盟、8個教育集團）推進教師一體化管理和常態(tài)化流動，實現(xiàn)小學教育集團課程設置、德育管理、教學管理、質(zhì)量標準、研修活動“五個統(tǒng)一”，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系，全面推進全區(qū)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。